学有良教 质量领先 办智慧教育

<正>一、理论体系(一)智慧教育提出的背景1.国家转变教育发展方式的要求转变教育发展方式,促进教育内涵发展是我国从人口大国迈向人力资源强国的重要途径。当前,我国教育改革发展进入到深水区和攻坚期,长期以来行之有效的教育观念和做法正面临着深刻转型。在现实的教育发展中,一方面我国的教育总量不断扩大,另一方面我国的教育质量却有待提高,特别是拔尖创新人才的培养与世界主要发达国家还有一定的距离。     

智慧成就教育梦——访成都市青羊区政协副主席、教育局局长李泽亚

成都市青羊区教育局局长李泽亚深信,教育是思想者的行动,教育是智慧者的布道,教育的本质是人的智慧发展,教育的核心是智慧的施为。历史周遭,唯道不变。在教育的发展历程中,只有坚守"智慧教育",才是青羊教育的发展之道,"学有良教,质量领先,办智慧教育"就是他本人对教育之道的深情注解和孜孜以求。     

聚焦四川省成都市青羊区“智慧教育”

作为中国教科院中西部第一个教育综合改革实验区,成都市青羊区紧紧围绕"院区共建、科研引领、整体推进、创新发展"的工作方针,提出"学有良教,质量领先,办智慧教育"的发展理念,扎实推进"四大战略""六大项目",素质教育"2+1+1模式"在全国推广,"一校一品"获得广泛认可,教育事业保持了又好又快地发展,人民群众得到了实惠。     

追寻中的珍藏——成都市草堂小学诗歌教育活动的研究与实践

在四川省成都市秀丽雅致的浣花风景区内，有一座文韵千古的杜甫草堂，我们美丽的校园，就与杜草堂毗邻。这里，曲水流殇的浣花溪珠链似的，将闻名遐尔的川西第一道观青羊宫、古朴典雅的送仙桥艺术城、享誉盛名的蜀锦发源地串在一起。这样一份得天独厚的地理优势，给予我们学校一份不可多得的文化优势，     

智慧劳动教育：智能时代劳动教育内涵与发展

劳动教育作为促进人全面发展的育人活动,对学生品格形成和健康成长具有关键作用。随着智能技术的发展,传统劳动教育面临着极大挑战,智慧劳动教育已有兴起之势。为了探究智慧劳动教育的内涵与发展,立足于智能时代劳动教育的挑战,研究从劳动教育的重要性切入,探究智慧劳动教育的内涵,从教学环境、立场、功能和形式四个方面对智慧劳动教育进行剖析,揭示智能时代劳动教育的内涵与发展：劳动教育环境从传统课堂到探究社区,劳动教育立场从“固本培元”到“融会贯通”,劳动教育功能从“生存工具”到“自我实现”,劳动教育形式从“单一学科”到“教育生态”。研究剖析了智慧劳动教育的内涵和发展,能为智能时代学生的全面发展提供参考。     

“智慧教育”在校园

在实施素质教育的今天,学校教育应该是"有智慧"的教育,本文从打造"智慧型"教师队伍、开设智慧课程、构建智慧课堂、开展智慧德育活动、创造智慧校园五个方面阐述了"智慧教育"在校园的实践,诠释了"智慧教育"的内涵。     

智慧教育是数字时代的教育新形态

智慧教育是数字时代的教育新形态,与工业时代教育形态有着质的差别,在教育理念、体系结构、教学范式、教育内容、教育治理五个维度具有新的内涵和要求。智慧教育是共同关注的全球议题,各国应增进理念共识、优化发展生态、扩大国际合作,以教育变革开创全球共同发展的美好未来。     

坚持内涵发展为主努力提高高校教育质量

提高教育质量是高校贯彻落实科学发展观、“办人民满意教育”的集中体现。面对人民群众对优质高等教育日益增长的需求和经济社会发展的需要,高校要实现教育质量的提升,就要按照科学发展观的要求,紧紧围绕培养优秀人才这个核心,坚持内涵发展为主,突出教师和学生的主体地位,全面协调教学、科研、管理和服务等方面的关系,统筹不同学科、专业以及校内外各方面的资源,不断更新教育理念、深化教学改革,努力提高管理水平     

智慧课堂 智慧校园 智慧环境——新时期智慧教育发展的阶段性及其建设

智慧教育是新时期数字资源及教育产业的智能化发展的必然路径,以"智慧"作为教育发展和技术变革的关键指向,从教育内容、教育架构、教育生态来看,智慧教育具有阶段化的递进规律,可以分为以知识模块构建为内容的智慧课堂、以知识总量扩容为重点的智慧校园、以共建共享机制为核心的智慧环境.基于阶段化特点,智慧教育发展应遵循"体系、规模、...     

做具有教育智慧的智慧型教师

做具有教育智慧的智慧型教师是教师发展的需要，是时代发展的呼唤。     

为智慧而教:美国教育的未来选择

斯腾伯格以智慧平衡理论为指导,提出“为智慧而教”是美国教育的未来选择,它在当今社会具有重要意义。文章介绍了“为智慧而教”的原则、内容和程序,分析了智慧课程有别于传统课程的特点,讨论了学界对智慧教育的质疑以及斯腾伯格对此的回应。     

解读语文教师的教育智慧

语文教师的教育智慧具有自身的专业性,能够充分挖掘教育的本质,促进学生的全面发展。本文将从分析语文教师拥有教育智慧的必要性入手,明确其存在是新课改实施和学生特点的共同呼唤。然后阐述语文教师教育智慧的内涵,清楚它主要包括智力智慧、道德智慧、情感智慧这三方面。最后论述语文教师教育智慧的生成,明确它需要教师之爱、积淀文化、反思实践这些内部条件和文化环境及制度环境这些外部条件的共同支持。     

教师教育智慧的意蕴与生成

教师教育智慧是教师追求并践行教育真、教育善、教育美的教育境界,是促使教学功能从．“知识”到“智慧”转化以及从“智慧”到“成人”转化的桥梁。教师教育智慧又是一个内涵丰富、和谐互补的完整系统,倘若把教师教育智慧比作一棵枝繁叶茂的大树,那么,对学生的爱是智慧之树滋生的土壤,广博的知识是为其输送水和无机盐的根系,宝贵的实践经验是支撑其巍峨身躯的枝干,勤奋的教学反思则是那能不断进行光合作用制造有机物的茂盛绿叶。     

教师教育智慧的意蕴与生成

教师教育智慧是教师追求并践行教育真、教育善、教育美的教育境界,是促使教学功能从"知识"到"智慧"转化以及从"智慧"到"成人"转化的桥梁。教师教育智慧又是一个内涵丰富、和谐互补的完整系统,倘若把教师教育智慧比作一棵枝繁叶茂的大树,那么对学生的爱就是智慧之树滋生的土壤,广博的知识就是为其输送水和无机盐的根系,宝贵的实践经验就是支撑其巍峨身躯的枝干,勤奋的教学反思则是那能不断进行光合作用制造有机物的茂盛绿叶。     

走进教育的春天——四川省成都市盐道街小学追寻高质量教育纪实

阳春三月,四川成都。滨临锦江的盐道街小学（以下简称“盐小”）,草木吐露着芬芳。     

聚合领先优势 共建智慧教育——联想、英特尔、微软达成战略合作，助力教育信息化

10月14日,“聚合领先优势共建智慧教育”——联想、英特尔、做软SMILE（StrategicMicrosoftIntelLenovoEducation）战略合作启动会在京举行。三家公司共同宣布：将在教育部相关主管部门的指导下．携手在教育信息化领域开启全面战略合作,共同开发甚于云技术的数字校同等解决方案,以多样的数字化工具和创新的云平台．助力打造未来教育信息化环境。启动会上,三方战略合作的首期成果——SMlLE数字校同解决方案也一同亮相。     

智慧教育高质量均衡发展的区域范式

姑苏教育立足区域特点,着眼未来发展,在明晰智慧教育功能定位的基础上,搭建基于大数据的智慧教育生态系统,开启基于数据驱动的姑苏智慧教育实践。区域构建面向教育大数据的诊断分析引擎,进行多维度学业监测、多时空学习方式的探索,以智慧教育促进区域教育公平、提升区域教育质量。     

文化智慧教育的思考

教育是对文化最直接的承载和运用,它把文化的精华接受过来,通过充满生命智慧的阐述与发挥,溶化于成长的幼小心灵,因此,文化智慧教育有深厚的内涵和现实意义。     

高职教育文化育人智慧探索

学校文化是一所学校重要的精神支柱,文化育人对于学校的可持续发展起着不容忽视的作用,因此探索文化育人智慧十分必要。高职文化育人智慧应该从以下方面着手:学校教育,用文化管理;品德教育,用文化浸润;智慧课堂,用文化滋养;校园活动,用文化引领;教师发展,用文化引领;安全防线,用文化链接。     

贯彻落实科学发展观全面提高教育质量

在义务教育全面普及，教育事业整体推进，适龄儿童少年有书读，“上学难”问题基本得到解决之后，教育事业已进入了巩固普及成果，着力提高质量，促进内涵发展的新阶段。质量是教育的生命，只有贯彻落实科学发展观，全面提高教育质量，才能巩固“普九”成果，办好让人民满意的教育。