树双五品牌 绘画面人生 南昌师范附属实验小学

南昌师范附属实验小学建于1 908年,深厚的文化积淀让这所百年老校在新时代的感召下焕发勃勃生机。在20世纪80年代,学校就以少先队组织为龙头,根据小学生好奇、好动,乐于接受、直观这一特点,创造性地在全国开展以爱国旗、党旗、军旗、团旗、队旗为主题的"五旗教育"活动。南昌是军旗升起的地方,是人民军队的诞生地,是一座英雄的城市。学校充分利用这一优势,通过生动活泼的少先队活动,加强对小学生的爱国主义教育,"五旗教育"     

以画面文化 绘美好画面——南昌师范附属实验小学打造学校文化特色的探索

南昌师范附属实验小学以画面文化向上教育为主题,进行学校文化特色建设。具体行动包括,校园VI:打造诗画校园;五红阵地:拓宽教育载体;三重画面:建设交响课程等。     

树“双五”品牌 绘美丽画面

十年树木,百年树人。但真正走过百年历史,实践百年树人理想的学校恐怕并不多见。江西省南昌师范附属实验小学始建于1908年,走过一个世纪的风雨历程,经过一代又一代师生员工的不懈追求,辛勤探索,孕育了优良的传统和校风,培育了大批人才。如今,学校已经从一所当年名不见经传的小学发展     

绘好爱国主义同心圆

在进入中国特色社会主义新时代的今天,大力弘扬爱国主义精神,对于凝聚全民族力量,决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,实现中华民族伟大复兴的中国梦,具有重大意义。高等学校作为立德树人的主阵地,必须始终把加强新时代爱国主义教育,绘好爱国主义同心圆,培育民族复兴时代新人作为自身重大使命。     

脚踏实地 成就美好人生

真诚、接受、理解是做好我国西部学校班级工作的条件和保证。要注重围绕学生的思想教育开展工作;要开展丰富的专业教学活动,促进学生的学习积极性;要引导西部班学生积极参加学校的创业活动,让他们感受机遇和挑战;要努力为学生的就业创造机会。     

以美好引领文化，建设美好学校

"教育应以儿童的美好学习生活为真正基础,使儿童在美好的学习生活中自己成为好孩子。"以美好教育理念为引领,打造学校的精神文化、环境文化、课程文化、课堂文化、学生文化、管理文化,建设有品质的学校。     

文化工程绘蓝图“博”之学校铸特色——以“博”之文化引领学校发展

课题研究坚持“文化引领、特色发展”的理念,以学校管理、师资、课程、教学、活动为研究对象,围绕全面实施素质教育的主题,构建以“博”为核心的学校文化体系,它包括理念系统、视觉系统、行为系统.课题从特色管理、特色师资、特色课程、特色教学、特色活动等5个层面,开展对“博”之学校文化及对博雅人才培养模式的探索与实践,取得了丰富的理论性和操作性成果,使学校凸显办学特色.     

关于新时代建设美好网络文化生活的思考

新时代人民对美好生活的追求愈加强烈,美好网络文化生活是人民美好生活的重要组成部分。网络的普及在提供极大便利的同时,也产生了诸如网络道德失范、网络安全、青少年价值观扭曲等问题。加强网络内容和治理体系建设,营造清朗的网络空间,建设更加美好的网络文化生活成为新时代提升人民群众获得感、幸福感、安全感需要解决的重要问题。     

发展艺术教育 开启美好人生

正2010—2011学年度,我校按照市级项目学校的推进要求,在《中山街小学艺术特色发展规划》的引领下,围绕艺术教育特色的实践与推进,在梳理办学思想、提供机制保障、培训发展教师、完善课程体系、加强环境建设等     

让特色内化为学校的文化基因——吴江市震泽实验小学特色学校建设概览

<正>震泽实验小学位于"吴头越尾"的吴江市西南部,区域推进特色学校建设是吴江教育的一大品牌,这为震泽实小创建学校教育特色提供了良     

基于红色文化的新时代爱国主义教育创新研究

从现实考量,立足于探索如何创新新时代大学生爱国主义教育这一根本问题,将红色文化资源与高校党史国史教育和爱国主义教育活动紧密结合,从红色文化与爱国主义在三维逻辑上相融这一角度,探索红色文化与爱国主义教育相融合的策略研究途径,从而建立新时代爱国主义教育长效机制。     

构建学校礼仪教育特色文化的实践与创新

礼仪文化是中华传统文化的核心,但在物质文明高度发达、社会价值多元化的当代,传统的优秀礼仪文化却在逐渐衰退,这引起了世人特别是教育界的普遍关注。近年来,我校围绕礼仪教育这个主题,全面推开"礼仪教育113"育人工程,把构建学校礼仪教育特色文化确定为推进学校文化建设的核心内容,开创了学校德育的崭新局面,促进了学校整体办学水平的提升。     

大学生爱国主义教育与红色文化资源融合理路

红色文化资源是极其丰富和宝贵的教育资源,在新时代大学生爱国主义教育中具有丰富教育内容、改进教育方法、深化爱国情感等方面的价值。然而,新时代大学生爱国主义教育与红色文化资源的融合依然存在着时代价值挖掘不深、融合发展研究不够、资源利用开发不够等困境。据此,可以从提升红色资源时代感、加强融合发展的研究设计及建设红色校园三个方面进行改进。     

文化成就特色

一所学校要发展就必须要有自己的特色文化。我们确立了葵园文化主题,以"葵"育人,以"葵园"寓校。通过对管理文化、行为文化、课程文化、形象文化的思考和实践,把环境文化、质量文化作为特色之根本,引导师生教育教学价值观,为他们的幸福人生奠定基础。     

让“美的教育”成就美好人生

美可以净化人的心灵,培养健全的人格、良好的气质、高雅的情趣;可以优化课堂教育结构、丰富教学内容、提高教育质量、发展学生个性。在党的十八大提出建设美丽中国的大背景下,十堰市东风教育分局41学校(以下简称41学校)在多年实践探索的基础上,明确地提出构建美的教     

具有多元文化特色的基础教育——新加坡基础教育考察粗浅印象

新加坡共和国是一个年轻的国度，建国时间只有42年。但她的美丽、文明已经享誉世界。怀着憧憬之情，2007年7月9日，我和学校3位教师带领着20位学生代表踏上了星岛，对我校的友谊缔结校——新加坡友诺小学进行了为期11天的游学访问。[第一段]     

仁山载物,慧海育人——南沙小学“山海文化”特色办学之路

<正>文化是学校的育人土壤,它滋润着每一个成长其中的生命体;文化是学校的发展之魂,健康向上的校园文化是育人的根本。广州市南沙小学传承优秀教育文化,结合学校的地理环境和历史文化积淀,提出了"山海文化"特色办学理念,随后,我校紧跟时代发展浪潮,立足本校,凝聚智慧,经过多年努力铸就了"山海文化"特色办学灵魂,从小学校发展成了大学校,从不达标学校跨越发展成了省一级学校。回顾探索之路,我们挥洒汗水,敢于拼搏,创造了一个又一个辉煌。     

开发优势,为幸福人生奠基

走进我们云亭实验小学,第一时间让你产生视觉冲击的莫过于一系列以心字为主线的校园文化布置。三幢教学楼之间的连廊上,两行红色的大字在绿树的掩映下显得格外醒目。第一行红色大字让每一颗心灵充满阳光是我们十五年以来心理教育的母理念。时过境迁,我们的心理教育已经从面向部分学生的关注劣势的补救性教育走向了面向全