武汉市外来务工人员子女小学英语教育与教学资源调查——以武汉市部分小学为例

本文简述了武汉市外来务工人员子女的教育发展历程和武汉市部分公办小学的英语教育与教学资源情况,分析了武汉市5所小学的学生资源、教师资源、教材、硬件设备和多媒体网络信息技术资源等英语教学资源,并将这些资源在纯城市居民子女公立小学、外来务工人员子女比例较高的公立小学、纯外来务工人员子女民办学校的分布做了对比分析。     

心手相牵 流动花朵

大连市旅顺口区光荣小学作为一所城乡结合处的普通小学,农民工子女的比例逐年增高,直接关系到整个学校的稳定发展。所以,我校通过扎扎实实地开展多种多样的德育特色活动,让每一个农民工子女在学校享受到贴心的教育,让每一个农民工子女在这个大家庭中健康、快乐、幸福地成长。     

让农民工孩子心灵的家园纯净而美丽

重庆市北碚区梨园小学是一所招收农民工子女的公办学校,现有学生1036人,其中668人是进城务工的农民工子女。农民工子女往往罾住不稳定,流动性大,父母文化层次相对较低,且忙于打工,对子女监护不到位,加上城乡之间的观念和经济差距给农民工子女教育带来了一些影响,给学校管理增大了难度．造成了学校管理不力,甚至脱节。     

小学阶段农民工子女学习品质研究

研究小学阶段农民工子女的学习品质,有助于推进农民工子女教育的健康发展,促进农民工子女健康成长和城乡教育公平的实现。小学阶段农民工子女在学习的心理适应、学习态度、学习习惯等方面存在突出的问题。家庭收入低、城乡差异大、学生成长的不确定性以及教师和家长对孩子学习品质关注度不高诱发农民工子女的学习品质问题。提升农民工子女学习品质的主要策略有：教师和家长掌握学生学习品质培养的知识和能力;协调发展农民工子女的学习品质;调动农民工子女学习品质发展的内在积极性;以良好的学习氛围和具体的行动促进农民工子女优良学习品质的养成。     

爱心献给弱势的孩子——长春市公平小学关爱农民工子女思想道德教育

长春市公平小学地处二道区公平路，流动人口多，农民工子女占60％，是我校学生的主体。这些农民子女多数来源于外五县及周边县乡。他们的基础参差不齐。有的曾就读于五年制小学，有的就读于六年制小学；使用的教材不同，分别有人教版、实验版、地方版等；课程设置不同，有的小学没开设英语或是开设的时间各不相同，有的开设了特色的地方课程、有的只重视语数学科等；家庭环境不同，大多数家长实行“放羊式”教育。     

花开有声:针对农民工子女的融合教育行动研究

<正>武汉市作为我国中部地区的大城市,流动人口的比例较高。为了给农民工提供更好的就业支持和生活安置,武汉市政府采取了一系列保护性政策。与此相呼应,武汉市教育局在解决农民工子女上学问题上也进行了很多制度化的探索。为了深入总结该市的成功经验,教育部——世界银行"促进农民工随迁子女义务教育项目"在武汉市汉阳区开展了一系列以"进得     

大连农民工子女英语学习情况调查及开设英语第二课堂的可行性研究

英语第二课堂是第一课堂的延伸,强调以学生为主体,为有效学习英语提供了保障。通过对大连市农民工子女的中小学英语学习情况初步调查,我们发现农民工子女的英语远远落后于大连市民的子女,开设英语第二课堂具有必要性。本论文结合对本地区相关政策及英语专业大学生的数量及素质等条件的分析,探讨了为大连地区农民工子女开设英语第二课堂的可行性,旨在为促使农民工子女尽快适应城市学校英语学习环境提供对策理据。     

上海吴泾三小：温馨源自尊重

农民工同住子女占学生总数的比例高达75％,上海本地生源反而成了少数,双方学生家长互不信任,心存顾虑……吴泾三小,这所位于闵行区南端、黄浦江边的小学,正遭遇着上海诸多接纳农民工同住子女的公办学校共同面临的新难题。今年新学期开学时,上海市教委公布,约97.3％的农民工同住子女在上海公办学校和政府委托的以接收农民工同住子女为主的民办小学免费接受义务教育。2010年3月3日,在闵行区中小幼德育研究会举办的研讨会上,     

上海为农民工子女学校校长开办法制培训班

60余所新近纳入民办教育管理的农民工子女小学校长日前进入上海市教委专门为其开设的法制培训班接受学习。     

学习陶行知 铸炼忠诚心

长江小学地处上海远郊,原是一所农场职工子弟小学,多年来,农民工子女一直占学生总数的九成以上,是一所地地道道的"准民工学校"。教育的底色是公平,如何让这群农民工孩子享有同等的受教育权利,如何把这群孩子培养成社会主义建设的合格接班人是长江小学党政认真思考的     

“融合教育”为何难敌“隔离教育”

武汉市教育局近日决定从今年9月开始在10所中小学试行农民工子女单独编班。 这一“隔离教育”的行为，使得教育主管部门成为众矢之的。武汉市以及武汉市教育局在民工以及民工教育方面曾有过不少值得赞赏的努力。此次“隔离教育”并非教育主管部门主观上试图推行教育歧视。     

学科培训：一项教师专业发展的奠基工程——民办农民工子女小学教师培训实践

2011学年度第一学期开始,全市152所民办农民工子女小学在去年9月份一二年级试点试行上海二期课改教材的基础上全部使用《上海市普通中小学课程方案》中的小学阶段全部学科课程。显而易见,学生、学校、社会向教师提出了新要求,必须有目标、有质量、全方位、不折不扣地实施上海二期课改课程方案,落实学科课程标准,为培养外来务工人员同住子女而规范地开展教育教学工作。本市奉贤区、浦东新区、松江区、金山区、宝山区、嘉定区、青浦区、闵行区、崇明县九个区县拥有相当数量民办农民工子女小学,这些区县在实事求是地剖析现状之后,认真策划和践行民办农民工子女小学教师的培训,其有效性足以显现。     

农村英语课堂教学策略探讨

进入21世纪,我国城市建设发展突飞猛进,农民工进城的人数逐步增多,农民工子女进城读书的也随之增多,而遍布在农村的一所所小学的学生人数却在逐步减少,一种无需人为控制的小班在农村小学自然诞生。我们的教师面对学生人数越来越少的课堂教学,从教学理念和教学方法上都有很多困惑。因此小学英语教师要学会积极探索小学英语课堂教学的模式以及方法。笔者结合多年农村教学经验,对农村小学英语小班课堂教学的策略做了有关探讨。     

农民工子女初中入学单词记忆现状及对策

我校处于城乡结合部，这几年我校小有名气，家住区职工的子女、进城务工的农民工子女在我校入学的人数呈逐年上升趋势。对学校而言，这是一件好事，生源在扩大，名气在攀升，但在形势一片大好的背面，留给我们科任教师特别是英语教师无尽的思考：这些学生所在的小学没有开设英语课，或者开设课时不足，加之师资水平有限，没有引导学生如何记单词，导致他们与城市学生有很大差距。[第一段]     

贵州少数民族地区农村留守儿童教育、心理问题和现象

随着社会的发展和城镇一体化进程的加快,大批农村劳动力流向城市。与随父母进城的农民工子女不同的是,这些农民工子女别无选择地被留在了农村,被称为＂农村留守儿童＂,这是一个上千万的群体,它的数量十倍于城市中的农民工子女。就本人所居住的贵州省都匀市的王司镇、平浪镇和基场乡两镇一乡为例,王司镇中学学生总数1051人,留守学生378人,占36％;小学学生总数1784人,     

公共图书馆服务农民工群体探析——以重庆市公共图书馆农民工服务联盟为例

本文以重庆市公共图书馆农民工服务联盟为例,探讨为农民工开设农民工图书馆、农民工网上夜、农民工子女学校、农民工网上购票等实践及社会效益。     

一所让随迁子女慕名而来的学校

三眼桥小学是一所典型的随迁子女学校,农民工随迁子女占到全校总人数的98%左右。走进学校,孩子们愉快地学习,课后打快板、吹口琴、拉二胡、演英语情景剧,你丝毫看不出他们和城里孩子有什么两样。     

珠江三角洲Z市农民工随迁子女教育中家长参与不足的实证研究

随着各地城市化进程的加快推进,我国大量农民工进城务工的流动形式逐渐从个人流动转变为举家随迁流动。农民工随迁子女的义务教育问题,日益成为社会关注的重中之重。以珠江三角洲Z市两所小学农民工随迁子女家长为研究对象,通过对农民工家长参与子女义务教育的现状进行调查,分析学校、农民工家长和随迁子女三个层面的访谈资料,提炼出家庭辅导、亲子沟通和家校合作这三大研究维度;再分析这三大维度对随迁子女学业成绩的影响。在此基础上,提出改善该问题的对策建议,分别是:第一,提升家长参与教育层次;第二,购买非政府组织服务;第三,丰富服务型救助;第四,辅导随迁子女。     

不让一个人掉队

2004年9月9日,哈尔滨市南岗区洁净小学召开了一堂别开生面的主题中队会--《同在蓝天下、共同成长进步》洁净小学"金龙鱼农民工子女助学金发放"公开课。中队会的主要成员是洁净小学的36名贫困的农民工子女及其他们的父母,团市委副书记阎生为36名农民工子女发放了助学金,面对这样感人的关爱,来自广东的农民工子女刘敏怡说:"我是一名农村孩子,能得到这样的关爱,我内心非常激动,是大家的关爱使我走进了校园,是大家的关爱给了我成长的快乐,拥有这     

将生活教育搬进校园——记南宁市埌东小学开设“家政课”的成功实践

南宁市埌东小学是政府指定农民工子女接收点,学生家长大部分是原郊区的农民,还有部分是来南宁务工的农民,生活在这样家庭的孩子,"动手做"是他们的优势。针对这一现状,埌东小学从自身出发、从学生的实际出发,充分依托本土,确定了以家政教育为突破口的办学思路,于2004年3月在南宁市率先开设