2011年日本474所公立学校关闭

据日本产经新闻网2012年9月14日报道,日本文部科学省9月14日发布的数据显示,2011年度日本全国共有474所公立学校关闭,主要原因在于人口出生率降低和学生数量减少。关闭的学校数由2010年度的559所减少到474所。自2003年开始,每年都有400所以上的日本公立中小学关闭。被关闭的学校中有323所小学、93所初中、50所高中和8所特别支援学校。其中,北海道51所、熊本县36所、鹿儿岛县26所。神奈川县和佐贺县没有学校关闭。     

美国底特律市拟关闭1/4公立学校

金融危机使教育预算大幅缩减，全美范围内的公立学区都在纷纷关闭学校以应对这一问题。继堪萨斯城早前宣布关闭该市1／3的公立学校后，底特律日前也宣布，因入学率急剧滑坡、市政府高额财政赤字，政府将在今年6月关闭该市172所公立学校中的44所。     

澳大利亚公立学校合格教师短缺影响专业素质

澳大利亚教育联盟的调查显示,2008年澳大利亚全国公立学校普遍存在师资严重短缺的问题。3／5的公立学校依赖未经专业训练的教师授课。约30％的教师不具备所任教学科目的专业素质,在公立中学内,这一比例更是高达58％。澳大利亚教育联盟调查了1472所公立学校后发现,在数学、科技、计算机科学和外语教学中这一情况最为严重。     

教师罢工 百万学生受影响

据2008年4月24日英国广播公司消息．21年来英国首次全国中小学老师罢工．导致约8000所中小学关闭,英格兰和威尔士大约有1／3的学校受到老师罢工的影响而关闭。大约有100万名学生上不了学,呆在家里,而这也影响到上班的家长必须请假在家看孩子或者额外花钱请别人看孩子。     

美国中小学男教师减少

根据《波士顿环球时报》2005年6月6日的报道，在美国范围内的公立学校中，男性教师的数量越来越少，现在缅因州也开始面临同样的情况。根据全国教育协会的调查结果，现在男性教师在公立学校中只占到五分之一的比例，在小学中的比例更少，只有9％。     

公立小学流失名师的风险评估——中美比较视角

文章用实证调查法进行公办小学流失名师的风险评估研究。以江苏省800位小学教师为问卷调查对象,数据显示,经济收入是小学教师的第一生活压力来源,已成为影响小学教师发展的首要因素,为了提高收入一些教师将不惜放弃公立学校教职。借鉴国际经验,在比较视角中以美国公立小学教育为参照,分析公立小学流失优质师资的本质与危害。为保障和促进教育公平,需发挥社会主义制度优势以克服自由市场弊端。     

美国农村教师队伍建设科学化路径及其启示

在美国基础教育中,农村基础教育占有较大的比例。据有关统计,有800多万儿童进入美国农村公立学校,占到所有公立学校学生的21％,有24143所公立学校在农村,占美国所有学校的31％,有7832个农村学区,占所有公立学区的49．3％,有40多万教师在农村学校任教,占所有公立学校教师的31％。在以上数据现实的背景下,如何通过科学化路径建立一支具有高素质的农村教师队伍来推动美国农村教育的持续发展一直是美国政府需要解决的重要课题。     

英国教育现状

通过在英国的两年访问学习,结合我国的教育实际,使我对英国的教育有了进一步的了解,这里作了初步介绍,期望对正在深化的教育改革有所启迪。 第二次世界大战以后,英国的教育体制发生了一系列变化,但主要是1988年教育改革条例的颁布之后,变化最大。 一、中小学概况 英国有九百多万中、小学生,三万五百多所公立学校,另外有六十多万学生在两千五百所私立学校(也就是独立学校”。多数公立、私立小学都是男女同校。百分之八十以上的公立中学也是男女同校的混合教育,而大部分私立中学为男女分校,但有混合的趋势。 公立学校基本上都是一周五天的全日制教育。学校一般九月份开学,延续到来年七月,一学年分三个学期,每个学期约十三周。 政府对办学起决定作用,地方机构也很重要。约有三分之二的公立学校由地方部门主管。 每个公立学校都有一个主管机构,成员由当局、教师及家长决定。管理机构负责学校的主要政策。从1992年 4月开始,所有的中、小学部自负财政(预算)。当地教育局的作用是负责分到各个学校多少钱,依据是政府同意的依学生数目而定的摸式。学校主管机构还负责分配教师所在年级及数目,招收新职员,教学     

新南威尔士州的公立中小学教育

新南威尔士州的公立中小学教育赵清海常力新南威尔士州是澳大利亚人口最多的州，有２２００多所公立学校，在校生７５万，教师４６０００名，是澳大利亚最大的中小学教育系统。公立学校遍及新州各地：无论是在悉尼市区、乡村城镇，还是边远的农业区。各学校校园宽阔，为学...     

国际

英国：公立学校实行军事化管理 据英国每日电讯日前报道,英国政府发言人称,政府已投入约1900万英镑的资金,支持相关部门培训更多退役士兵成为教师,对公立学校实行全面的军事化管理.     

澳大利亚：宗教是影响父母择校的首要因素

在澳大利亚宗教和学校声望是吸引家长为孩子选择私立学校的两个重要原因。家长为孩子选择公立学校的主要原因是其地理位置，而对其教育质量不太关注。在一项对全国范围内1，500人的调查表明，主要根据教育质量为孩子选择公立小学的人只占3％，选择公立中学的人占9％。在选择政府以外机构兴办的学校时，17％的家长根据教育质量选择该类小学，12％的家长根据教育质量选择此类中学。     

我国公立中小学法律地位的法理学分析

公立学校在我国的学校教育系统中一直居于主导地位。公立中小学在数量、办学规模、师生人数上都可以说是国内学校教育系统的龙头。公立中小学担负着培养未成年人基本的科学文化素质、公民道德修养的重要任务,是教育法律调整的最重要对象之一。一、公立中小学的法律概念在我国的《教育大辞典》中,公立学校是“国家和地方政府机构所办的学校的通称。经费来自政府拨款或地方居民纳税,教育行政部门确定办学方针和原则,统一教学计划和教学大纲,聘任校长和教师。”我们大致可以认为公立中小学的概念在法律上有如下规定性:1.由国家和各级地方政府以…     

即时

正英国欲投1900万英镑对公立学校实行军事化管理据报道,英国政府已投入约1900万英镑的资金,支持相关部门培训更多退役士兵成为教师,对公立学校实行全面的军事化管理。政府承诺在未来的12个月内,扩大公立学校中"军人教师"的比例,保证其能够占据教师总数的1/3。英国教育部相关负责人称,军事化的管理理念,比如自律、韧性、团队合作与领导能力,无论是对年轻人自身还是整     

美国中学师资研究

一、教师结构 1996年秋季,美国学校专职教师达310万人,自1980年以来增加了60万人,在这些教师中,大约270万人执教于公立学校。1993年,美国公立学校的全体专职人员中,教师占52％,后勤人员占31.6％;教务人员占14.6％;校区管理人员仅占1.75％。美国综合中学教师的平均年龄在35岁左右,教龄在8年左右,其中15％左右的教师拥有20年以上的教龄。男女教师比例基本持平,男教师的比例略微高一些。 1.教学是一门以女性为主的职业。现在跟过去情形一样,在美国,教学仍是一门以女性为主的职业。在1993—1994学年中,73％的公立学校教师和75％的私立学校教师都是女教师。在小学和幼儿园里,女教师比例更     

美国教育券制度破坏了教育公平吗?

<正>这场竞争最终是强化了私立学校的竞争优势,使其向下侵占了公立学校的生存空间,导致部分公立学校规模缩水、生存困难,反而损害了教育公平。2022年9月,美国多个州议院就实行已久的教育券制度是否破坏了教育公平展开了辩论。原因是约四分之三的教育券获得者都选择将政府提供的学费补贴用于支付私立学校的学费。而美国总计超过5000万的学生中,大部分人就读于公立学校。由于生源和资金大量流向私立学校,致使部分公立学校不仅出现了财政问题,还因生源减少而不得不通过裁减教师甚至关闭校区的方式缩减规模。     

英国如何促进教育公平

英国是一个有着浓厚精英教育传统的国家,在上世纪六十年代前后,英国教育发展的不均衡仍是一个严重的社会问题,不均衡主要体现在学校之间、弱势群体以及学生个体学业成绩等几个层面.近年来,英国政府推出了一系列教育改革措施,在实现全国范围内的教育公平方面取得了明显进步.起点公平 英国的学校数量很多,政府一直致力于扩大教育选择权.在英国,学校一般分为私立和公立两种,公立学校是免费的,有93％的孩子上的是公立学校.地方政府和教育局会本着就近上学的原则安排孩子入学.学校规模小,所以数量多.例如,在一个不大的沃金汉姆镇就有40多所小学,这样每一个孩子都可以在家门口上学.     

美国品德教育缩影——基于对Mary Munford学校的实际观察

Mary Munford Elenmentary School是位于美国弗吉尼亚州里士满市西区的一所公立小学,建于1951年,学校有教师83人,学生约700人,共24个班级。学校在各项教学质量评估中成绩优异,是里士满市最受家长喜欢的公立学校之一。2008年5月至2009年5月,笔者在美国做访问学者期间,女儿随行就读此校,学校的品德教育给我留下了深刻的印象。     

坚持健康第一 实现可持续发展——广州市海珠区昌岗东路小学创新发展剪影

<正>广州市海珠区昌岗东路小学是一所全日制公立小学,分为低年级部的昌岗校区和高年级部的千禧校区。目前,学校共有教学班23个、学生近1000人、教职工57人。学校拥有一支实力较强、积极向上的师资队伍,近半数教师曾获得全国、     

中小学教师教育公务员身份探析

教师法律身份的确定是保障其合法权益和专业发展的前提.国外公立学校教师的法律身份有公务员、公务雇员和雇员之分,而我国教师的法律身份长期以来处于模糊状态.从义务教育特点、教师的职业职能、教师的权益保障、义务教育的均衡发展等因素来看,义务教育阶段的公立中小学教师应当成为国家教育公务员.     

美苏两国的微机教育

在美国,教学用微机的数量增长很快。到1987年,美国公立中小学校拥有微机近100万台。在校学生人数约4100万,平均每41人便有一台微机。预计在今后,微机的数量还会大大增加,每五年将翻一番。全国有一半以上的公立中小学校,已经购置了微机。然而,微机教学的现状却不令人满意,能够实际接受微机教育的学生为数有限;能够开微机课的教师更为奇缺;有的学校把微机主要应用在学校管理上。造成这种现象的主要原因有计划不周,经费不足,缺少适宜的教学软件以及对教师缺乏培训等等。至今,美国还没有一项全国性的能在公立学校推广微机教学的计划。教育家、政府官员以及社会人士三者之间在这方面的合作甚少,对于微机课的教学方法也尚未取得一致的意见。