成长中的喜悦

成长中的我收获到的喜悦很多,可这一份却令我印象最为深刻。那次参加全校的演讲比赛,我的压力很大。要知道,我的对手可是五六年级的哥哥姐姐。他们全都是"精英",而我呢,却只是个"小萝卜头"。可班     

云端的辉煌

维特根斯坦说:"我贴在地面步行,不在云端跳舞。"但是如果我有选择的机会,我宁愿成为云端的舞者。因为我相信只有在云端起舞的人,才能更加地接近太阳,才能够留下最为辉     

让优秀成为习惯

我的母校是南京师范大学附属中学,我在那里度过了6年的时光,而高中阶段是我最为留恋的,那儿有说不尽的师生情、朋友意,还有我最美丽的青春印记。每当我有机会重温那段日子,或者向学弟学妹进行所谓的"经验介绍"时,我总是特别珍惜,     

致父母书

我所承载的,是最为传统,最为典型的中国式教育.你们坚信,自由,是在一定年龄与前提下所进发出的产物.并且,你们极度奉守"棍棒底下出人才"的箴言.     

父爱“无情”

父亲沉默寡言,很少与儿女交流。在我的成长记忆里,最为深刻的印象便是父亲的"无情"。第一次体会到父亲的"无情",是在我八岁的时候。     

长大的感觉真好

人人都说童年是最美好、最为天真的日子,但我却认为长大的感觉真好。记得上个学期,学校举办了"第二届唱响校园"比赛。因为平时就爱唱歌,于是我迫不及待地报了名,参加了比赛。但是,这个比赛并没有我想象的那么容易。海选和     

数学教学中应找准的几个“点”

<正>阿基米德曾说:"给我一个支点,我会撬起整个地球。"可见撬起地球最为关键的是要找准"支点"。同样的道理,在数学教学中,要想实现高效的课堂教学,最为关键的是要找准教学的"点"。下面我谈谈自己粗浅的看法,仅作引玉之砖。一、找准教学起点学生既是学习的主体,又是教学活动的出发点和归宿,因此,我们要关注学生的认知情况。但许多教师在备课时只关注教学内容,课堂上"心中有案,行中无人",导致课堂教学失去生命的活力。     

西湖的荷花

今年暑假,我终于等来了梦寐以求的杭州之旅,那种漫步在西湖畔的感觉,真让人心旷神怡。俗话说:"上有天堂,下有苏杭。"在我眼中,西湖里的荷花最为耀眼夺目。     

用爱熔铸师魂,用真诚撒播希望

<正>我喜欢这样一首小诗:"有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们心中有一颗火热的太阳/我们心中有一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱熔铸师魂……"当初为人师的我把它工工整整地抄在日记本扉页上的时候,"用爱熔铸师魂,用真诚撒播希望"便成了我无言的承诺。记得刚参加工作时,我便带着这无言的承诺整天陪伴于学生中,望着一张张童稚的笑脸,听着一句句真诚的话语,感     

谈幼小衔接的数学课堂教学

孩子在从幼儿园向小学教育的过渡期中,会出现学习不适应、社会不适应和心理不适应等方面的问题,其中学习不适应最为明显。因此,课堂教学中,教师可通过动静结合的方式,变学生的"要我学"为"我要学",使学生得到真正的发展。     

让师爱如雨露般滋润孩子心灵

<正>"有一首歌最为动人,那就是师德;有一种人生最为美丽,那就是教师;有一种风景最为隽永,那就是师魂;不要说我们一无所有,我们拥有同一颗火热的太阳,我们拥有同一片广博的天空。在同一片天空下,我们用爱撒播着希望……"我非常喜欢这首小诗,作为一名教师,用爱滋润孩子心灵便成了我的教育格言。一、用爱的坚持,称赞孩子的每一个进步俗话说:"集腋成裘,聚沙成塔。"不要小看"一点点":只要一点点,就能让你找到解决问题的方法;只要一点点,就能让你在危机中发现转机;只要一点点,就能让你看到孩子的希望。     

教学"过山车"

送走六年级的学生,又循环进入一年级的教室,那十一二岁少年"高大"的身影曾让我汗颜,如今我再一次被"仰视",我的"高大"又重回身边,心里却是那样的慌乱.因为,过山车最为惊险刺激的场面--下冲,已经开始了!     

我叫“大黄蜂”

正今年我到三年级任教《品德与社会》这一门课。三年级的学生正是八、九岁年纪,因此,"小叛逆"不少,其中有一个学生最为突出。这个学生姓黄,名字中有一个"锋"     

鲇鱼路径

"人生就像一盒巧克力,你永远不知道下一块会是什么味道。"近些年最为诡异无常的台风是"鲇鱼","无常"正是它的重要特征。"鲇鱼路径"是一种类似"我没去爱     

何为争气

"我真的不争气吗?"每当大人们都在因成绩而对我叹气时,我便有了这样一个疑问。我有一个最为要好的邻居-小妹。自打记事起,我俩便玩在一块儿。从幼儿园到中学     

真美啊，华能小区

我去过许多小区:虹桥新村、华中园……但最美的还要数华能小区。华能小区里有许多花草树木,其中最为显眼的就是被花草树木紧紧包围着的"小花园"。     

马虎,是我的名片

每个人都有自己的个性特点.这是我们的天然的名片。比如有的人拥有自信这张名片,相信"天生我材必有用";有的人拥有坚韧这张名片,遇到困难会"咬定青山不放松";而我的名片却是最为独特的,那就是:马虎。这张名片让我成了大名鼎鼎的"人物",同学们见到我都会情不自禁地说:"看,小马虎来了。"就是     

教育就是引出

<正>"教育就是引出",教育是通过一定的手段,把本来潜在于学生身体和心灵内部的智慧、力量引发出来。在我50余年的教育教学生涯中,我乐此不疲、做得最为成功并将矢志永远为之的一件事正是,"引出"学生"天赋"的各种智慧与力量。教育首先是教育者对自我潜在智慧与力量的"引出"。1956年,我由南通二中高中毕业,同年走上教育工作岗位。我从未接受过一天正规的高等教育,到目前为止最高学历就是高中。可以说,我是自学成才的,我自学了数学学科知识、数学教学论,自     

杜甫《同谷七歌》有我之境新探

杜甫<同谷七歌>创作于其人生最为困顿的流寓同谷(今甘肃成县)时期,生活的切肤感痛使这首诗作形成了独特的有我之境.作品感情的异常沉痛愤激,给其中之"我"赋予了独立人格;而关切战乱时局、显露忧国忧民的赤心、表现不定的命运转换和人生遭际的变数,使"我"的主体意识与客体高度融合.     

阅读,真好

正我庆幸我有一双能看见光明的眼睛,让我去阅读纸页上的美丽;我庆幸我有一双能听见声音的耳朵,让我去"阅读"自然的"声音";我庆幸我有一颗能够阅读的心。(起笔的感情很浓,采用了排比的技法将语言写得颇有感染力———细细读来,最后一句似乎与前句不够协调,而且,从昭示内蕴的角度来看,这一句应该最为重要,你采取"弱化该句"之策,不太好———反正,我不赞成。)