建立健全高职类大学生学习雷锋常态化机制

在经济文化大发展大繁荣的今天,学习雷锋精神已经成为当代大学生文化和政治思想建设的重要内容.本文从当代高职类大学生学习和弘扬雷锋精神这一政治思想建设议题出发,对雷锋精神的内涵、学习雷锋精神的意义以及学习雷锋常态化机制的构建进行了详细的论述.     

学习雷锋精神如何常态化

问：有人说,雷锋三月来四月走。实际上,这反映了学习雷锋走过场、流于形式的现象。那么,学习雷锋如何避免活动化、形式化？     

当代大学生学雷锋活动常态化研究

新的历史条件赋予了雷锋精神新的时代内涵,各高校必须通过吃透理论、积极践行,树立先进典型增强示范作用,学校与社会也必须为大学生学雷锋活动常态化提供各种保障等措施大力推动大学生学雷锋活动常态化。     

常态化课堂教学的思考

我们应该对常态化的课堂教学进行有效性思考.正确认识常态化课堂教学的重要性,以防止课堂教学的变态、变形,并让常态化课堂教学走进生活、保持学科本色,体现其真实性、有效性,从而来提高课堂教学的质量,提高学生的学习能力.     

雷锋之路在此延伸——长沙市雷锋学校常态化学雷锋纪实

半个世纪的岁月里,我们会忘记很多人和事,却没有忘记雷锋;半个世纪的传奇中,我们经历过许多感动,却依然被雷锋精神所震撼。     

传承雷锋精神在医德教育中的价值和常态化研究

医学生作为未来的医务工作者,其医德教育己引起越来越多的关注。新时期如何发挥雷锋精神在医德教育中的作用,传承雷锋精神并推动其常态化发展就成为医学职业院校德育工作的重点及难点。本文探索了雷锋精神在医德教育中的价值及其常态化的发展途径。     

以学习雷锋活动常态化为平台，发挥大学生党员先锋模范作用的研究与实践

十八大报告中明确指出,要深化群众性精神文明创建活动,广泛开展志愿服务,推动学雷锋活动、学习宣传道德模范常态化。新形势下大力开展学雷锋活动,尤其是在高校大学生党员群体中大力开展学习雷锋活动并使其常态化,将极大地促进高校学生党建工作的进一步发展,进一步增强高校基层党组织建设的凝聚力和战斗力。     

促进雷锋精神内化为医德素养的教育常态化

雷锋精神若要内化为医务人员的医德素养,且形成常态化机制,医学职业道德教育的常态化是促进雷锋精神内化为医德素养的重要手段之一。     

高校雷锋精神传承常态化的思路和载体创新性研究

本文试从解析校园学雷锋常态化的理念入手,阐述雷锋精神的时代内涵,结合多年的学生工作实践经验,尝试对高校雷锋精神传承常态化的载体创新问题进行探究.     

学习雷锋回到雷锋——关于"学雷锋"运动的思考

当前的“学雷锋”活动存在着“离开雷锋”的倾向与问题,包括:对雷锋精神的狭隘理解,活动形式的强制性、形式化和功利主义,以及由此导致的人们对“学雷锋”的质疑。雷锋的成长历程表明,雷锋精神的实质和核心是全心全意为人民服务,不可偏离这一核心而妄谈学习雷锋。并且,在社会主义市场经济条件下,为人民服务的人生信仰不仅是适应的,而且是值得提倡的。     

学雷锋活动常态化的机制研究

随着社会的进步与发展,人们的物质生活水平不断地上升,与此同时,对于加强我国社会大众的精神文化建设也势在必行。雷锋精神作为中华民族学习的传统美德,是中国民族树立正确的社会责任感的一面旗帜,在新时期,积极地开展"向雷锋同志学习"的活动对宣扬中华民族传统美德以及加强人民思想政治教育都有着极其重要的作用。但是目前在很多地方都存在着学习雷锋精神"一阵风"的情况,导致学雷锋活动缺乏常态化和机制化。文章主要从解读雷锋精神的时代内涵、学雷锋活动的常态化、机制化对策研究以及实现雷锋活动与志愿活动的有机结合三个方面进行了阐释,从而不断地推广雷锋活动对群众的精神与生活的影响。     

高校学雷锋活动常态化的可行性研究

高校是学雷锋活动的重要阵地,做好高校学雷锋活动的体制机制建设、教师队伍建设、学生健康人格发展等三个层面工作,借助思想政治理论课教学、校外实践基地、网上互动平台三个学雷锋活动重要载体,实现校园与校外的有效互动、零散与规模的优势互补、单一与多元的良性发展三个学雷锋活动目标,实现高校学雷锋活动常态化。     

高校推进雷锋精神育人常态化的理论意义和路径选择

分析了高校推进雷锋精神育人常态化的理论意义,认为高校要弘扬和发展雷锋精神,以雷锋精神引领校园文化建设,推动学雷锋活动常态化,育人是关键,应该着重从雷锋精神及雷锋式人物进行宣传教育;着重从雷锋精神育人常态化反馈机制开展育人活动效果的评估和改进;着重从雷锋精神育人常态化长效机制实现雷锋精神育人活动的持续性、广泛性和深入性.     

学雷锋活动常态化论探

实现学雷锋活动常态化,就要使雷锋精神成为社会成员的内在信仰、心理倾向、生活态度和行为方式。消除学雷锋活动周期性、形式化、行政化、简单化等非常态化做法的负面影响,使雷锋精神成为公民的一种常态化心理倾向、精神追求和生活态度,具有十分重要的现实意义。努力克服学雷锋活动中的形式主义、官僚主义、功利主义、理想主义,在此基础上强化舆论宣传、创新载体形式、倡导岗位奉献、干部带头示范、提供制度保障,是实现学雷锋活动常态化的有效路径。     

学习雷锋 回到雷锋——关于“学雷锋”运动的思考

当前的“学雷锋”活动存在着“离开雷锋”的倾向与问题，包括：对雷锋精神的狭隘理解，活动形式的强制性、形式化和功利主义，以及由此导致的人们对“学雷锋”的质疑。雷锋的成长历程表明，雷锋精神的实质和核心是全心全意为人民服务，不可偏离这一核心而妄谈学习雷锋。并且，在社会主义市场经济条件下，为人民服务的人生信仰不仅是适应的，而且是值得提倡的。     

学习雷锋好榜样

雷锋是伟大的共产主义战士,1940年12月生于湖南望城县一个贫农家庭。1960年参加中国人民解放军,编入工程兵运输连。他刻苦学习,苦练本领,关心集体和他人,把自己积存的钱全部支持家乡和灾区人民。他在日记中写道:"我要做一个有利于人民、有利于国家的人。"雷锋于1960年11月光荣加入中国共产党,次年升任班长,他经常     

综合实践活动课常态化实施的思考

综合实践活动是国家在新世纪基础教育课程改革中设置的新课程,集中体现了新课程的基本理念和价值追求。它既是新课程中的亮点,更成为了新课程实施中的难点。有研究显示,尽管人们对综合课程的理念都表示认同,但在实际中,课程理论与课程实施之间却存在很大落差,在实践中遭遇到很多问题,当前综合实践活动课程实施中存在的最大问题是“非常态”和“表层化”。首先课程实施不完整,课程内容窄化。     

初中生自主学习常态化的培养策略

新课改背景下要求培养学生的自主学习能力,但是当前初中生的自主学习情况并没有那么乐观,所以教师应该注重培养初中生的自主学习能力。结合初中生自主学习常态化教学中出现的问题,简单谈一谈初中教师应该如何有效培养学生的自主学习能力。     

大学生志愿服务活动常态化机制探讨

大学生志愿服务存在内容单一,服务空间有待拓展;服务保障制度、组织管理工作不完善等问题．大学生志愿服务活动常态化有利于增强大学生思想道德素质、和谐社会构建和校园文化建设。建立大学生志愿服务活动常态化机制的途径为：以社会主义核心价值观引领大学生志愿服务活动,完善高校扶持和社会协作机制,构建志愿组织建设的管理体系．