德育管理网络化探析

互联网迅猛发展,给学校德育工作带来了强大的冲击,许多德育工作者"谈网色变",因此忽略了网络给德育提供的新的发展空间.在传统的德育工作中,我们战斗在一线的教师呕心沥血、兢兢业业、诲人不倦,但是往往因教育形式单调而收效甚微.面对网络文化的多元性、开放性、交互性、创新性,传统的德育模式已经不太适应现在学校德育工作的需要了.如何把学校的德育管理工作和网络技术有效结合,成为德育工作的新课题.我校于1998年建立了校园局域网、开通了学校网站,同时我们也对"德育管理网络化"进行了探索和实践,七年来收获颇丰,现将我们的实践和思考小结如下.     

加强校园文化建设 整体推进区域德育

吉林省四平市铁东区辖两镇一乡、八个街道,共有中小学63所,在校生近三万人。几年来,在区委区政府的领导和重视下,在国家、省、市教育行政部门的精心指导下,我们坚持改革创新、锐意进取,努力加强全区中小学校园文化建设,构建科学完善的和谐德育体系,全区学校德育工作走上了科学化、规范化、系统化的轨道。总结近年来我区中小学德育工作,我们有以下几个方面的经验和收获:     

网络德育与教师信息素养

网络德育是信息化社会学校德育工作面临的一种新的工作方式,它具有两种含义:首先是指教师对触网学生的正确引导和正面教育,其次是指教师能够运用网络技术手段和网络德育资源开展学校德育工作。网络德育首先遇到的问题是教师的信息素养问题,“要成为一个有信息素养的人,他必须能够确定何时需要信息,并具有检索、评价和有效使用所需信息的能力”。网络德育对教师信息素养的要求信息素养是指在信息理论的基础上,在实际操作过程中,高效率地获取加工和处理信息的能力,具体表现为信息意识、信息道德、信息能力等。1.教师要有敏锐的信息意识教师的…     

建立德育网络的“钢铁长城”——网络的负面影响与德育网络的构建

随着信息技术向教育领域扩展，互联网带给我们的并不仅仅是福音。网络已经引发出学校、社会、家庭诸多的焦虑与担忧!例如，据有关报道，全世界数以万计的色情网站打着言论自由旗号，从事色情电子信息服务，使青少年学生沉缅其中不能自     

基于网络环境的聋校德育

近年来,随着计算机、多媒体及网络技术的飞速发展,Internet大潮以其强劲的速度向教育界渗透,它对学校德育工作产生了巨大的影响.     

关于学校隐性德育的思考

学校德育是通过显性德育与隐性德育相互融合的形式进行的。显性德育早已被人们所重视，而隐性德育人们关注得不多，研究得不够。随着现代理论研究的深入，隐性德育的问题已提了出来，本文就隐性德育的几个问题进行探讨。     

学校德育的新视点--网络德育

互联网的普及使今天的学生们成为"网上的一代".当前,网络给予学校德育的影响越来越呈现出一种主动的、强劲的态势.     

网络德育创新之路

江泽民同志在中央思想政治工作会议上指出：“互联网已经成为思想政治工作的一个新的重要阵地。”互联网络的逐步普及正悄悄地改变着整个社会的生存方式，给我们生活的每一个领域、每一个细节都带来了前所未有的、难以觉察的深刻变革。特别是网络技术作为一种手段、一种方式、一种工具拓展了学校班级德育工作的空间，为学生素质的提高创造了便利条件，为学校德育工作的改革与创新提供了历史机遇；但是，网络对传统德育的理念、内容、途径、方式也提出了新的挑战。回避、封锁都无济于事，惟有扬其所长、避其所短、积极利用，才能不断提升德育效能，并为创新学校德育开辟一条新路径。     

中小学德育跟进社会网络化趋势的研究

随着社会网络化趋势的迅猛发展，面对纷繁复杂的网络世界，面对人数众多的青少年网民，面对接连不断的青少年学生受到“电子海洛因”毒害的诸多报道，中小学德育工作者必须积极行动起来，研究、认识、构建学校德育如何跟进社会网络化趋势．使网络成为德育全新阵地的问题。我区“十五”国家重点课题“整体构建学棱德育途径方法体系深化研究与推广实验”课题组的34所实验学校，从2002年10月开始，重点对中小学德育跟进社会网络化趋势课题进行了深入研究。     

论网络德育

随着以计算机的应用和普及为标志的现代信息手段的快速发展,特别是因特网（Intemet）的广泛应用,网络已经成为现代人的一种生活方式。校园网络的建成和普遍使用,为学校全面实施素质教育创造了坚实的硬件基础,也为学校德育开辟了新天地。对此,我们要充分利用网络技术和资源,拓展学校德育途径和手段,提高德育的针对性和实效性。     

三位一体德育网络的构建

以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育，对德育同样提出了更高的要求。德育在素质教育中，既是塑造创新人才的教育，又是培养实践能力的教育。在改革德育工作中，必须有目的、有计划、有组织地构建学校、家庭、社会德育一体化模式，即以学生的发展为本，以学校德育为主体，以家庭德育为基础，以社会德育为依托，构建三位一体的德育网络。这也是落实德育核心地位的需要。     

网络技术的发展对高校德育的挑战及其对策

网络技术的发展和普及，正在改变着高校青年学生的思维方式、学习方法和生活模式，影响着他们的世界观、人生观和价值观。高校德育工作必须切实采取有效措施，用正确的、积极的、健康的思想化占领网络阵地，更好地发挥德育在培养社会主义事业建设和接班人过程中的特殊功能。     

构建德育网络有效教书育人

学校教育必须把德育工作摆在学校工作的首要位置,必须构建德育网络,从而达到全面、有效育人的目的。     

开展网络德育的尝试

网络德育是围绕现代德育目标和内容，以网络为媒介开展德育管理和一系列德育活动的过程，是德育现代化的一种形式。学校德育要与时俱进，必须要提高德育的针对性和实效性，促进学校德育工作的有效开展。由此可见，在学校实施网络德育是德育现代化发展的必然趋势。作为学校德育工作者，我在实践工作中围绕德育跟进网络这一时代要求，在探索加强和改进德育工作实效性的新方法、新途径中进行了几点有益的尝试，从中收到了传统德育方式所不能达到的德育效果。     

网络技术背景下高校德育主体范围的新拓展

德育主体范围的拓展是其主体创新的首要渠道。随着网络技术的迅速发展，高校通过各级党政机关、校外某些特定人士和场所的网上参与以及学生间平等的网上互动、网络技术人员的支持配合等途径，拓展教育主体的范围，努力发掘、利用网络提供的教育资源，积极介入学生的网络生活，会使高校德育展出现全新的气象。     

班主任德育案例——网络德育二例

当前,随着网络的普及,青少年中形成了一个特殊的群体——网民。有的青少年由于从网上接触了黄色、反动的信息,误入歧途,甚至走上犯罪道路。于是,有人惊呼＂网狼＂来了,有人提出强制青少年远离网络。网络真的那么可怕吗？网络技术难道是德育工作的煞星吗？     

做网络德育的排头兵

知识经济时代,我们要树立和强化不断创新的观念,网络德育正是基于德育创新的要求而提出的.     

班主任网络德育途径探究

<正>随着计算机及其网络技术的发展,将网络融入中学德育成为大势所趋,如何利用网络和计算机对学生进行德育是当前班主任工作中需待解决的问题。笔者结合网络在德育工作中的应用,从以下四个方面阐述。一、拓展德育平台,实现德育平台网络化利用当前学校的网站设置相应的德育栏目,如主题公告、文明之星、德育之星、师生聊天室、公民道德教育