中西思维差异的特点与英语语言表达能力

在中西方不同的文化体系下,中国人和西方人形成了不同的思维方式;中国人的思维特点在于重视内敛、求同、和谐,而西方人则重视外倾、求异、开拓。中西思维方式的差异导致中国学生在英语写作中由于受母语思维负迁移的影响而出现种种语病或错误。了解中西方思维方式的差异特点,克服母语思维负迁移的影响,发展批判性思维,进行主客体思维转换。是提高中国学生英语语言表达能力的有效途径。     

中西思维方式差异和成因及其对英语议论文写作的影响

思维是人类特有的、形成于长期社会实践的一种能力,它决定着语言的生成和发展。中西民族由于种种原因形成了不同的思维方式,所以各自的语言也有所不同。本文通过分析中西思维方式差异及成因来解释中国学生在写英语议论文中存在的几个明显问题,认为应用西方逻辑性思维来写英语议论文。     

中西方文化背景下的思维差异

文化是人为事物的组合。不同的民族、国家由于所处的地域、生活习俗不同,形成的主流文化也就不同。最具代表性的就是中西方文化。中国文化从本质上讲属于情感文化,它的标志性语言是“士为知己者死”,其内核是群体意识;西方文化属于哲理性文化,它的标志性语言是“知识就是力量”,其内核是个体意识。由于文化背景的不同,导致了中西方人的思维差异。中国人擅长形象、直观、类比、综合、对立统一思维;西方人擅长概念、逻辑、分析、微观、对立面的对立思维。自然观、科学发展的循环机制、民族文化性格是其思维差异产生的重要历史原因。     

英式思维与写作

两种不同的文化体系,形成了各自不同的思维方式、文化传统和审美意识。大学英语教学要使学生意识到这一差异,在英语写作中,避免汉语思维模式的负面影响,尽可能用英语的思维模式来布局谋篇,并对西方思维模式进行有效地模仿,从而写出纯正地道的英语作文来。     

中西方文化差异与思维表达方式

中西方文化有着显著的差异 ,其差异产生的主要渊源 ,以及这种文化差异所带来的中西方人思维方式、价值取向以及表达方式的差异都是当前关注的热点。排除母语文化和母语思维的干扰 ,按照西方人的思维理念进行交流 ,是掌握英语、运用英语进行交际的关键     

英语跨文化教学与大学生思想道德教育的研究

语言是文化的载体,文化的一个重要功能是化人。不同的民族语言承载着不同的民族文化传统和价值观,体现着不同的思维方式。因此,在当代文化背景下,探索、研究英语跨文化教学与大学生思想道德建设,使大学生在学习英语的过程中提高鉴别、选择西方文化的能力是很有意义的。     

浅谈初中英语教学中的文化渗透策略

<正>对西方宗教、历史、习俗等文化加以了解有利于学生的英语学习,也能够有效地提升学生的英语能力和水平。因此,在初中阶段的英语教学过程中,教师一定要有意识地加强文化渗透,引导学生关注中西文化差异,从而更好地开展初中英语教学工作。一、西方文化渗透于初中英语教学中的重要性在笔者看来,西方文化渗透于初中英语教学中的重要性,主要在于以下几个方面。1.消除文化交际障碍。中西方的历史不同,形成文化的背景也不同,这就造成了中西文化之间的差异。而     

汉英语言映射下的中西方文化思维差异

汉英语言不仅在语法形态和句法的构成上存在一些差异,汉英语篇修辞模式也呈现出明显不同.该语言差异也恰恰折射出中西方文化、思维方式的不同.本文试图从分析常见的汉英语法、句法特征及语篇模式不同入手来透析中西方文化、思维方式的不同,为英语学习者有意识地运用英语思维遣词造句提供思考的角度.     

论中国人构建英语思维方式的意义和方法

语言是思维的外壳,不同国家的语言往往是表达不同思维方式的工具.思维是语言的基础和前提.思维差异的存在直接导致了不同民族语言差异的形成.汉英思维方式的不同,决定了汉英语言会采用不同的表达方式.中国人学习英语往往喜欢用中国人的思维方式去表达英语,用中国人的思维方式去理解英语,其学习英语的效果往往不如人意.因此,想要在英语的...     

中西方思维方式的差异及其成因

中国人和西方人在思维方式上各有特色,其差异主要反映在三个方面：中国人擅长感性直觉思维,西方人擅长理性逻辑思维;中国人强调整体,西方人更注重个体;中国人的思维模式是曲线的,而西方人的思维模式则是直线的。形成这些差异与中西方的历史文化、经济制度为地理环境有着密切的关系。分析这些差异及产生原因对于民族文化的交流发展有着重要意义。     

中西方思维方式差异对汉英翻译的影响

思维方式是一个民族在长期的历史发展过程中形成的一种思维定势,思维方式的不同决定了语言表达的差异性和多样性,也给翻译增加了难度。该文探讨了中西方思维差异在汉英两种语言上的体现及其对翻译的影响,旨在通过这种对比,提高翻译的质量,使译文更精准、更地道、更符合目标语的表达习惯,进而促进中西方文化的有效交流。     

大学英语写作中思维模式差异分析

文化背景不同,思维方式和文化特征也会有相应的差异。通过对中西方思维方式的比较分析,尤其是中西方语言表达方式的差异分析,探讨了大学英语写作中思维模式负迁移的影响,并提出在大学英语教学中排除汉英思维模式差异的负迁移而充分发挥正迁移来提高语言表达水平的新思路。     

大学英语口语教学与思维、文化

本文主要探讨大学英语口语教学和思维、文化之间的关系,同时指出东西方思维模式及文化模式的差异对英语口语表达所产生的影响,从而阻碍了学生的英语口语能力的发展.本文的阐述旨在引起广大的英语教师和学生的重视.在英语教学中,教师要引导学生调整思维模式,克服母语思维模式对英语口语的影响,并使学生积极主动地养成用英语进行思维的思维方式,按照西方人的文化结构进行语言交流,从而提高大学生的英语口语表达能力.     

中西思维方式对比及其对语言的影响

思维方式是人类在认识世界的过程中形成的带有一定普遍性和稳定性的思维结构模式和思维程式。它体现在民族文化的所有领域，思维方式的差异是造成文化差异的一个主要原因。思维和语言相互作用：思维决定语言，思维方式的差异决定了语言表达方式的多样性。英汉不同的思维方式表现在各自的语言中，使得英语汉语各具特色。     

大学英语在教育国际化背景下的教学定位

英语作为国际性使用语言之一,也是国际化应用型人才必须具备的基本素养之一,但因同国家之间的语言表达存在差异,历史与文化背景上也有着明显的不同,促使了语言文化形成了多元化的特征,并在潜移默化上影响了语言内涵的变化。故为了在高校培养出一批国际化英语应用人才,并为其奠定扎实的英语基础,英语教师可实施跨文化交际下的英语教学模式。     

从习语看中西文化的差异

语言是文化的载体，习语是文化的精华，也是不同国家文化和思维方式的折射。英语习语是我们了解西方文化的有效途径。同时，通过英汉习语的比较，我们可以看出中西方在文化方面的差异。     

高中英语文化渗透式教学探究

语言和文化的关系决定了语言交际离不开文化背景。美国文化学家萨姆瓦认为,文化因素对跨文化交际情形的影响是由文化间的差异程度决定的。中国文化是东方文化,而英语国家的文化是西方文化。两种文化间存在着相当大的差异。中国学生若不了解这些文化差异,用中国人的交际观、价值观、思维方式、行为模式来进行跨文化交流的话,就会不可避免地产生文化差异而出现的文化障碍。这里就几个方面举例说明,以见一斑。     

汉英思维方式的差异与大学英语写作教学

由于中国人和西方人的思维方式不同,汉语和英语在表达方式上也存在很大的差别。本文通过对中英思维方式的差异进行比较,探讨了思维模式的差异对大学英语写作所造成的影响,从而引导学生在写英语作文时对西方思维模式进行有效摸仿,避免"中式"的英语作文的产生,使他们写出纯正、地道、符合英语思维摸式的英语作文。     

英汉民族思维方式与语言结构

笔者首先探讨了思雏方式与文化的关系，对比了在东西方不同文化氛围中人们思维方式的差异，指出正是不同的文化背景影响和制约着思维方式。接着回顾了洪堡特和沃尔夫关于语言与思维方式的理论，说明语言与思维方式也密切相关。思维影响决定语言，特别是语言结构的面貌，语言反过来又凝化思维，对思维有巨大反作用。最后，具体分析了英汉民族思维方式差异对其语言结构的影响，了解这些具体语言结构差异将会对英语学习大有裨益。     

英汉思维差异在句子结构上的体现

中国人与西方人由于地理、历史、化、人丈的不同，思维方式也不同。思维方式的不同决定了句法结构特点的不同。英语表达比较抽象，汉语表达比较具体；英语语序是从“个体”到“整体”。而汉语则是从“整体”到“个体”；英语重“形合”，而汉语重“意合”。本通过比较英汉两种语言结构的特点。概述了英汉两种语言结构在中西方民族各自思维上的反映。