构建实验室安全监控防范体系促进实验室和谐发展

从实验室安全的管理现状、主要问题和实验室安全管理系统的构建3方面,对实验室安全管理进行了阐述,通过科学、高效的管理手段,构建行之有效的实验室安全管理监控防范体系,实验室安全层层落实,责任到人,推行实验室安全培训考试系统,提升实验室安全系数。     

依托实验室安全文化建设提升实验室安全工作水平

作为学校教学、科研建设发展的前提,高校实验室安全问题已成为高校工作者长期关注的重要问题。该文从安全文化内涵入手,阐释实验室安全管理的本质,将实验室安全管理上升到实验室安全文化建设层面,依托天津大学"实验室安全文化月",进一步阐述实验室安全文化建设举措,力图转变管理方式,并由此建立一套长效的工作机制。     

高校实验室安全信息管理的思考

高校实验室安全管理的困境在于实验室安全信息的缺失或不完整,限制了实验室的安全管理和安全事故的有效预防.该文以实验室安全信息与实验室安全管理之间的作用关系为研究对象,针对实验室安全信息管理滞后、信息交流困难、人员信息素养不高等问题,应用实验室安全信息的收集、分析、交流、利用的工作机理,提出加强实验室安全信息规范化管理、建...     

改善实验室环境 加强实验室安全管理

高校实验室是进行科学研究和实验教学的重要场所,其环境建设对于人才培养有着不可忽视的影响。鉴于实验室环境对实验室安全有重大影响的现实,有必要加强高校实验室的环境管理,并使其成为实验室安全管理的重要支撑。     

实验室危险仪器设备安全规范化管理

制定高校实验室相关安全管理规范及相关安全标准,特别是对于实验室危险仪器设备的规范化安全管理,推动高校安全生产管理科学化、规范化、标准化,提高高校实验室安全管理水平具有重要意义.针对目前高校实验室安全管理方面存在的问题,结合我校安全管理实际情况,明确了实验室安全管理与控制的总体思路和具体实践内容;参照国家相关标准,明确了高校实验室危险仪器设备安全管理的总体原则,确定了危险仪器设备购置、安装、使用、管理和处置等各个环节的安全管理要求,以及危险仪器设备的使用规则和使用管理要求,并分别规定了高校实验室的安全监管部门和实验室安全主管领导等的安全管理职责.     

高校实验室多方位安全管理信息系统设计

针对一些高校实验室安全管理不到位、管理形式单一等问题,分析了高校师生安全意识、实验室安全准入、实验室应急防护物资等现状,研究并开发了高校实验室多方位安全管理信息系统。系统功能包括以安全准入为核心的用户管理、基础数据管理、危化品管理、项目和风险管理,并结合师生身心健康对实验室安全的影响,提出了职业与心理健康管理;对实验室中人的操作失误、物的危险状态和环境因素综合分析,改善了实验室安全管理现状,解决了目前实验室安全管理存在的问题,以提高实验室安全管理水平,强化师生安全意识,减少实验室安全事故的发生。     

分子生物学实验室安全管理浅谈

实验室安全和管理是科研实验室运行的基本保障,是科研院所和大学实验室建设的核心环节。生物安全是实验室安全管理重点之一,特别是分子生物学实验室安全是安全管理的核心内容。针对生物学实验室安全管理中普遍存在的问题,以实验技术应用、实验仪器和试剂管理、生物安全培训等方面的实践经验为样本,系统分析分子生物学实验室的安全管理模式,提出从硬件建设和软件支持建立完善的分子生物学实验室安全管理体系,期望能够为高校的相关教学和科研提供建设性建议和保障性服务。     

智慧实验室管理

正规范实验室安全管理推动实验教学改革保障实验资源开放可视综合数据管理产品系列智慧/可视化实验室管理系统VIIS可视化平台实验教学管理资源开放管理物资耗材管理实验室建设管理智能物联网管控大型仪器设备综合管理系统购置论证大仪共享数据填/上报绩效分析仪器维修实验室安全综合管理系统安全信息管理实验室安全准入危化品管理安全检查管理智能环境监测     

高校实验室安全管理保障机制研究

实验室安全管理是实验室管理的重点工作,本文通过构建高校实验室安全管理保障机制,形成实验室管理工作的活力源泉,以促进安全制度运行通畅,保障实验室安全管理工作的顺利开展。     

高校实验室安全管理工作探索

高校实验室的安全管理,是实验室管理与建设的重点。本文借鉴了国内外高校实验室安全管理经验,针对实验室安全管理中存在的问题进行了分析和探讨,并提出相应的对策。     

加强实验室安全教育保障实验室安全

南开大学生物实验中心针对自身实验室设置及管理中遇到的问题,建立了实验室安全教育制度,以课堂讲解、专题讲座及逃生演练等多种形式,从试剂安全、仪器安全、生物安全、环境安全、消防安全以及应急策略6个方面进行普及式的、拉网式的、扫盲式的安全知识教育。为了切实保障安全教育的效果,还将安全教育纳入实验课成绩评定系统,并通过实验室安全网络学习准入制度,建立了安全教育效果保障机制,为保障实验室安全奠定了坚实基础。     

将课程化实验室转变为功能化实验室的探讨

从功能化实验室建设的基本思路、基本特征、管理与实效以及需要解决的问题几方面,阐述将课程化实验室转变为功能化实验室必要性.结合天津商业大学的具体情况,对课程化实验室转变为功能化实验室后的管理模式进行了探索和实践,逐渐改变实验室使用率偏低的状况.     

Language laboratory teaching

Summary

In the favourable circumstances of highly competitive international political, economic and cultural conditions, thanks to the latest results of technology and science, the 60-years old teachers' reform movement has achieved a major break-through. The most important technical instrument of this success is the ‘greatest invention since the invention of the alphabet’, the tape recorder, and its extension in the language laboratory.

Fortified by the new insights into the structure of language and the teaching/learning situation, progress after the initial skirmishes has been so rapid that long-term planning, including training and research, has not kept pace with the speed of developments.

If one were to hazard a forecast at the future, one might say that within the next 2 years we shall see the emergence of a new criterion of the quality and suitability of the equipment, its life expectancy. This will impose new problems on manufacturers and may lead to the elimination of some types of equipment and the emergence of others on considerations of quality/cost ratio. As teachers and manufacturers gain experience, and as publishers of course material are drawn more closely into active participation, improved design and teaching material and methods will ensure the vitality of the language laboratory into the seventies and the maintenance of the market or its extension. In line with technical progress it seems likely that the traditional equipment will be supplanted thereafter by new audio-visual aids, capable of a greater measure of control, which already announce themselves.

For all that, the continued domination of language teaching by the reform methods cannot be regarded as guaranteed as the challenge of new bottles for old wine is gaining momentum. At a time when language teaching is spreading into the primary school it seems worth recording that according to the movement's concepts the acquisition of the aural/oral skills by his students is the teacher's first task, and that it is the teacher who produces the teaching material or, through teaching method, puts it to use in the teaching aid.     

创新性实验室管理

高校实验室建设近年来得到了飞速发展,大型实验仪器设备增加迅速,实验室管理也步入了一个新的时代。为满足不断增长的科研需求,针对实验室建设发展不断地进行创新性管理模式的实践,在为教学和科研服务,尤其是提高仪器设备使用率和使用水平等方面取得了显著成效。     

积极参与实验室认证认可,促进实验室的建设和管理

介绍了北京交通大学土木工程检测实验室按照实验室认可和计量认证的要求,改进管理并申报二合一评审的过程,总结了实验室认可和计量认证从准备到申请的各个环节需注意的问题。实验室认可和计量认证二合一的评审促进了实验室的建设和管理。     

加强实验室资质建设,提高实验室开放服务水平

总结了北京科技大学在分析检验服务平台资质建设过程中的宝贵经验,阐述了高校实验室资质建设内涵以及相关措施,总结了平台建设以来取得的成效。通过整合内部资源、合理规划检测体系、加强资质建设,提升了平台的对外共享服务水平,提高了学校仪器设备对社会的开放度,初步摸索出了较成熟的共享模式和管理机制。     

实验技术队伍建设是实验室建设的关键

实验技术队伍建设是实验室诸项建设中最关键的问题。本文分析了实验队伍建设中存在的问题，并在此基础上，从体制改革、制度建设、政策制订、人员培训等方面提出了实验队伍建设的有力措施。     

落实实验室安全准入制度 保障实验室安全

分析了实验室安全准入制度的必要性和安全准入制度的主要内容,阐述了狭义与广义的实验室安全准入的区别。结合国内外高校实验室安全工作的典型做法,从人、物、环境和制度体系4个方面梳理了构建实验室安全准入制度的基本做法。着重介绍北京理工大学的实验室安全管理体系和实行安全准入制度以来实验室安全工作的新思路和新做法。这些做法有效提升了实验室安全管理水平。     

以实验室资质认定理念推动高校实验室管理的思考

实验室资质认定(计量认证)是通过对实验窜的仪器设备与环境、人员技能和规范化管理进行全面考核,确认实验室的资质,以保障实验、检测数据的公证性.运用实验审资质认定的管理理念,加强新时期高校实验室的管理,对于保障实验数据准确有效、规范高校的教学科研活动、促进高素质人才的培养,具有重要的现实和历史意义.