打开青春的天窗

打开青春的天窗,给未来一个承诺,用真诚的心灵感激的微笑关注的目光去珍惜生命的阳光。     

打开青春的天窗

打开青春的天窗,一切都那么神秘、美妙!青春的脚步如不经意间撕去的日历,偶尔会留下淡淡伤痕。打开青春的天窗,意味着不再叹息百花凋落,流水东去,夕阳西沉;不再羡慕嫦娥奔月;不再沉迷于风流女侠扑朔迷离的剑法……我喜欢在空闲时,品幽幽绿茶,携朗朗清风。喜欢沐浴在温暖的阳光下,欣赏欢快明朗的music。喜欢周末和朋友登山旅游,欣赏大自然的杰作。喜欢在雨夜,窝在床头品味仇春霖的《叶绿红花》,鲁迅的《朝花夕拾》,巴金的《家》……阅读生活,享受生命,我会陶醉于冰心那盏小橘灯笼罩下的爱的灵光中;感动于闻一多拍案而起的义愤中;感动于鲁迅“…     

打开青春的天窗

打开青春的天窗,一切变得多思,一切变得神秘,一切都变得美丽。青春的脚步就像不经意间撕去的日历,偶然翻阅往事,留下一纸淡淡的痕迹。打开青春的天窗,意味着不再为花谢伤情,不再叹流水东去,不再羡慕嫦娥奔月,不再迷恋琼瑶千篇一律凄美纯情的爱     

拥有青春,真好

带着幼稚和好奇，我们跨入了少女的行列。朦朦胧胧中，觉得自己在长高、在变化，颇有快意，又有忧愁。长高了，成了小大人，再也不能玩“过家家”了，再也不会被别人当做小孩子看待，见面给你一声“好乖乖”了。然而心事却一天天增多，渐渐地与别人隔膜起来，心中也开始有了所谓小“秘密”。我们开始有了不满，觉得妈妈的叮嘱不全是对的，有时故意要逆道而行，气得妈妈眼睛一瞪：“怎么没有小时候听话了？小时候乖乖的！”小时候？挺乖？我们居然有些诧异。于是在心里嘲笑属于过去的我的故事。然后自己问自己：“我变得古怪了吗？”几丝不安…     

打开梦想的天窗

<正>1期中考的成绩出来了,老班宣读成绩后,开始表扬这个,批评那个。我突然听到教室里传来几声压抑而轻微的抽咽声,扭头一看,原来是杨小帆。当时老班正在批评她,说她到底是怎么考进来的?底子那么差,每科都不及格。花钱买的,不用考。有同学低声插话,引来几声低笑。教室里很静,杨小帆的哽咽声很明显,她哭得伤心而压抑。听到她的哭声,我的心情也开始低落起     

打开思索的天窗

思索,需要宁静的环境,这是可期的,思索更需要的是心灵的静谧,那是要自身努力营造的。不会思索的人,是不明智的,不假思索的行为必定是盲目的。让我们学会思索,做一个会思索的聪明人。     

打开梦想的天窗

期中考试的成绩出来了,我毫无悬念地又一次获得了年级总分第一。公布成绩的那堂课,我正襟危坐,心里却乐滋滋地等待着老班的表扬和众多同学钦慕的眼光。     

打开想象的天窗

很不愿意对一位孩子的写作,说一些什么“看法”之类的话。尤其是面对一位十四五岁,很像“神童”似的“小作家”的作品。我怕自己的一番胡言乱语,似“毒液”喷上去,把茁壮成长的“向日葵”弄蔫了,岂不是罪过？可《新读写》的编辑对我很信任,一定要我评几句。她相信我还是“靠谱”的。那我就说点“题外话”,上海人叫“撬撬边”。     

问题导学,打开学生智慧的天窗

<正>语文课堂是发现和解决问题的课堂,是学生与文本、与伙伴、与老师,甚至与自己对话时不断发现和解决问题的过程。在这个过程中学生用心感悟、学会欣赏和运用。然而,当下的阅读教学中,学生只能在教师预设好的一个个问题中被动地进行阅读活动,在文本的字里行间机械地穿梭忙碌。爱因斯坦曾说过"提出问题往往比解决问题更重要",可见鼓励学生提问是一种很好的激发人学习兴趣的行为方式。在阅读教学中如果能引导学生自己发现、     

打开孩子智慧的天窗

素质教育的倡导和推行有些年了“,素质教育是大势所趋,应试教育迟早会退出历史舞台”已是当前教育界的共识。近年来,各级各部门也都非常重视素质教育的全面推进工作,并做了许多有益的探索和尝试。但推行效果如何呢?看看我们身边的学校教育,看看我们身边的孩子,可以说推行效果并不很理想。目前的中小学教育仍是以应试教育为主导。应试教育一味强调成绩、考试分数和班里排名的现实,扼杀了学生学习的兴趣,取而代之的是浅薄的拼命追求分数的功利性行为,孩子们的学习兴趣在这一巨大体制压力下慢慢消失。教学内容的枯燥性及与日常生活的脱离性,让…     

为学生打开阅读的天窗

《全日制义务教育语文课程标准》在实施建议中强调：遵循学生的身心发展规律和语文学习的规律,选择教学策略,培养学生广泛阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书。新一轮的课改明确提出了小学阶段完成145万字的阅读量要求,每一个阶段又有具体的目标。因此,让学生提高课外阅读兴趣,对学生加强课外阅读指导,为学生打开阅读的天窗,显得尤为重要。     

打开一扇天窗,让阅读滋润孩子童年

童年是人生的起步阶段,童年的阅读经验往往构成一个人生命的底色。《语文课程标准》指出：＂培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做作业。多读书,好读书,读好书,读整本书。鼓励学生自主选择阅读材料。＂     

打开一扇天窗,让阅读滋润孩子童年

童年是人生的起步阶段,童年的阅读经验往往构成一个人生命的底色。《语文课程标准》指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做作业。多读书,好读书,读好书,读整本书。鼓励学生自主选择阅读材料。但     

那天真好,真好

主持人寄语:每个少年儿童都幢憬着、盼望着"六一"儿童节,正如本期诗题所说,"那天真好, 真好"。作者把孩子感受到的"真好"活灵活现表现出来,从快乐的生活,到美好的心灵。朗诵这首诗, 需要纯真的表情,既可单人、双人朗诵,也可集体朗诵。--主持人尹世霖     

赏识教育打开学生智慧的天窗

我校以“让学生都拥有成功的钥匙”为办学理念，以“使学生懂得做人的真谛、求知的方法、处事的本领和生活的能力”为办学目标，从关注学生入手，以学生成长评价为突破口，大力实施赏识教育，促进学生的心灵解放，在实施教育现代化上取得了突破性进展。     

打开幼儿那扇智慧的天窗

幼儿阶段的学习,其内容和方式较之后面阶段的小学和中学有很大不同,重点在于开启智慧潜能,而不是具体的知识技能的掌握.     

打开聋生“答”的天窗

特殊教育学校面对特殊教育群体,教学对象感知事物能力较差,因此,克服聋生封闭的心理,打开聋生“答”的天窗,致关重要。作为特殊教育工作者应该如何组织调控,驾驭课堂,让课堂活跃起来,唤醒和鼓舞学生,我做了以下探索：