联合办学是发展职教的一个重要途径

联合办学是发展职教的一个重要途径北京财会学校校长王春义我校自１９８０年开办以来，在办学模式上采取自办与联办相结合，以联办为主的方针，先后与工商银行、建设银行、中国银行、农业银行等各专业银行北京分行，北京市审计局，北京市第二服务局，市玻璃总厂等单位联办...     

联合办学是我国高等教育发展的重要途径

联合办学是我国高等教育发展的重要途径邓中兴１９９５年４月，经国家教委批准，机械工业部所属的哈尔滨科技大学、哈尔滨电工学院和哈尔滨工业高等专科学校合并为哈尔滨理工大学。院校合并是近年来出现的高等学校联合办学的一种形式，也是最高形式的联合办学。作为我国高...     

联合办学是加强工会办学的重要途径

龙海市职工学校创建于1952年,是经省教委批准的一所地区性综合型学校近几年来,我们坚持面向市场,面向社会,面向企业,面向职工,坚持多层次,多形式,全方位地开展联合办学,大大促进了职工学校的巩固与发展,学校的各项事业出现齐头并进的好势头一1999年被省总评为“职工教育”先进单位,被花海币委、市政府授予“教育工作先进单位”,是我市成教系统惟一的殊荣。一、联合办学的四种模式我校根据工会办学“为经济建设和社会发展需要服务;为企业和职工学习需要服务动工会自身改革和发展需要服务”的三服务指导思想,以市场为导向,深入…     

联合办学是发展职业技术教育的一个重要途径

联合办学是发展职业技术教育的一个重要途径王春义我校自１９８０年开办以来，在办学模式上采取自办与联办相结合，以联办为主的方针，先后与工商银行、建设银行、中国银行，农业银行等各专业银行北京分行，北京市审计局，北京市第二服务局，市玻璃总厂等单位联办４５个教...     

联合办学是高等学校发展的重要途径——北京师范大学、湘潭师范学院联合办学总结

湘潭师范学院与北京师范大学联合办学,自1987年开始,至今已经4年。两校在国家教委的关怀和湖南省教委的直接指导下,认真贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》,老校帮新校,新校促老校、取得了可喜的成绩。一、两校联合办学的基础和契机湖南省原只有湖南师范大学一所高等师范学校,远远不能满足培养中学师资的要求。为适应普教事业的发展,加速省内中等教育师资的培养,经原教育部批准,于1982年筹建湘潭师范学院。新校建立之后,面临的最紧迫的任务是加速师资建设,(5个本科专业在原来的     

校企联合办学 促进职教发展

校企联合办学促进职教发展朱年华刘永贵《中国教育改革与发展纲要》中指出：“各级各类职业技术学校,都要主动适应当地建设和社会主义市场经济的需要。提倡产教结合,校企联合办学,继续探索具有职业教育特色的自我发展道路”。遵照这一精神,我校从本地区经济建设的实情...     

校企联合办学 推进职教发展

在高校扩招、普高热持续升温的情况下,职业教育如何应对挑战,确保持续发展,这是当前乃至今后一段时间内摆在我们面前的一个重要课题。近几年来,我们辽宁省物资学校在探索发展中,力求找准自己的坐标,办出自己的特色,走出了一条校企联合     

成教与职教联合办学是农村成人教育发展的必由之路

随着“科教兴国”战略的实施，我国的农村成人教育事业迅速发展，但由于历史和现实的原因，当前农村成人教育在诸多方面还存在着不适应农村经济发展的因素。特别是加入WTO后，现在农村经济社会正在发生变化，农村成人教育如何更适应农村经济、社会发展?笔者根据几年来工作体会到：要想大力发展农村成人教育事业，只有走和职业教育相结合，联合办学，     

集团化办学是改革和发展职业教育的重要途径

在新的形势下，特别是在我国入世之后，职业教育呈现诸多的不适应，存在着管理体制和办学模式单一等方面的问题。学习和借鉴现代企业的经营理念，走集团化经营的路子，实现集团化办学，是改革和发展职业教育的重要途径。本主要探讨以一所高等职业学院为核心，将若干个中高等职业学校、企业、行为及相关主管部门联合起来，组建职业教育集团的横式和运作方式。     

走“校企”联合办学之路是发展现代远程教育的重要途径

我国现代远程教育工程的目标是形成开放式教育网络，构建终身教育体系和学习化社会。目前，我国现代远程教育格局已见端倪，当务之急是全国电大、各类高等院校、从事远程教育的机构和企业优势互补，充分利用现有资源，减少重复建设。     

集团化办学是改革和发展职业教育的重要途径

在新的形势下，特别是在我国入世这后，职业教育呈现诸多的问题，学习和借鉴现代企业的经营理念，走集团化经营的路子，实现集团化办学，实行纵向沟通，横向联合’资源共享，优势互补、把职业教育做大做强，实现办学效益的最大化，是改革和发展职业教育的重要途径。     

集团化办学是改革和发展职业教育的重要途径

本文主要探讨以一所高等职业学院为核心，采取并入、联合的办学形式，将若干个中高等职业学校、企业、行业及相关主管部门联合起来，组建职业教育集团，实行纵向沟通、横向联合、资源共享、优势互补，把职业教育做大做强做活，实现办学效益的最大化。新的形势下，特别是在我国入世以后，学习和借鉴现代企业的经营理念，走集团化经营的路子，实现集团化办学，是改革和发展职业教育的重要途径。     

联合是职教改革发展的必然趋势

联合是职教改革发展的必然趋势北京蒙妮坦美发美容职业教育集团聂宝《中国教育改革和发展纲要》在教育事业发展的目标、战略和指导方针中明确指出“各级各类职业技术学校都要主动适应当地建设和社会主义市场经济的需要。要在政府的指导下，提倡联合办学，走产教结合的路子...     

行业企业深度参与办学是我国职业教育发展的重要途径

目前,我国职业教育的发展,正在制约着我国经济的健康发展,高级技术人才的匮乏和初中级职业人才的短缺,严重影响了企业的发展和进步.社会就业压力巨大,而能够提供企业选择的高级技能型人才却十分有限.在2005年举行的第11届北京工业职业技能大赛总结表彰大会上,北京市工业促进局有关负责人表示,在北京的用工需求中,高级技工以上高技能人才的缺口达8万人;据上海市劳动和社会保障局透露,沪上高技能人才缺口在七成以上:据中国社会科学院最近公布的数字显示,我国技师和高级技师占全部技术工人的比例不到4%(世界发达国家此项比例多为20%以上),而企业的需求比例是14%以上,其中,长三角地区的高技能人才仅能满足实际需求量的10%.职业人才问题是当务之急,已经引起了国家和社会的高度重视.     

行业、企业参与办学是推动职业教育发展的重要途径

行业、企业是我国职业教育多元办学格局的重要力量。行业、企业可以参与职业院校专业设置、课程设计、教材编写、师资队伍建设以及人才培养等诸多教学领域的建设。行业、企业参与职业教育并在其中发挥主导作用，需要国家给予必要的法律制度和政策保障。首先，要修订完善职业教育相关法律、法规，使其更好地保障职业教育的发展；其次，确定以企业为...     

拓宽职教办学思路 增强职教发展后劲

党的十四大提出建立社会主义市场经济体制的目标,这是我们党总结建国以来经济建设的历程后,提出的新战略步骤。社会主义市场经济体制的逐步建立与完善,给我们职业教育事业带来了蓬勃生机。当然,市场经济带来的不仅仅是机遇,更多的是挑战与竞争。认清社会主义市场经济条件下职业教育所面临的挑战,抓住机遇,增强职业教育的发展后劲,是我们每一个职业教育者的责任。     

职教集团化办学是一种变革

近几年,随着经济与社会发展对人才需求的不断变化,职业教育获得了较大的发展,在其管理结构上,出现了集聚政府、行业和企业、职业院校三种力量形成的集团化办学、集约化发展的现象。由于集团化办学涉及面大,影响力深,使其成为了社会经济转型时期职业教育管理体制的一种变革。     

民办职高是大力发展职教的重要途径──金华民办职教回顾展望

金华市中等民办职业教育是从１９８７年起步的。该年金华市农工党创办了金华兴华学校，设家电专业，招收初中毕业生５０名。从此，社会团体、学术团体、民主党派、个人，以及各级各类国家办的学校，都先后举办民办职校（班）。为地方培养输送人才。１９９２年，我们曾对金华市区社会力量办职高校（班）进行调查。当时，民主学派、社会团体办校９所；成人学校办职高班有５所；普通中学附设职高班５所；普通中等专业学校办职高班的８所，（全市共１０所普通中等专业学校，除２所师范外，都办了）。在市区带头和影响下，金华市辖婺城区、兰溪市…     

职教集团化办学是一种变革

张跃西在2009年3月27日《中国教育报》上撰文指出,课程两化是指“基础课程专门化,技能课程专精化”。基础课程专门化,就是解决“必需”问题：技能课程专精化,就是解决“够用”问题。为了实现基础课程专门化,高职院校应认真分析现有的包括思政、体育、语文、数学以及外语等在内的公共基础课的现状和问题,提出针对性的改革措施：应渗透企业文化来充实、提高基础课程改革的针对性和适应性：应为学生搭建以专业社团为主体的活动文化载体,使基础课程项目训练得到切实保证。     

呼和浩特市职教联合办学又上新台阶

4月25日,内蒙古自治区商业厅和呼和浩特市教育局举行了联合办学签字仪式,使商业与职业教育联姻,互相依靠,互相服务。 双方达成协议,呼市教育局直属的市三职、四职、九职、十一职、四中等5所职业高中(班)从今年起为正在筹建中的内蒙古商业大厦开办学制为三年的商场营业员、商场会计、商场公共关系等3个专