文学常识之“祖”

山水文学之祖指北魏郦道元的《水经注》。《水经注》采用富有形象性、艺术性的笔触,描写祖国的自然景物、民俗风情、古迹名胜以及民间流传的神话故事,内容丰富,刻画尽致,文词隽永,传神逼真,给人以很高的美学感受。它对我国山水文学有着深远的影响。柳宗元、苏轼、徐霞客等人的山水文学作品都与《水经注》有着直接的渊源关系。故称为"山水文学之祖"。     

初中文学常识的“三”和“四”

初中语文课本中经常遇到带有“三”与“四”的文学常识,为了便于学习和掌握,积累于下,与同学共赏。1.议论文三要素:论点、论据和论证。2.驳论的三种方法:驳论点、驳论据和驳论证。3.小说三要素:人物、故事情节、环境。4.小说按篇幅分为三类:长篇、中篇和短篇。5.戏剧按形式及表     

文学常识

【聚焦考点】 主要考查三方面内容：重要作家的字、号、年代、国籍、代表作以及主要评价;重要课文的出处,文中的主要人物及其性格,主要情节;基本的文化常识、文体知识。     

文学常识识记技巧

识记文学体裁常识应该是最容易得分的题型，但每年高考，这道题的均分并不高。其原因是：大家普遍觉得，它费时费力，却不易见效果。不是前读后忘，就是张冠李戴。     

中国师生文学常识调查研究

文学常识是一个人在文学方面应具备的基本知识,它对提高一个人的文学修养乃至促进人的全面发展有着至关重要的作用。从全国师生中抽取3307名教师和3268名学生进行的文学常识调查结果显示:高校师生文学常识要低于中小学师生;大学生的文学常识要低于中学生与研究生,且与中学生、研究生都呈显著差异;大学教师的文学常识要低于中学教师和小学教师,且与中学教师和小学教师都呈显著差异。本文在此基础上,对其成因做了深入分析,并探讨提高高校师生文学常识的措施与方法。     

文学常识教学误区辨析

文学常识教学似乎不可或缺,但在文本解读中往往陷入"文如其人""知人论世"的片面理解之中:在教学过程中又存在资料堆砌、出示时机不当、与文本教学关系不紧密、成为教师个人阅读经历展示等问题。本文针对上述问题对文学常识的教学进行了分析和探索。     

文学常识应考对策

一、2005年考纲要求。1．识记中国重要作家的时代及代表作。2．识记外国重要作家的国别及代表作。3．识记文学题材常识。     

应用文学常识提高高中生物教学效果

高中生物教学中有许多拗口的术语、概念,应用文学常识解释,学生易学易记,可以达到事半功倍的效果。本文举例说明了文字知识、词组知识、古诗词、俗语和成语在生物教学中的应用,丰富课堂语言,提高生物教学效果。     

容易混淆的文学常识类谈

文学常识内容繁多复杂,许多内容很容易混淆。为了正确地学习知识,准确地应试答题,需要将那些容易混淆的文学常识加以归纳辨析。一、有血缘和流派关系的作家作品容易混淆。法国的大仲马和小仲马是著名的父子作家,他们各自创作了著名的作品,大仲马的名作主要是小说《三个火枪手》和《基度山伯爵》,小仲马的名作是小说《茶花女》,不能把他们的作品弄混。又有一句评述语说:“苏轼、辛弃疾、姜夔都是豪放派词人,其代表作分别是《念奴娇·赤壁怀古》、《永遇乐·京口北固亭怀古》和《扬     

2006年高考“文学常识”题透视

今年是恢复对“学常识”考点考查的第二年，为帮助广大考生更好地把握命题的走势，提高备考的实效，现对17套高考语试卷中的“学常识”题作如下透视：     

不学语法和文学常识不行

语法,语言结构的法则,包括词法和句法。在语言的三要素（语音、语法、词汇）中,语法就像串起珍珠的线一样,珍珠外形的美与丑,很大程度受到线的走向及串连的规律制约。珠子大小一样,或由大到小,由小到大对称排列,或大小间隔组成各种形状,使其成为一串具有欣赏价值的珠链。如无这条线,则珠子永是一堆零乱的珠子。语言中的语法就起到了这样的线索作用,不可缺少,否则,人们就无法把单个的词语用完整、流利的句子表达出来。     

文学常识考点大家谈

周末，正在校园网上“冲浪”的石老师登陆“中考专题聊吧”，点击“文学常识大家谈”，参与到同学们的在线讨论中。[第一段]     

拒绝不学文学常识

文学常识教学,不是单单的识记问题,其中包含着综合立体的教学效益。 首先,学好文学常识,是开发学生智力的需要。心理学告诉我们,健全的智力包括观察力、注意力、记忆力、思考力和想像力的综合全面发展。识记古今中外的文学常识是培养学生记忆力的有效手段。目前教育界有一种谈“记”色变的倾向,生怕死记硬背与素质教育相悖。其实这是一种因噎废食的观点。基础教育阶段,必要的文化积累是不可缺少的,况且记诵也是我国传统语文教育的成功经验。否则,自然闹出“艾青”就是“爱情”的笑话。这样下去,民族文化素质谈何提高?     

经济常识第一课测试题

为迎接入世，2001年我国最终放开了棉花收购价格，并允许有资质的各类市场主体从事棉花收购和经营，棉农面临卖棉难和增产不增收的两难境地。据此回答1-2题。     

文学常识识起四招

识记文学体裁常识应该是最容易得分的题型，但每年高考，这道题的均分并不高。原因在哪里？大家普遍觉得：它费时费力，却不易见效果。不是前读后忘，就是张冠李戴。临场应考时脑中更是“一锅粥”。