领会新课程标准 激活美术课堂

随着基础教育课程改革深入,目前美术教育在国际教育界正日益受到重视。它是一种国民的教育。为的是促进学生把美术与生活实践相联系。“一个没有艺术的社会和民族是不可想象的。正如没有空气便没行呼吸,没有艺术的社会和民族无法生存。”美术教育在人的发展中具有积极作用,     

领会新课程标准 激活美术课堂

现代社会科学的迅速发展,需要人的丰富而高尚的情感与之平衡。美术课程是陶冶学生高尚情操,提高学生审美,增强学生对自然和生活的热爱的一门重要课程。美术新课程标准提出:“通过学习美术,丰富学生的视觉、触觉;发展学生的空间思维和动手能力;激发学生的创造精神以及美术的实践     

领会新课程标准 激活小学语文课堂

<正>语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定,教学方法的选择,评价方法的选择,都应有助于这种学习方式的形成。那么,如何在开展语文教学的同时,促进学生创造能力的提高呢?本人结合教学实践谈谈以下     

领会课程标准 激活美术欣赏课教学

<普通高中美术课程标准(实验)>中指出:"美术鉴赏是义务教育阶段美术课程中‘欣赏'‘评述'学习领域的基础上更高层次的拓展和延伸".也就是说,高中学生通过美术欣赏课学习,他们不仅能欣赏一些古今中外的美术作品,同时也能运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析获得审美享受.     

我教学生写日记

我有写日记的习惯,从小学开始,已坚持了二十年。有时,翻出过去的日记看看,会生发出许多感慨。我也喜欢看别人的日记,特别喜欢作家的日记,只要见到,就会立刻买下。从教后,我则坚持让学生写日记。我对学生日记的要求不高,真实通顺足矣。真实是日记的生命,文通字顺是日记的起码要求。一开始。有一部分孩子不会写,我就经常将写得较好的     

我教学生写日记

写日记是一种提高写作能力的行之有效的方法。在训练的具体做法上。我根据学生实际进行了以下的训练步骤。一、练讲:打开“闷芦葫”小学生作文,正如冰心所说的“(他们)提起笔来觉得无话可说,心里有话笔下写不出来。”当教师在指导时,任你循循善诱,他们却是金口难开,如“闷芦葫”一般。对这样的学生要同他们谈心,先培养学生说的能力。我的做法是把它分成三个层次。首先,让学生敢说。不知你有否发现:学生在“作文场合”里笨嘴拙舌,而在其他场合里侃侃     

我教学生造句

造句练习是小学各年级语文中的重点,也是提高学生作文能力最常用的基础训练方法之一。指导小学生造句,虽不是什么新课题,但要教好学生造句并不是一件容易的事。这里,我谈谈自己怎样教学生造句。首先,我让学生明白,句子要完整,才能清楚地表达一个意思。对低年级的学生,不能直接提哪是句子的主语部分,哪是句子的谓语部分。只有在     

我教学生写作文

正教完宋词《清平乐·村居》,我会要求学生写一首《清平乐》。我发觉这样做,可以得到事半功倍的教学效果。右图是一个五年级学生写的《清平乐·音乐》,音乐老师看了这首词,会说这个学生的音乐修养不浅,他能把音乐分类,"有的音乐悠扬,有的音乐悲伤",并指出音乐能令"婴儿听了不哭闹"的科学现象。从文学的角度看,这首词的字数和押韵,都满足了宋词《清平乐》的格式要求,因此我给他的评语是:"押韵好,意境好,也有科学道理。"     

我教学生写作文

激发了学生作文兴趣之后,对教师来说,面临的新的问题是如何指导学生写作文,进而提高写作水平。我在实践中注意解决好几个关系。     

我教学生热爱劳动

一天下午,我正在办公室里批改作文,我班的一群学生兴冲冲地走进来.班长邱婷激动地告诉我:"黄老师,学校公布啦,咱们班在今年的‘五四'青年节又被评为学雷锋先进集体",接着同学们纷纷问我:"老师,您一定很高兴吧!"我放下作业,没有立即回答,只是看着与我朝夕相处近三年的同学们,听着他们仍带稚气的声音,内心充满感情,眼睛不禁有些湿润.     

学生教我学生火

13岁那年,我考入湖南三师。 17岁不到,我被分配到湖南三师附小,担任语文教学和班主任工作。 　　记得那是参加工作第二年的一个星期天,一大早,我便从父母家赶往学校,因为事先已约好一个学生来我宿舍补课。他是住在学校附近东洲岛上的农家孩子,黑黑瘦瘦的。我给他补习生字。听写时,他老是把生字“帮”的拼音误写成“ dang”。我心里想：这么简单的题也写错,真是太愚蠢了。这话尽管没说出口,但这种意思大概在我的表情上显露出来了,我看他的脸红红的,低着头,一声不吭,一副窘态。 　　等到补习完,已近中午时分,我想起自己该生炉…     

我教学生学说话

我有一种感觉:城里的孩子特别敢说话,而农村的孩子,一碰到人多的时候,就傻傻地笑或低头不语或像猴子那样抓耳挠腮。说得好听点,那是"憨厚"。难道我们农村的孩子就该和这份"憨厚"画上等号吗?我偏不信邪,在教学中,我摸索着,用心寻求着。我忍受了几个不眠之夜,终于想到了利用几分钟的晨间活动锻炼我们的孩子"敢说话、有话说、会说话"的"招数"。那天,我把这个引以为傲的设想告诉了孩子们,说:"大家如果能敢于说话、善于说话,那就好了。从今天开始,我们晨间活动的时候,每     

我教学生谈恋爱

新学期伊始,我做了高一(1)班的班主任。在开学初为期两周的军训中,我逐渐了解了学生。其中一个叫刘涛的学生给我的印象最深:他皮肤黝黑发亮,透出农村孩子特有的健康结实;个头不高却敦实可爱,走起路来风风火火,透出处于身体飞速发展期孩子特有的活力;眼睛圆溜有神,于喜怒之     

我教学生写诗

小学生充满灵性,想像力丰富,经常说出我们大人无法想到的美语妙言,我们语文教师为何不教他们写诗呢？ 我先让他们多背些诗,让他们从感性上去认识诗,领悟诗的美妙。     

我教学生选材

学生选材能力的强弱,会直接影响到作文质量。文不对题,是命题作文中最忌讳的。下面谈谈自己的粗浅做法。一、分析题目,注意恰切地选材要使学生的选材切合题目的要求,写出来的文章不至于内容与题目不符,认真分析题目是很重要的。我公布作文题后,首先引导学生分析题目给我们作了哪些规定:是规定了文章的时间、地点、人     

学生教我感恩

我当班主任多年，给不少学生免过学费，此属“公务”，事后也就忘得一干二净。而给方红免费一事，却让我弥久难忘。方红是个农村姑娘，生活节俭得让人心疼，小巧的身材．使人联想到可能是因生活艰苦所致。后来我知道，她的父亲早逝，母亲带着她和弟弟过日子，生活颇为艰难。祖父母年迈体弱需要照颐，外祖父母生活拮据自顾不暇，[第一段]     

学生教我诚信

教育家陶行知先生说过：千教万教教人求真，千学万学学做真人。在整个社会都在呼唤个人、组织、市场乃至政府诚信品质的今天，减信教育受到高度重视。诚信教育中更需尊重小学生的主体地位，注重呵护小学生纯真的心灵，教师必须时时反省自身的教育行为，避免行为不当对小学生的负面影响。我经历了这样一件事，便证实了这一点。     

我教学生学数学

1．在生活实际中教 在课堂教学中,我经常根据教材内容和学生的生活实际灵活运用各种教学方法创设有趣、新颖的教学情境,来激活学生的创新思维。例如,教学“估算价格”时,我首先把学生分成两队,自己充当售货员,出示给学生一组商品的价格表：钢笔6．5元,台灯17．2元,奶48元,书12元,水果3元。然后提出问题：如果带100元来买这些商品各一件,钱够不够？让学生快速抢答,