中式橄榄球

一年以来，笔者根据学校场地小和教学班级人数多的实际特点，在体育教学中为了最大限度的发挥每节课的效率，增加每位学生活动时间和运动量，创造性地组织学生进行一项球类游戏活动，收到了很好的教学效果。它既象足球，又类似于橄榄球，还有点象篮球，但实际上都不是以上三种球类运动，在这里笔者暂且将它命名为“中式橄榄球”。现笔者将其整理，介绍给各位同行，以供教学时选用。     

对体育游戏“公平性”的另类思考——从三个常见游戏案例说起

说起体育游戏的＂公平性＂,人们通常想到的是,＂游戏规则＂对于每个游戏者、每个小组,在裁判层面上的公平。笔者在这里试图从＂游戏给每个学生锻炼机会的公平性＂这一视角,来分析体育游戏的公平性。     

美化校园

目的：发展学生速度素质、灵敏素质，对学生进行环保教育，培养学生的集体主义精神和顽强拼搏的作风。 课前准备：课前在操场上画一条15米的起跑线，准备48个海绵包（花籽），24个小水瓶，24束花，8个小筐。 游戏方法：把学生分成8个小组，每个小组4个人，成一路纵队站在线后。 1．团体冠军赛：教师发令后，每组第一名学生迅速跑出拿起花籽跑至小筐前并放入，返回绕过最后1名学生拍手，第二名学生依照理行，第三名学生拿水瓶浇花籽，第四名学生将花“种”在筐内，看哪组最先完成。 2．二人合作赛：每组前2名学…     

开展学生体育活动增强学生身体素质

一、调整早锻炼与大课间,开展阳光体育活动为了充分发挥运动场所的优势,培养孩子健身的习惯与方法,学校调整了作息时间,将每天早上8:15—8:45作为早锻炼时间,全体师生共同开展形式多样的锻炼活动,有接力的、有长跑的、有跳绳的、有踢毽的……下午16:     

游戏训练法在体育课球类运动中的应用

游戏具有娱乐性和趣味性的特点,使用游戏的方式进行活动,能够很大程度的引起学生注意力,引发学生的积极主动性,它能够在潜移默化中完成我们的目标。所以,教师可以根据课程的内容,制定一些能够在课堂中进行实施的趣味游戏,同时也可以鼓励学生根据自己的兴趣和爱好,创编出有意义的游戏规则。这样一来,一方面可以培养学生的创造能力和创新精神,另一方面,很大程度的提高学生的学习质量,激发学生的学习兴趣,使得学生们爱上体育课,成为学生主动学习的乐园。     

校园定向运动对高中生锻炼态度的影响

校园定向运动作为近年来一项新兴的运动项目,深受中学生的喜爱,其对提高学生的健康水平、认知能力和增加学习兴趣等有着很大的效益。本文采用实验法、问卷调查和文献资料等研究方法,以浙江省慈溪市横河中学两个自然班为实验对象,实验组采用校园定向运动干预手段,对照组采用常规体育课的方法,进行为期6周的实验干预,通过对实验组和对照组两组学生实验前后的锻炼态度得分进行比较分析,考察其对高中生锻炼态度的影响。研究结果显示,干预后实验组比对照组学生的锻炼态度得分有显著性差异。由此可知,校园定向运动能够有效改善学生的锻炼态度。     

人人动手美化校园

一、游戏目的发展学生奔跑能力和动作的协调性,培养学生热爱劳动、热爱校园、美化校园的情感,同时使学生树立集体意识和认真负责的精神。     

信息速递

游戏目的提高练习者的奔跑能力，培养练习者在紧急状态下的记忆能力和表达能力，实事求是的作风和合作共事精神。游戏准备一块篮球场（或２０平方米空地一块）、四条信息、四块砖。游戏方法１．游戏开始前（１）把练习者分成五人一组，分成若干组。（２）四条信息（分别写：时间———如“今天下午”；人物———如“王红”；地点———如：“在篮球场”；事件———如：“玩游戏”，字迹工整、清楚）分别放在篮球场的四个角，用砖压在下面，并编上１、２、３、４号。２．游戏开始时练习者当听到组织者的口令后，１号练习者从中圈跑向１号信…     

我校大学生参与球类锻炼情况的调查分析

通过问卷调查法对我校大学生球类项目参与情况进行了调查分析。结果表明:本校大学生的球类项目运动兴趣是十分浓厚的,学生参与运动的动机较为明确,是对球类项目运动的兴趣爱好和提高身体素质;参与球类运动的频度和持续时间基本合理;大部分学生都喜欢球类运动,有待于更广泛地在高校普及各种球类运动性项目。通过本研究旨在为更好的促进高校球类运动项目的发展提供参考。     

体育游戏四则

一、游戏目的 发展学生的灵敏、速度等素质,培养学生的集体主义精神。 二、游戏准备 1.场地长25米。 2.在场地一端画一条直线为起跑线,另一端根据学生分队或分组的数设置若干个往返的标志物。 3.在标志物下放有写好信息指令卡片。     

体育游戏四则

游戏目的:培养协作精神,增强动作的灵活性、协调性。 场地器材:短布条若干:在场地上划一条起跑线,在起跑线前20米处平行插两根标枪,标枪间隔4米。 游戏方法:把游戏者分成人数相等的两     

趣味游戏

养生习惯中,睡眠是非常关键的一环。你的睡眠质量好吗？下面有10个问题,请根据实际情况分别选择：“A经常B有时C很少D从未”,四个答案。     

室内游戏两则

一、胯下头上背向传球 　　游戏目的：培养学生团结协作精神,发展腰腹力量。 　　游戏准备：篮球一个,秒表一块。 　　游戏方法：将学生分组,每组 8人,并按 1－ 8编号,站在过道上,前后相距为一米,两脚开立大于肩。听到“开始”的口令时, 1号学生从胯下传球给 2号,并转体 180°, 2－ 7号依次类推, 8号接球转体后从头上背向传球给 7号, 7号传 6号,依次类推, 1号接球时,游戏结束。 　　游戏规则： 　　1.髋下传球两腿要直,头上传球两臂不能弯曲; 　　2.球要传到同伴的手里,不能掉地; 　　3.胯下传出,头上传回为一段; 　　…     

趣图

1、小红口袋里原有10个铜钱,但它们都掉了,请问小红口袋里还剩下什么？     

脑筋急转弯

1．有一只蜗牛从新疆爬到海南只用了3分钟,这是为什么？ 答案：它在地图上爬     

基于体智能的校园足球教学研究

随着时间的推移,我国的教育水平不断提高,大众对教育的要求也水涨船高,鉴于这样的大环境下,德智体美劳全面发展是对于现在儿童发展的基本要求,因此,基于体智能的校园足球教学也越来越广泛。文章以体智能的基本概念为基础,浅析了当下校园足球教学中体智能应用的现状,探讨了如何将两者深度的融合,以期可以对体智能应用于校园足球教学带来一些新的思路、一些新的改变,间接提升学生的积极性,培养学生的足球兴趣爱好,为全面发展德智体美劳打下坚实的基础。     

比比谁的力气大

一、游戏目的发展学生的力量素质,增强挑战和竞争意识,培养集体主义精神和克服困难,永不服输的品质。二、场地器材1.长跳绳4根,相互套连,且每根绳首尾结节形成一个“十”字形。沙包20个,小桶4个。2.在操场上划一个半径为8m的圆。场地安排如附图所示。三、游戏方法1.将全班同学平均分4组,且男女搭配,每组各站在半径为8m的圆外。2.第一轮,各组上一名同学,进入圆内,并把绳子套在腰间,背向圆心。教师发令后,奋力前拉,拿到一个沙包后向前面的桶内投掷。四组中有一组投完沙包中止比赛。然后数桶内沙包个数,1个沙包1分,一组全部结束后,以积分多者为…     

跑六盘

宁夏回族自治区南部有座山叫六盘山,它是东西来往的必经之地。此山高、险、奇,尤其到冬季更不好走,大雪纷飞,天寒地冻,车一般要挂上链子才能安全上、下山。如今已凿隧道越过,但它在人们的心里留下了难以磨灭的印象。游戏由此而得名。一、游戏目的1.发展学生的奔跑能力。2.发展学生的快速反应能力及躲闪能力。3.培养学生不怕苦、不怕累,勇于克服困难、坚持到底、勇敢顽强的精神。二、游戏方法将学生分成人数相等的两大组,然后各组选一名学生用猜拳决定跑方和打方。跑者必须从起点开始,逐盘跑进安全岛,然后又逐盘跑出终点线为胜利者。跑者可反…     

“蜈蚣”行

一、游戏目的培养团结合作精神,提高相互配合运动能力、协调能力,增强手臂、手腕力量。二、游戏方法1.每5-6人一组,每组最后一人俯撑,其他人依次完成将双腿放在后一人背上、手臂撑地的动作,组成“蜈蚣”(如附图)。2.听信号后,全组协调一致向前爬行,最先到达目的地的为优胜队,也可比规定时间内谁爬得远。三、游戏规则1.前进中一定要保持规定的姿势,如果中途脚落地(最后一人除外),即为失败。2.如各组都有失败,则以失败先后排定胜负。3.如果是比谁爬得远,则以规定时间内,爬得远、失败次数少的为优胜队。四、教学建议1.加强安全教育,做好准备活…     

踢球跑垒

在小学体育教材中,低年级有踢球跑垒。在此教材的基础上,我把垒球的场地和部分规则运用其中,增加一些新的规则方法,成了新编的游戏踢球跑垒。此游戏在实践中深受学生喜爱,现介绍给大家,以便使小学体育教学更加丰富多彩。一、场地布置:(如附图)游戏方法:将学生分为人数相等的两队。一方为攻方,另一方为守方。当攻方每人都踢一次后,或约定攻方出局后,双方互换攻守。最后得分多的队获胜。比赛开始前,攻方队员站在攻方队员位置线后边按进攻顺序站好。第一个攻方队员站在踢球区域内,守方队员则