国家体育总局群众体育司青少年体育处2000年工作计划

序号工作内容时间一、调研类１ 青少年体育俱乐部试点调研２月２ 《国家体育锻炼标准》课题研究全年二、法规类１ 与教育部会签下发《体育传统项目学校管理办法》第四季度２ 制定《青少年体育工作先进集体、先进个人评定标准和评选办法》上半年３ 修订《体育运动学校办校规定》全年４ 完成《少年儿童体校评定标准和办法》第二季度三、工作类１ 拟定《青少年体育俱乐部试点方案》２～３月２ 开展青少年体育俱乐部的试点工作４月３ 进行青少年体育先进集体、个人评选与奖励工作第三季度四、会议类１ 召开全国青少年体育工作会议１１月２ 召开…     

国家体育总局群体司青少年体育处2003年工作要点

一、继续开展创建青少年体育俱乐部工作。加大在各级各类学校的创建力度，计划新创建俱乐部400所左右。二、加强青少年体育俱乐部法规建设，会同有关部门共同研制下发有关“青少年体育俱乐部”建设与管理方面的法规性文件，促进俱乐部工作更加规范化、制度化和科学化。三、加强与教育等部门合作，利用寒暑假组织各地青少年俱乐部开展活动，不断探索新的活动形式和内容。四、组织实施“创建青少年体育俱乐部”三周年巡礼活动，不断总结经验，树立典型。五、试行《国家级体育传统项目学校评定办法和标准》，组织实施国家级传统项目学校的评定…     

国家体育总局群体司青少年体育处2005年工作计划

一、学校体育工作1.开展资助传统校体育器材工作(国家级)2.举办传统校教师培训班3.资助全国青少年体育健身夏令营4.资助贫困地区学校体育器材(含春蕾小学)二、青少年体育俱乐部工作1.2004年创建俱乐部第二次扶持资金2.2005年创建俱乐部工作3.建设青少年俱乐部户外活动营地4.青少年体育俱乐部调研、评估5.研制青少年体育俱乐部管理办法(试行)三、社区体育1.开展社区体育健身俱乐部试点2.社区体育健身俱乐部试点工作跟踪调研3.社区体育健身俱乐部试点工作现场会4.城市社区优秀健身活动站点评选命名表彰5.资助“城市社区体育研讨会”优秀论文评…     

浅谈中专学校学生体育“达标”

自1990年《国家体育锻炼标准》执行后不久,我区结合本地区特点,根据高原地区实际情况相继出台了《西藏青少年锻炼标准》。 《西藏青少年锻炼标准》的出台,不仅丰富了学校体育的内容,而且对我区青少年增强体质提出了更高的目标和要求。它必将为提高青少年体育运动水平     

《学生体质健康标准》的研制情况介绍

一、《学生体质健康标准》的研究背景自新中国成立以来，党和政府十分重视青少年的体质，制定了一系列政策，先后推出了《劳卫制》、《国家体育锻炼标准》、《中学生体育合格标准》、《大学生体育合格标准》、《小学生体育合格标准》，《学生体质健康调研》等政策和措施。这些政策和措施，对加强学校体育工作，提高青少年体质健康水平起到很大的推动作用。但是，随着社会的发展，这些政策和措施也有待进一步修订与完善。如在体质的测试内容方面存在着一定的局限性，不能全面反映学生的体质健康状况；学校体育中重复“测试”的内容较多，加重…     

推行《国家体育锻炼标准施行办法》先进单位、先进工作者表彰会在京举行

（本刊讯）国家体育锻炼标准是我国的一项基本体育制度。《国家体育锻炼标准施行办法》（以下简称为《锻炼标准》）自1990年修改后重新发布以来，各地对此项工作予以高度重视，并采取了多种措施积极推行。为了表彰在推行《锻炼标准》工作中做出突出贡献的基层地区、学校和个人，经国家体委。国家教委批准，决定授予北京市东城区等498个单位《国家体育锻炼标准施行办法》先进单位称号；授予李文仁等994人推行《国家体育锻炼标准施行办法》先进工作者称号，并于1996年12月16日在北京召开了表彰会。国家体委副主任刘吉、国家教委副主任柳斌、国…     

重庆市高职院校学生体质测试中存在的问题及对策研究

教育部、国家体育总局为进一步加强青少年体质,提高青少年体质健康水平实施了《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）.《标准》的实施有利于加强学校的体育工作,让学生参加体育锻炼的积极性更高、锻炼的习惯更好,从而提高学生的身体健康水平.     

国家体委群体司1998年学校体育工作安排

国家体委群体司１９９８年学校体育工作安排国家体委１９９８年学校体育工作的指导思想是：高举邓小平理论的伟大旗帜,贯彻《全民健身计划纲要》,深化改革,加强基本建设,为增强广大青少年学生的体质服务。一、调研类（一）全国体育传统项目学校情况调研;（二）学校开...     

健全学生体质健康监测评价机制 全面推动各地学校体育工作——教育部体卫艺司王登峰司长谈《国家学生体质健康标准（2014年修订）》

为建立健全国家学生体质健康监测评价机制,激励学生积极参加身体锻炼,引导学校深化体育教学改革,推动各地加强学校体育工作,促进青少年身心健康、体魄强健、全面发展,在认真总结各地实施现行《国家学生体质健康标准》的基础上,结合新时期青少年体质健康状况和学校体育工作实际,教育部组织对现行《国家学生体质健康标准》进行了修订,并于2014年7月7日发布《国家学生体质健康标准（2014年修订）》.2014年,全国普通小学、普通初中、普通高中、中等职业学校和普通高等学校将全面实施新的《标准》,并开展覆盖本校全体学生的《标准》测试和数据上报工作.近期,本刊记者采访了教育部体卫艺司王登峰司长,王司长就新《标准》的修订背景、修订过程及测试工作问题等一一作了解读.     

一场具有中国特色、国际视野的科报会——中华人民共和国第十二届学生运动会科学论文报告会纪实

<正>2014年7月25日—29日,中华人民共和国第十二届学生运动会科学论文报告会暨2014年上海学校体育国际研讨会在上海举办。本届科学论文报告会是在十八届三中全会提出的"强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健"的要求,落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》(国办发[2012]53号)和教育部最新出台的《学生体质健康监测评价办法》、《中小学校体育工作评估办法》、《学校体育工作年度报告办法》、《国家学生体质健康标准(2014年修订)》和《高等学校体育工作基本标准》等有关精神的基础上召开的。出席本次会议的领导有:教育部体育卫生与艺术教育司副     

新《国家体育锻炼标准》问答

一、为什么要修改原来的《国家体育锻炼标准》?原《国家体育锻炼标准》(以下简称《标准》)是在一九六四年制定的《青少年体育锻炼标准》的基础上修订的,于一九七五年经国务院批准施行的。几年来,它对各类学校群体活动的开展和增强青少年体质,起到了积极的作用。但是随着我国社会主义现代化建设     

在阳光体育照耀下健康成长——全国亿万学生阳光体育运动综述

2007年4月29日,教育部、国家体育总局、团中央启动了“全国亿万学生阳光体育运动”。两年来,在党中央、国务院的高度重视和正确领导下,各地认真学习贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中央7号文件）,广泛开展亿万学生阳光体育运动,促进广大青少年积极参加体育锻炼,使学校体育工作呈现出生机勃勃的新局面。     

关于《国家体育锻炼标准》中增设体操项目的建议

一、前言《国家体育锻炼标准》是我国体育运动委员会为发展体育运动,增强人民体质而制订的一项重要体育制度。1974年国家体委制定《国家体育锻炼标准试行条例》1975年正式公布推行。近年又作了适当修改。目的是鼓励儿童和青少年积极地,持久地锻炼身体,增强体质,为国家培养建设人才和为提高运动技术水平打下基础。1975公布的《国家体育锻炼标准》(简称“标准”)和近期修改了的《标准》都没有体操技术动作,只有引体向上、仰卧起坐的素质练习,据了解其原因可能是:1.体操场地器材缺乏,(尤其是农村学校)。2.体操不能客观评分。3.体操评分复杂,教师难掌握等等。究竟《标准》中应不应该     

“阳光体育运动”背景下天津市市级重点中学课外体育活动的现状调查与对策分析

本研究主要采用问卷调查法对天津市市内六区34所市级重点中学课外体育运动开展情况进行了实地调查,结果表明：（1）天津市市级重点中学课外体育活动开展中,大课间开展效果较好,活动项目较丰富,其中较受欢迎的项目要有：篮球、健美操、足球、踢毽子、竹竿舞;活动时间充足,能够满足学生课间体育锻炼需求;（2）天津市市级重点中学课外体育运动中,有60%的学生每天锻炼时间达不到一小时,且一半以上学校未达到每周3次锻炼频率标准,距国家要求标准还有一定差距;（3）天津市市级重点中学课外体育运动的组织形式单一,主要以无人组织为主,班级组织为辅。有62%的学校尚未开展体育运动俱乐部等活动形式。说明,多数学校缺乏对多样性活动组织形式的重视;（4）天津市市级重点中学课外体育活动中,多数学校对课余体育锻炼的重视不够,未能满足国家要求每年至少开展春、秋季两季运动会的活动标准。     

青少年体育现代化治理的中国路径——对《中华人民共和国体育法》修订之省思

法治保障是实现青少年体育现代化治理的关键。运用文献资料分析、逻辑分析等方法系统阐释了青少年体育现代化治理及《中华人民共和国体育法》（以下简称《体育法》）中“青少年和学校体育”章名和内容修订的基本要义。研究认为：当前青少年体育面临健康促进效果不显著、运动技能培养路径不畅、青少年体育后备人才质量不高等困境,应将深化学校体育改革基础工程、青少年健康素质提升工程、青少年体育训练中心建设精品工程及青少年体育俱乐部发展品牌工程等作为未来青少年体育的重点工程。基于“理念-体系-能力”分析框架,在治理理念现代化方面,促进青少年全面发展作为国家优先发展青少年和学校体育的总体定位和发展目标,体现了以青少年健康、教育、体育治理推动青少年体育现代化的价值导向。在治理体系现代化方面,《体育法》提出一系列青少年身体素养培育策略,以完善青少年体育公共服务体系为治理目标,实现治理体系现代化。在治理能力现代化方面,《体育法》围绕强化多部门、多领域和多层级协同开展青少年体育工作的合作能力,充分保障青少年参与体育运动的基本权利,并通过不断推进法治建设等举措夯实青少年体育治理现代化的根基。     

教育部再出“实招”,加快推进学校体育工作——听陈永利先生谈“三个办法、两个标准”

<正>2014年7月,学生运动会科报会期间,笔者遇见了中国教育学会体育与卫生分会秘书长陈永利先生。陈先生对学校体育工作有着很深的感情。说到学校体育,陈先生谈起了最近教育部出台的"三个办法(《学生体质健康监测评价办法》、《中小学校体育工作评估办法》、《学校体育工作年度报告办法》)、两个标准(《国家学生体质健康标准(2014年修订)》、《高等学校体育工作基本标准》)"。陈先生认为,教育部出台的"三个办法、两个标准"是一组"实招"。文件加强了实效性与指导性,所提要求具体化、可操作性强,特别提到的六处要点,值得我们关注。一、校长要听体育课——每学期不少于4次大家都说学校体育工作开展的好坏需要看校长,校长重视与否     

富平县初级中学学校体育发展现状调查研究

青少年作为国家未来的希望,从小加强体育锻炼,才能帮助他们树立正确的体育锻炼观念,继而达到改善学生体质的目的,也有利于体育强国战略的实施。本文主要采用文献资料法、问卷调查法以及访谈法等对富平县初级中学学校体育运动开展现状进行调研,从富平县初级中学学校对体育运动的认知情况、体育教学现状等方面进行分析,并对富平县初级中学学校体育运动开展过程中遇到的影响因素进行调查分析,探究提高富平县初级中学学校体育运动全面开展的有效手段,为促进富平县初级中学学校体育运动更好地开展提出合理化的建议。     

体育平时成绩如何评定

《2008年绍兴市区体育中考方案》（以下简称《方案》）中体育中考分数由三年前的30分增加为现在的40分。这40分中运动技能测试占20分、国家学生体质健康标准测试5分、体育平时成绩15分。《方案》规定：学生体育平时成绩评定办法由学校根据实际自行制定,重点评定学生参加体育活动的态度和出勤率。把体育课平时成绩纳入中考总分之列,表     

《三挂钩》立体式运行机制研讨

经国务院批准,由国家教委、国家体委先后颁布了《学校体育工作条例》和“关于在全国各级各类学校推行《国家体育锻炼标准施行办法》的通知"以及《中学生体育合格标准施行办法》等一系列教育政策与法规(以下简称《条例》、《通知》、     

教育部体育卫生与艺术教育司2011年工作思路

2011年学校体育、卫生与健康教育、艺术教育和国防教育工作,坚持以科学发展观为指导,认真学习贯彻全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,进一步推动《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的深入落实,全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展和《国家学生体质健康标准勘的全面实施,认真贯彻落实《学校艺术教育工作规程》和《学生军事训练工作规定》,做好第六次全国学生体质调研相关工作。