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语言运用在武术教学中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
文章阐述了语言讲述在武术课教学中的重要作用,以及通过语言的声调、速度、节奏、重复、表情、姿势和精讲等语言艺术、技巧在武术课教学中的运用,从而有效地提高课堂教学的质量和效果。 相似文献
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'慕课'时代的来临,对全球高等教育产生了巨大影响,'小微课'平台的问世,为大学教育提供了更好的在线教学模式。在此背景之下,运用文献资料等研究方法对高校武术课程微课的特征及开发类型进行了分析,指出其开发设计的相关流程,提出开发过程中的相关注意事项。 相似文献
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以微课这一新型教育资源建设的研究热点为主要研究对象,探讨高校武术微课教学的可行性。在研究过程中,对高校武术微课教学的设计加以规整,分析高校武术微课教学的应用,完善高校武术教学模式,推动高校武术的发展。同时增强教授者对武术教学的理解,对学习者学习武术的认知起到良好的推动作用。 相似文献
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分层次教学法在高校武术课中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
为了更好地提高高校体育课的教学质量,针对传统体育教学模式在目前高校体育教学中出现的诸多问题,本研究在武术课教学中采用“分层次”教学法进行实验和研究,结果发现“,分层次”教学法不仅有利于提高学生学习的积极性、主动性和创造性,有利于培养学生兴趣和自我锻炼能力,有利于学生比较牢固地掌握武术技术,还可以为学生终身体育奠定良好的基础。 相似文献
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武术是以技击为内容,通过套路和搏斗等运动形式来达到增强体质、培养意志的民族传统体育项目,深受青少年的喜爱。在中学体育教材中,武术教学占有一定的比重。为了提高武术课的趣味性和教学质量,培养学生的求知欲,我在武术课的教学实践中运用了“领会教学法”,收到了明显的成效。一、“领会教学法”的内涵“领会教学法”是英国体育学者宾嘉(Brnker)和霍普 相似文献
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武术进学校,是我国武术发展工作中的重中之重,'喊练教学法'让学生在有限的教学时间内,完全掌握甚至变通掌握武术套路的练习方法,取得了较好的教学效果,在教学中不仅完成了教学任务,同时还培养了学生民族自豪感和民族自信心。 相似文献
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文章采用文献资料、专家访谈、教学实验等研究方法,对散打专业课教学中运用启发式教学法进行实验分析。启发式教学法较比传统教学法,能够启发学生思维的灵敏性,调动学生主体学习的态度,加强学生的自信心,培养学生善于观察事物的能力,这是现代社会中不可缺少的重要的生存理念。 相似文献
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张凤荣 《中华武术(研究)》2012,(Z1):238-240
作为当前的十种相对成熟的体育教学模式之一,'小群体'教学模式,是教学改革的成果。本文简单介绍一下'小群体'教学模式的概念,总结以往关于'小群体'教学模式的研究成果。并分析其在武术教学中的优势以及应注意的几点。 相似文献
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采用文献资料法、观察法、专家访谈等方法,结合教学实践经验,针对武术必修课的教学特点,探讨在体育院系武术课教学中运用"合作学习"教学模式的可行性,并通过"合作学习"教学模式与传统教学模式进行比较,具体分析"合作学习"教学模式在武术教学中的实施,得出结论并提出建议,以望为建立适应知识经济时代人才培养所需求的体育教学模式提供客观依据。 相似文献
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孔祥志 《哈尔滨体育学院学报》2000,(3)
根据武术教学特点,集实践经验总结,在讲解、示范、领做和预防与纠正错误等各教学环节中,纳入启发式教法,对加快掌握动作,加深动作功能理解,培养武术意识有重要作用。 相似文献
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武术课在普通高校公共体育课开展现状之研究 总被引:1,自引:0,他引:1
武术课是普通高校公共体育课中深受学生欢迎的科目,通过调查学生选项武术课的动机、要求和高校开课现状,了解到当前不能更广泛开展武术选项课的主要原因是师资力量不足、教学设施落后和教学内容单一。建议增强武术师资、设施建设和增加校园武术比赛,旨在为高校进一步开展武术选项课和提升武术课学习效果提供理论依据。 相似文献
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武术被列入高校公体课已有几十年的历史,授课内容也在不断发生着变化,如何使武术公体课既能体现项目特征叉提高学生参与的积极性以及与国际武道接轨,是当前高校公体武术教学的主题之一。文章从教学内容、教学方式、评价手段等方面通过对现有高校武术和武道教学做了基本比较,对当前二者在教学过程中的优劣做了简要分析,提出了操作性较强的借鉴“武道”教学的模式改革现有高校武术公体课教学的构想。 相似文献
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2002年教育部颁布的《全国普通高等学校教育课程教学指导纲要》提出:“根据学校教育的总体要求和体育课程的自身 相似文献
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叶斯哈提·艾赛提 《中华武术(研究)》2024,(3):116-117
武术作为我国传统文化的重要组成部分,具有深厚的历史底蕴和丰富的文化内涵。师范院校公体课教学作为培养未来教育人才的重要环节,对于传承和发扬我国武术文化具有重要意义。如何在公体课中有效融入武术元素,发挥武术的价值,成为亟待研究和解决的问题。因此,本研究以师范院校公体课教学为切入点,运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法,对武术在师范院校公体课教学中的社会价值与路径展开研究,以期为武术在公体课中的应用提供一些帮助。 相似文献
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荀子是中国古代先秦诸子百家中的杰出思想家、政治家、教育家和哲学家。他集儒家学派之大成,采纳诸子百家之专长独树一帜。他继承和发扬了儒家学派的"礼治",形成了荀子"隆礼"思想,其影响极为深远。文章通过对荀子"隆礼"思想的研究,认识了其基本理论,以这些基本理论为指导思想,运用到武术的礼节中,目的是寻找武术礼节的理论基础,为武术的发展提供可参考性的依据。 相似文献