依法治国的关键是依法治权

党的"十六大"把"依法治国基本方略得到全面落实,社会秩序良好,人民安居乐业,,作为全面建设小康社会的宏伟目标.依法治国是社会进步、社会文明的一个重要标志,是建设社会主义现代化强国的必然要求,是社会主义市场经济的可靠保证.要实现依法治国,关键是公共权力的法制化,即依法治权.公共权力的法制化是依法治国的本质要求;是依法治国的关键所在;是我国依法治国的迫切需要.因此,要加强公共权力的法制化,依法治权,进而实现依法治国,保障全面建设小康社会伟大目标的顺利实现.     

依法治国的核心是依法治权

依法治国是我国建设社会主义法治国家的基本方略，而法治权，则是建设法治国家的必然要求，也是当前我国惩治权力腐败，禁止行政权力滥用的现实要求。因此，要实现依法治国方略，关键在于实现依法治权依法治权是依法治国的核心。发挥宪法的最高法律效力，强化民法、刑法、行政法以及程序法等对国家权力的制约作用，是我国实现依法治权的有效途径。     

重视大学生法律意识的培养

江泽民同志在十五大报告中明确指出：“我们要健全社会主义法制，依法治国，建设社会主义祛治国家。”九届入大二次会议修改宪祛时也把“依法治国，建设社会主义法治国家”写进了宪法。这标志着我国在迈向二十一世纪时，党和国家所采取的治国方略是依法治国。要依法治国，使我国逐步走向法制化轨道，就必须提高全民族的法律意识，使人们知法、枉法、守法、用法，才能实现依法治国，建设社会主义法制国家这个目标。大学生是未来社会的中坚和骨干力量，因此，加强对大学生的法制教育，使他们具有正确的法制观念和较强的法律意识，对于实现依法…     

改革开放30年我国教育法律法规体系基本形成

教育法制建设是我国社会主义民主法制建设的重要内容。依法治教是落实依法治国基本方略的具体体现,对促进教育改革和发展具有重要意义。党的十五大提出了“依法治国,建设社会主义法治国家”的基本方略。1999年九届人大二次会议通过的《宪法修正案》将依法治国基本方略写入了《宪法》,成为重要的宪法原则。党的十六大和十七大把全面落实依法治国方略作为全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的基本目标之一。为全面推进依法治教、依法行政提出了新的目标和任务。     

论教育管理法治化的条件

我国宪法确认的依法治国，建设社会主义法治国家的目标必然要求 教育也要依法而治，教育管理的法制化是２１世纪我国教育管理发展的必然趋势。 但是，教育管理的法制化不是教育立法之后一个自然而然的过程，而是需要诸多 条件的复杂的系统工程，只有具备相应的主客观条件，教育管理的法制化才能得 以实现。     

论高校法制教育的改革与创新

加强高校法制教育 ,培养大学生法律素质是贯彻“三个代表”重要思想、实现依法治国、全面建设小康社会的必然要求 ,本文从更新观念、教育创新、依法治校三方面探讨了高校法制教育的改革与创新     

强化依法治教 确保教育公平

依法治教是依法治国、科教兴国和建设社会主义法制国家在教育领域的具体要求,是实现教育公平的重要保证。多年来,新会区教育系统坚持以建设法制化、规范化为特征的现代化教育为目标,强化依法治教．确保教育公平。     

论依法执政与政治文明——实现政治文明的法治思考

“十六大”报告提出,建设社会主义政治文明是社会主义现代化建设的重要目标。社会主义政治文明的基本内容是民主、法治、公正与和谐有序。建设社会主义政治文明的基础是,党的领导、人民当家作主和依法治国的统一。而坚持依法执政是实现党的领导的关键,是实现民主的基础和要求,是实现依法治国的核心。因此,依法执政是实现社会主义政治文明的法治基础。     

浅议行政法治

<正> 一、依法治国与行政法治法治是相对于人治而言的一种治理国家、社会的理论和原则,即在一个国家和社会中实行“法的统治”,依法治国和依法治理社会。社会主义的属性规定人民当家作主,主权在民,一切权力归人民,因此必须依法治国。一切公民、法人、国家机关、武装力量、政党、社会团体和组织都必须依法办事,社会主义的中国也必须依法治国和依法治理社会,才能实现法治国家和法治社会的目标。为了早日实现这个目标,以江泽民为核心的新一代领导人,在1996年对依法治国作了更为明确的规定:“加强社会主义法治,依法治国,是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是我们党和政府管理国家事务的重要方针。实行和坚持依法治国,就是使国家各项工作逐步走上法制化和规范化;就是广大人民     

全面建设小康社会是历史发展的必然要求

党全面建设小康社会是我国社会历史发展的必然要求;全面建设小康社会是社会主义现代化建设的必经阶段; 全面建设小康社会是我党运用马克思主义基本原理解决中国实际问题的必然选择;全面建设小康社会是实践“三个代表”重 要思想的具体体现。     

法治国家建设中的一项重大举措——现行宪法第三个修正案

一、建设法治国家要依照宪法治国中共十五大庄重地提出“依法治国,建设社会主义法治国家”的安国兴邦方略。依法治国就是法治,即国家权力机关依法立法,行政机关及公务员依法行政,司法机关及其工作人员依法检察和审判。宪法是人民意志和利益的最系统、最集中的体现。它规定...     

依法治国与小康社会

党的十五大提出了“依法治国,建设社会主义法治国家”的治国方略,十六大又提出了“全面建设小康社会”的奋斗目标,二者之间有着紧密的联系。实现小康社会的奋斗目标,要靠法治环境予以保障;同时,小康社会的实现,又能促进法治的健全和完善。二者相互促进,相辅相成,协调发展,共同开创我们的幸福生活和美好未来。     

密切配合 齐抓共管 切实推进依法治校工作

依法治国是社会文明进步的标志。党的十六大指出，发展社会主义民主，建设社会主义政治文明．是全面建设小康社会的重要目标。认真贯彻党的十六大精神，实行依法治教，把教育管理和办学活动纳入法治轨道。是深化教育改革，推动教育发展的重要内容。依法治校是依法治教的重要组成部分。     

社会主义政治文明的制度基础与现实选择

社会主义政治文明是全面建设小康社会的重要目标之一,也是社会历史发展规律的客观要求。坚持党的领导、人民当家做主和依法治国的有机结合,是政治文明建设的制度基础。实现人的全面协调发展、加强政治体制改革、建设社会主义民主政治、实现人类优秀政治文明成果的中国化,是中国走向政治文明的必由之路。     

社会主义政治文明建设的依据与走向

建设社会主义政治文明 ,是全面建设小康社会的重要目标。发展社会主义民主政治 ,最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证 ,人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求 ,依法治国是党领导人民治理国家的基本方略     

四个全面布局下高职学生思政教育创新

正随着社会的发展,企业对岗位员工的要求发展成为要能够适应岗位的变化、熟练掌握岗位技能及具备较高素质。所以,作为培养生产企业一线岗位人才的高职院校,社会对其教学提出了新的要求。要求紧抓高职学生的思政教育工作,不断创新。一、依据“四个全面”的战略思想,创新思政教育的内容“四个全面”的战略布局主要包括:全面建设小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党等,“四个全面”是实现中国     

社会主义政治文明的基本要素

发展社会主义民主政治 ,建设社会主义政治文明 ,是全面建设小康社会的重要任务和目标 ,也是全面实现社会主义现代化的重要任务和目标。江泽民同志在党的十六大报告中指出 :“发展社会主义民主政治 ,最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。”“党的领导”“人家当家作主”“依法治国” ,是发展社会主义民主政治 ,建设社会主义政治文明的三个基本要素。一、人民当家作主是社会主义政治文明的本质要求社会主义制度的建立 ,使人类政治文明的发展进入了一个崭新的阶段。一个明显的特点就在于由少数人享有的民主发展为…     

坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的统一——论社会主义政治文明建设的根本要求

高校理论战线党的十六大报告指出:“建设社会主义政治文明,是全面建设小康社会的重要目标。”建设社会主义政治文明,“最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来”。这是党的全国代表大会报告中第一次使用“政治文明”的概念,并第一次揭示了社会主义政治文明建设的根本要求,鲜明地勾画出了我国社会主义政治文明建设的方向和途径,具有重要的理论和实践意义。一、党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证中国共产党在社会主义政治文明建设中的领导核心地位,是中国人民在长期的革命、建设和改革的实践中作出的历史…     

浅谈依法治教的必要性

加强社会主义法制，依法治国，是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是我们党和政府管理国家事务的重要方针。实行和坚持依法治国．就是使国家各项工作逐步走上法制化和规范化。而依法治教，简言之，就是指在社会主义民主的基础上．使教育工作逐步走上法制化、规范化。依法治教是党中央提出的依法治国方针在教育工作中的具体体现。     

社会主义法治建设中加强思想政治教育的必要性分析

依法治国,建设社会主义法治国家是中国改革发展的必然趋势,是社会主义现代化强国建设的必然选择。在社会主义法治国家建设的视域下,增强社会成员的法治意识,培养社会成员自觉遵纪守法的思想观念和行为习惯,其根本目的是为了促使社会生活更加规范、社会氛围更加和谐、法制化建设更加完备,为加快全面建成小康社会提供法治保障、精神动力和智力支持。充分认识思想政治教育的理论价值,发挥思想政治教育的政治功能,有助于推进社会主义法治国家的建设进程。