英国职业教育特点及与我国职业教育之比较

英国职业教育主要特点是国家重视，管理体制规范，强调职业技能培养，办学形式灵活多样，重视短期培训和国际办学；我国职业教育起步较晚，虽发展较快，但同其相比还有差距。     

国内外职业教育五大区别

在我国大力提倡职业教育的今天，人们已经认识到了职业教育对我国经济发展的重要性，但我国职业教育的发展起步较晚，还存在许多有待改进、增强的地方。我国职业教育与国外相比，存在哪些差距？     

教育经济学视野下的职业教育比较研究

职业教育的最显著特征之一就是与经济社会发展关系密切,因此,以教育经济学为主要观测点,在比较的视野下观看我国职业教育与国外职业教育,审视我国区域职业教育的差距,对于进一步提高对职业教育的认识,加快发展步伐具有重要意义。     

发达国家职业教育改革经验对我国的借鉴启示

我国的职业教育发展相比一些发达国家和地区，其历史要短得多，在许多方面存在差距，因此，需要向一些先进国家和地区进行学习和借鉴。首先，要建立统一、高效、协调的职业教育管理体制；其次，要建设开放式终身职业教育体系；再次，要调整专业设王．建立新的课程体系和教材体系。另外，办学形式多样化、加强师资培训等都是应当学习借鉴的。     

对发展城乡职业教育一体化的思考

职业教育在促进经济社会发展方面具有重大意义,同时对促进我国城乡一体化的进程具有举足轻重的作用。但目前我国职业教育的发展城乡差距较大,既有由城乡职教资源分布不均造成的发展起点不公平的原因,又有城乡二元结构体制导致的两者发展过程不公平的因素。发展起点与过程不公平致使发展结果不公平,最终导致城乡职教发展差距越来越大。为了更好地推进城乡职业教育发展,实现城乡职业教育一体化,本文从政府职能、经费投入、师资培养、公众认识等方面进行了探讨。     

教育公平理念下职业教育改革发展刍议

在不断深化的职业教育改革中,基于教育公平理念,可更加理性地思考我国职业教育的改革发展问题,在坚持当前职业教育基本原则与框架的前提下,考虑如何合理地调整我国职业教育中的资源分布,实践改革现代化的职业教育工作,进而确保职业教育改革取得真正的公平。对此,基于教育公平理念,剖析当前我国职业教育发展中存在的种种不公平现象,通过采取强化发展职业教育的资金支持力度、缩短城乡职业教育资源分布差距、创新实施"互联网+"职业教育、转化职业教育成果引导学生就业等措施,从而进一步推进职业教育改革发展。     

甘肃职业教育发展的比较分析

通过甘肃与全国、发达地区职业教育发展差距的比较分析，论证了产生差异的原因，在于教育需求与教育供给的差异上。     

发达国家发展职业教育的启示

中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分，担负着培养数以亿计的高素质劳动者的重要任务，是经济社会发展的重要基础。我国的中等职业教育起步较晚而且因种种原因发展较慢，与发达国家的职业教育比较，从实施机构、培养目标和教学管理等方面来看都还存在较大的差距。     

中等职业教育集群发展探讨

发展中等职业教育是我国的一项战略选择.目前职业教育面临的基本矛盾是供求差距大,而主要矛盾在于职业学校提供的职业教育质量和层次的滞后.文章提出了我国中等职业教育集群发展的思路,它是我国职业教育升级换代、提升素质的一项战略选择和契机,对于降低职业教育办学成本,提高职业教育质量、规模和效益具有促进作用.     

开拓创新 扎实工作 努力开创我省职业教育工惭局面——郭生练副省长在全省职业教育工作会议上的讲话（摘要）

一、总结经验，找准差距，增强发展职业教育的责任感和紧迫感 “十五”期间，特别是2002年全省职业教育工作会议以来，我省职业教育取得了可喜的成绩。     

十年职业教育发展及其对职业教育出版的影响

近年来。我国职业教育发展迅猛。然而，纵观我国职业教育十年发展，有得有失。经历了高潮、低潮、回升等过程。经过调整，我国的职业教育逐步步入了平稳、持续的发展轨道，各方面改革都取得了较大的成绩，主要体现在：职业教育理念、观念发生变革；加大了教育结构、体系的调整；加大了职业教育体制的改革；完善职业教育法律、法规建设；职业教育规模曲折变化；深化教学改革，提高教学质量；重视农村职业教育发展。职业教育的曲折变化也深深地影响着职业教育出版业，同时，职业教育出版的快速发展促进了职业教育的发展。     

绅士文化对战后英国高等职业教育醚影响及启示

二战后，英国政府为振兴科技、复兴经济大力发展高等职业教育，虽取得一定成绩，但相对于德、美等发达国家还有较大差距。英国绅士文化追求古典人文学科价值的传统以及追求教育的教养价值的社会心理是造成其高等职业技术教育发展比较滞缓的主要原因，这种影响广泛而深刻。对于我国而言，必须正视根植于民众心理的中国传统文化对职业教育的影响，挖掘其积极因素，引导职业教育朝良性方向发展。     

保护脊柱从现在做起

“国外职业学校毕业生自己创业的比例达到30％，而我国的数字是不到1％，差距很大。”日前，在中国职业技术教育学会2006年学术年会闭幕式上，中国职业教育学会会长王明达提出，职业学校要特别加强创业教育。     

如何不让职业教育“低人一等”？

1月4日，新华社刊发了温家宝总理近日在国家科技教育领导小组会议上所作的题为《百年大计教育为本》的讲话。讲话谈到职业教育问题。温总理说，我国的职业教育和发达国家的差距较大。问题在什么地方？一方面要转变社会观念。社会上有些人不把职业教育当作正规教育，认为上了职业学校低了一等。另一方面也要研究具体的引导办法，增强职业教育的吸引力，包括加大职业教育投入，逐步对农村职业教育实施免费政策。提高技能型人才的社会地位和收入，     

我国教育差距严重程度大于经济差距

日前在徐州召开的“无差别教育高峰论坛”提供了一本名为《缩小差距——中国教育政策的重大命题》的研究报告。这份报告充分揭示了教育在城乡之间、地区之间、阶层之间的差距以及不同教育类别之间的差距，如重点学校和非重点学校、普通教育和职业教育、公办学校和民办学校之间的差距。     

美国职业教育的法制化及对我国的启示

美国是世界上科技最发达的国家，科技的发达带动了社会各个方面的飞速发展。在科技的发展中，职业教育的功劳不可磨灭。同时美国又是法制的国家，职业教育的法案像一根指挥棒，对职业教育的发展起着指导性作用。回顾美国职业教育法制化制度形成、完善的历程有助于我国在职业教育上少走弯路，加快我国职业教育发展的进程。     

中德职业技术教育的比较探析

改革开放以来,我国职业教育有了较快的发展。但是,在职业教育发展中也出现了一些令人困扰的现象。本文在对中国和德国职业教育的实施形式、教学内容、职业指导三个方面进行比较分析的基础上,试图找出两国的差距,从而发现问题和不足,寻求可行性的解决途径。     

联合多方研究力量 探索职教难点问题

改革开放以来，我国坚持中等教育结构调整，大力发展职业教育，职业教育体系逐渐建立，职业教育事业取得了长足的发展和巨大成就。 但近几年中等职业学校的就业准备教育受到了挑战，中等职业教育的发展遇到了新的困难和问题，农村职业教育更是出现了停滞甚至滑坡现象。出现这种情况，原因在哪里职业教育特别是农村职业教育发展的潜力与空间究竟有多大如何克服这些困难，构建职普互通式教育“立交桥”，使我国职业教育特别是农村职业教育走上持续、健康发展的道路? 在２０００年８月召开的部分职业教育研究所所长联席会上，教育部职成教司司…     

发展职业教育存在的问题与对策

职业教育作为与经济建设结合最为紧密的教育形式，是把科学技术转化为生产力的桥梁和纽带。经济发展、科技进步以及加入WTO后的新形势已经对我国职业教育提出新的要求和挑战。本文旨在通过对职业教育存在问题的研究和探讨，提出发展我国职业教育的对策与建议。一、我国职业技术教育存在的问题改革开放以来，我国的职业技术教育有了长足发展，但职业教育的现状与科技、经济发展和社会需求还有一定的差距，面临着严峻的挑战。1. 职业教育管理体制、体系不顺畅我国职业教育由于多方办学，多头管理，造成条块分割，各自为政。不同系统和部门办…     

中外秘书教育的比较研究

对中国和国外秘书教育进行比较研究，是当前秘书教育和理论研究必须面对的一个新型课题。兴起于上个世纪八十年代初的我国秘书教育，由于它适应了改革开放的发展趋势以及时代的要求，呈现出一种蒸蒸日上、发展迅猛的势头。这期间，不少高等和中等职业院校，纷纷建立了秘书专业，有了一批专业化的教师队伍，出版了一大批秘书专业教材，为社会培养出了大批的各种急需的秘书人才。在秘书职业教育的理论和实践方面进行了可贵的探索。尽管如此，较之发达国家，我国秘书专业教育起步较晚，并且受根深蒂固传统教育思想影响较深，一个体现时代精神和世界接轨的现代秘书教育体制尚未真正建立起来。为了尽早缩短我国与发达国家在秘书职业教育上的差距，我们应考察发达国家秘书教育现状及其发展趋势，认真进行中外秘书教育比较，找出与发达国家的差距，借鉴先进经验，建立起具有中国特色的科学规范的现代秘书教育制度和秘书教学模式。