爱和信任——沟通师生情感的桥梁

时间已经过去一个多月了,但是那次处理课堂上违纪学生的事仍然历历在目,令我难以忘怀,它给了我在如何做学生思想工作这个问题上以深刻的启示。 那天,我上语文课。正当我满怀激情地讲课时,我瞥见教室后面两个女生讲小白话。顿时,我停止了讲课,静静地看着她们,足有一分钟。她们竟然没有觉察     

架起沟通师生情感的桥梁

由一封信引出的话题罗老师: 首先,我要向您说声对不起,请您原谅我的幼稚,宽恕我的自傲。我一直自我感觉良好,平日瞧不起这个,看不起那个,可不知真正不行的却是自己。我要重整旗鼓,您对我这么好,可我还不领情,我还有脸坐在高二(5)班吗?我恨自己,我太没出     

信任—沟通师生关系的桥梁

班主任工作需要信任,信任是解决师生关系的一项重要方法。     

QQ—师生沟通的桥梁

作为一种网络即时通信工具,QQ受到了青少年网友的欢迎,越来越多的青少年开始使用QQ和网友交流。网上交友、网上聊天已成为青少年一种重要的交流方式。为此,笔者在新学年把QQ告诉学生并进行这方面的尝试,下面谈两点看法:     

爱心家访,师生情感沟通的桥梁

爱心家访在老师和家长,学校和社会之间浑然架起一道五彩缤纷的心灵彩虹。它使我们走过了咸宁温泉的每一个角落,第一次弄清楚了不曾去过的一些地名:杨家脑、萧桥、张家湾、陈家湾、浮山大道、茶花路、温泉路、桂花路……一家家真心实意的热情接待,一番番和风细雨的情感交流,一场场深入人心的亲密接触,使我至今难忘。 孩子,比我的生命还重要     

爱心家访，师生情感沟通的桥梁

爱心家访在老师和家长，学校和社会之间浑然架起一道五彩缤纷的心灵彩虹。它使我们走过了咸宁温泉的每一个角落，第一次弄清楚了不曾去过的一些地名：杨家脑、萧桥、张家湾、陈家湾、浮山大道、茶花路、温泉路、桂花路……一家家真心实意的热情接待，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，使我至今难忘。     

日记─—师生感情沟通的桥梁

日记是学生每天学习生活的轨迹,学生将自己每天的所见所闻所言所行所思所感——一写进日记。由于每天写日记,“吾日三省吾身”,提笔时就会自问;今天做了什么？是错是对7为什么会错？这样天天写,日日思,学生的思想就会从幼稚逐渐走向成熟,由困惑逐渐变为清醒。有个刚从农村转学来的学生参加了朋友生日后,触景生情,在日记中写道：“我真为秋菊有这样的家庭而羡慕,我妈没有让我吹过一次生日蜡烛,没有许我吃过一口生日蛋糕,我没有妈妈,就像一个孤儿……”第＿二学期,这个学生在日记里说：“活动课时,木小心把妈妈亲手给我做的衬…     

立足成才用沟通与信任架起师生间的桥梁

职高班主任在工作中注意做好各方面的沟通,是非常重要的。在班主任与家长之间、班主任与学生之间,每个心灵之间,做到＂沟＂而＂互通＂,就会使班主任工作事半功倍,促进学生成才。理解是沟通的桥梁,信任是向前的动力。     

沟通搭起信任的桥梁

真诚的沟通是心灵之间的对话，是拉近心与心之间距离最有效的方法。真诚的沟通让我走进了孩子的内心世界，取得了他们的信任，我们是和谐相处的师生，又是彼此帮助的朋友。     

作业本—架起师生情感交流的桥梁

沟通是班主任与学生之间的一个永恒的话题。没有良好的沟通,就不会有和谐、融洽的师生关系。当然,师生沟通的方式有很多种,我认为利用作业本与学生沟通是比较有效的一种。     

沟通师生感情的桥梁

一年来，我借助周记与学生进行思想沟通，建立了良好的师生感情，在引导学生热爱生活、调动学生学习积极性、克服学生青春期心理障碍等方面，取得了显著效果。     

架起师生沟通的桥梁

师生关系的好坏直接影响学校的教育教学效果老师和学生都希望在一种温馨、融洽。和谐的氛围中工作、学习和生活职校生们需要更多的关注和理解,沟通师生关系的主动权往往也掌握在老师手中、不难发现,那些人品正、学识高。工作认真的老师,很受学生尊重,学生“敬其人”而“信其道”,师生间的交流也顺畅得多、反之,对少数“小和尚念经——有口无心”混几个工资花的老师,学生即使去个面对面,也往往是视而不见,又谈何沟通？所以,教师的敬业精神是师生关系沟通的基础当然,笃信“教而不严师之情”,一味把“严师出高徒”奉为至理名言,对…     

沟通师生心灵的桥梁

在班主任生涯中,习惯了让学生写学习周记,也习惯了在学生的学习周记本上写感受,把这称作沟通师生心灵的桥梁。     

架起师生沟通的桥梁

班主任在工作中,总是希望通过和学生进行谈心,来沟通师生之间的感情,以达到影响、教育学生的目的。但班主任要面对几十个不同个性,不同特点的学生,没有技巧、没有艺术的沟通只会事倍功半。因此,加强师生之间沟通技巧的研究,可以     

架设师生沟通的桥梁

第一招:换位思考教师与学生因年龄差异、生长环境、思维方式的不同,很容易产生认识上的差异。因此,当我们与学生沟通时,尤其是碰到困难、出现隔阂的时候,不妨试着换一种身份,假设自己是学生,会有什么样的想法和做法,为什么会有这样的想法和做法,这样我们就能从其中发现合理的成分,进而理解学生的所作所为。     

架起师生沟通的桥梁

班主任在工作中,总是希望通过和学生进行谈心,来沟通师生之间的感情,以达到影响、教育学生的目的。但班主任要面对几十个不同个性,不同特点的学生,没有技巧、没有艺术的沟通只会事倍功半。因此,加强师生之间沟通技巧的研究,可以促进教育教学工作。我认为与学生沟通交往比较有效的技巧与方法有以下几种。     

谈师生的情感沟通

现代教育不仅要注重知识体系的传授，更重要的是如何培养师生闻融洽、和睦的关系，进一步完善学生心智的平衡发展。     

情感，沟通师生的桥梁——谈德育过程中的情感用用

多年班主任工作的经历，使我体会和感触最深的就是：教育离不开情感。离开情感的教育是苍白干瘪的，毫无生命力和说服力的教育。教师对学生的影响是很大的。学生的眼睛是最敏锐的，他们会从教师的眉宇之间、微笑或叹息中。体会教师的思想感情，会通过教师的举手投足看出情感的真伪，并通过教师心灵的窗口看穿世情。