对我国现行判决离婚法定条件的质疑

自1980年修改的《婚姻法》出台以来,我国在判决离婚的法定条件上。一直采用的是“感情破裂”标准。随着我国离婚案件数量上的逐年剧增和婚姻缔结基础的多样化发展,现行判决离婚法定条件已日益呈现出其不适应性。下面,我想就此法定条件提出几点质疑,与大家共同探讨。 一,以“感情破裂”作为离婚的法定条件是否确实符合我国婚姻缔结的现状? 1.从我国实情看。法应立足于实际,从而更好地调控人们的法律行为。以感情破裂     

法定离婚理由探析

本文阐述了法定离婚理由的重要地位及其立法状况,主张自由离婚,反对限制离婚。认为不应把“婚姻关系破裂”代替“感情破裂”作为我国判断离婚的法定理由;应把“有无和好可能”视作“夫妻感情”是否确已破裂的判断标准。     

对我国离婚法定条件的探讨

婚姻是作为男女两性精神生活、性生活、物质生活及其他社会关系的共同体而存在的，夫妻之间的感情作为夫妻精神生活的内容之一，虽然能在一定层面和程度上反映夫妻关系的面貌，但并不等于也不能代替构成婚姻实体的所有方面乃至夫妻关系整体。如以婚姻关系破裂代替感情破裂作为法定离婚条件则具有更科学、更全面的包客性。仅以感情破裂为离婚标准不仅存在极端的个人主义取向，而且势必导致社会公德的价值取向失衡。     

离婚法定理由述评

2001年修订后的婚姻法公布实施,由此开始了新一轮的婚姻家庭变革,结婚离婚手续变得更加简便。这样的变革也引发了人们的思索：婚姻关系到底是什么关系。婚姻关系是人类关系中基础的、重要的关系,要想详尽的分析清楚是件很麻烦的事情,不是哪一个人能解释清楚的。笔者从婚姻法规定的离婚法定理由这个角度来探讨这个问题,认为离婚不完全是个人的自由,还需要考虑其他的因素,法律在规定离婚理由时不仅仅以感情破裂为标准,还应该兼顾维护社会秩序。     

父母有权处置未成年子女的财产吗

一年前,我们班初中一年级同学张华的父母因感情破裂而协议离婚,根据协议张华随父亲一起生活.考虑到张华的今后生活教育需要,离婚时张华的母亲将自己所分得的2万元转到了张华的名下,同时每月给付一定的抚育费.     

奇趣离婚

真是世界之大无奇不有,世界各地奇趣离婚风俗,就叫人大开眼界。多哥:男女双方感情破裂,便到当地部门申请,并各自请管理人员将头发剃去一半,将剃下来的头发互相交换。     

中国法院有权判决外籍儿子抚养权吗

我和太太都是中国国籍，在中国登记结婚。在美国留学期间我们生下儿子，所以儿子是美国国籍。现在我和太太都在国内工作，因感情破裂准备离婚。请问中国法院有权判决外籍儿子的抚养权归属问题吗？     

论新中国离婚立法之变迁及对社会的影响

家庭是社会组成的最基本元素,因此,家庭的稳定对于社会、尤其是法治社会具有重要作用。而离婚又是家庭矛盾亦或是社会矛盾的突显。通过历史的、纵向的比较研究新中国成立六十年来二部婚姻立法(即1950年和1980年)中离婚制度、离婚财产、离婚后的子女抚养的变迁,最终以家庭文化这个大历史的视野论证我国妇女法律地位不断提高、以子女利益为主以及感情破裂原则与离婚率提高的关系,从而更加深刻地了解婚姻本质,达到在立法上完善了社会和谐之目的。     

离婚原则之我见

我国婚姻法第二十五条对离婚原则作了一个概括的规定：“……如感情确已破裂，调解无效，应准予离婚。”离婚案件中的破裂原则的根本特点是不问离婚的具体事由，只要当事人诉请夫妻已难于共同生活，法官确认婚姻关系已破裂到不能挽回的程度就可以离婚。随着人们观念的转变，破裂原则已成为世界各国离婚立法的基本趋势。在实行破裂原则的国家中，绝大多数国家都把破裂的实体规定为婚姻，只有我国婚姻法把破裂的实体规定为感情。笔者认为，离婚原则应是婚姻破裂，而不是感情破裂。一、从理论上看，把破裂的实体确定为感增，不符合马克思关于婚…     

从闪婚闪离看房地产调控政策

北京一对结婚已有30年的夫妻,这几天成了全国热传的新闻人物。新华社发的一篇稿子说,他们最近办理了离婚手续,而在他们的婚姻史上,这已是第二次离婚了。与别的离婚案中夫妻双方总是感情破裂不一样的是,这对夫妻的感情一直很好,无论是前一次离婚还是此次离婚后,他们仍然居住在一起,你敬我爱地过着日子,但事实上他们却长期处于“非法婚姻”状态。导致出现这种奇异情况的原因,是他们为了得到房子或者为了在住房保有上减少支出,才玩起了这种他们并不愿意玩的“婚姻游戏”。     

离婚妇女经济救济制度的完善

离婚妇女作为妇女中的特殊群体,其法定权利应该得到充分实现。但由于法律规定的一些内容过于抽象、保障措施仍不到位等原因,妇女权益受到侵害的现象仍有发生。妇女生活相对贫苦化的问题目前尚未引起足够的重视。本文对目前婚姻法离婚经济帮助制度中存在的问题进行探讨,并对其制度性重构提出建议。     

论夫妻财产中无形财产的有形化--以离婚时夫妻财产分割为视

现行《婚姻法》突出了夫妻财产制度的立法地位。现行夫妻财产制所规定的夫妻财产形式以现实的有形财产为主,无形财产被忽略。婚姻关系存续期间一方的牺牲、付出应当作为一种财产形式的可期待利益而存在,在离婚时对其进行量化。夫妻离婚时,知识产权的可期待利益、因夫妻一方作出牺牲而导致的人力资本的变化及其所产生的预期利益应作为夫妻共同财产在夫妻之间进行公平的分割。     

离异家庭子女心理适应问题研究

采用自编的《青少年适应问卷》调查了114名离异家庭子女的个体适应与社会适应状况,结果表明:不同家庭类型子女的社会适应以及个体适应均不存在显著差异,亲子关系能显著地预测离异家庭子女的个体适应,而应对效能感在应对方式与个体适应之间起着明显的中介作用。社会、学校和家庭应转变观念,重新审视夫妻离异现象,积极关心离异家庭子女,建立和谐的亲子关系,加强专业性的干预机制。     

师徒对接教学法的理论思考与实际应用

师徒对接教学法解决了专业课中理论与实践脱节的难题,丰富了职业教育教学形式。它是一种平等式的教育,是一种情感式的教育,是一种师生像师徒一样通过“零距离”的情感交融,并通过各种案例的设计,依次展开帮教,使学生有强烈的感官认识,同时结合实际项目,从而充分掌握建筑装饰预算的技巧。通过对师徒对接教学法理论基础、实践条件及实际应用的分析,说明其在职业教育教学实践过程的新思路、新探索。     

落实编排规范,提高学报质量——执行《中国高等学校社会科学学报编排规范》的体会

学报编排规范化是学术期刊传播发展的必然要求,高校学报在执行《中国高等学校社会科学学报编排规范》时既要坚持“统一”,又要追求个性风格。《编排规范》应在参考文献的著录方式等方面进行完善。     

关于旅游资源《国标》若干问题的探讨

根据实地旅游资源调查认识,综合学术界的研究成果,对《旅游资源分类、调查与评价》国家标准的基本类型划分和释义、旅游资源单体区分、旅游资源评价三个方面的问题进行探讨,并对《国标》中值得商榷的地方提出修改意见和建议。     

不同企业合并方式下长期股权投资核算的区别及其影响

新会计准则对同一控制下企业合并和非同一控制下企业合并的长期股权投资做出了不同的会计处理规定,文章比较了两种合并方式下长期股权投资核算的区别,通过案例进一步比较了企业合并分别采用权益结合法和购买法核算的不同,进而探讨了新会计准则对同一控制下企业合并和非同一控制下企业合并的长期股权投资处理规定的积极意义以及存在的局限性。     

英语新课程标准与师专英语精读教学

回顾了师专英语精读教学的过去,指出,过去的传统教法早已不适应时代的发展。结合新的英语课程标准,简要概括了新英语课程标准的指导思想和教学理念,提出了高校师范专业的精读教学活动应做相应的调整和改革,才能培养出合格的、能适应新的课程标准和教育理念的中小学英语教师。     

《普通高中语文课程标准》评析——以叶圣陶阅读课程理论为视点

《普通高中语文课程标准》(实验稿)在强调加强阅读实践活动、学习并运用阅读策略与方法、培养“读解和欣赏的能力”及体会民族文化、培育民族精神等诸多方面继承并发展了叶圣陶的阅读课程理论,但在选文标准、选文种类、文言文阅读要求及情感态度培养等四个方面却与叶圣陶的阅读教学思想存在较大的差异。应该将叶圣陶的更多阅读教学思想融入到《普通高中语文课程标准》中,以增强其可操作性,从而使一直悬而未决的阅读课基本课程内容及其序列问题能尽早得以解决。     

新课程标准下音乐课堂的"互动"研究

新的课堂教学明确要求:“师生互动,主动探究,共同发展。”在课堂教学互动活动中,其实包括了这样三个方面:(一)“师生互动”:是说教师在课堂上要给学生以时间和机会,鼓励学生大胆参与唱歌和欣赏的过程,参与创作的过程,发动学生积极地投入对问题的共同探讨之中。这样做师生双方就能平等参与学习过程,在这个过程中达到学习的目标;(二)生生互动:是要求学生自己能够发现问题独立思考,主动作出判断和行动,具有较好地解决问题的素质和能力,能够自律,学会关心,善于和他人协作;(三)人机互动:是说要科学地运用多媒体教学的工具,不要陷入多媒体教学的误区。