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《夜莺之歌》是一篇阅读课文。它描写苏联卫国战争中一个孩子协助游击队歼灭德国法西斯的经过,突出了孩子热爱祖国,憎恨敌人的思想感情。通过教学可以让学生体会本文根据文章中心确定详略的写作特点以及语言、动作、神态在表现人物思想时的作用,并培养他们的爱国主义情操。现谈几点教学设想: 相似文献
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六年制小学语文第十册第10课《夜莺之歌》是一篇阅读课文。它写的是苏联卫国战争时期,一个小男孩协助游击队消灭一伙德国兵的故事,表现了小男孩机智勇敢和爱国主义精神,是向学生进行爱国主义教育的好教材。本文人物形象鲜明,条理清楚,情节紧凑。为了帮助学生读懂课文,掌握如何谋篇布局,弄清为什么要以“夜莺之歌”为题,体会文章的中心, 相似文献
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陈正垠 《思茅师范高等专科学校学报》1996,(2)
《夜莺颂》是济慈优美的颂诗之一。在这首诗里,他表达了这样一种梦想:即在夜莺的引导下,抛开人生所有的忧烦和痛苦,通过诗意的冥思和飞腾,让心灵消融在一个理想的王国。对于这种梦想,本文在写作上一方面作出静态的评析,另一方面也就诗人的思路作了一些诗意的阐释和深化,以期更好地传达这首名诗迷人的魅力。 相似文献
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《夜莺之歌》歌声响亮江苏刘尊立一、通读课文，理清线索《夜写之歌》的课题点明了文章的主旨，又暗含着文童的线索。教师在教学时先向学生提问：“课题为什么叫夜莺之歌？”让学生带着问题去读课文。要求边读边划出文中写夜莺歌声的词句。学生通过读课文、找句子就能基本... 相似文献
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《夜莺之歌》(统编六年制小语第十册10课)摄取了苏联卫国战争中的一个小镜头。它通过一个小孩巧妙地把一伙德国兵引入游击队伏击圈,给以一举全歼的小故事,刻画了苏联少年一代英勇机智的形象,热情歌颂了他们热爱祖国的崇高思想品德。文章的写作有这样的特点:一是在人物(小孩)刻画上采用“欲露先藏”的手法,先罗列一些“假象”, 相似文献
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一、情境导入，引出歌声线索
1．同学们．今天这节语文课让我们把视线再一次投向国土广袤的俄罗斯。满怀着对苏联卫国战争的英雄们和在德军炮火下奋勇抵抗的孩子们的敬意，继续来学习《夜莺之歌》。 相似文献
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一、情境导入,引出歌声线索
1.同学们,今天这节语文课让我们把视线再一次投向国土广袤的俄罗斯,满怀着对苏联卫国战争的英雄们和在德军炮火下奋勇抵抗的孩子们的敬意,继续来学习<夜莺之歌>. 相似文献
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《夜莺之歌》是一篇向学生进行爱国主义教育的好教料。课文描述的是苏联卫国战争时期,一个叫“夜莺”的小英雄机智勇敢地引诱敌人进入游击队的埋伏圈,使敌人遭到全歼的故事。课文中的人物形象鲜明,情节紧凑,宜于表演。因此,在这篇课文的教学中,我们引进了表演这一手法,使学生在表演中加深对课文的理解,并渗透爱国主义的教育。在完成对课文的初读任务之后,我们分两步进行表演教学。一、抓住顺序,分清场次课文是按事物发展顺序记叙的,可分为四段。为 相似文献
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《夜莺之歌》是五年制第十册第18课的一篇阅读课文,该课以“歌声”为线索,“歌声”为主旨,形象生动地再现了“小夜莺”机智勇敢地反法西斯的爱憎分明的品质。课文长,内容丰富。抓住“歌声“五妙”,便能收到牵一发而动全身的效果。一妙“诱敌”文章简述了战斗刚结束村庄凄凉的景象后,接着“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂”。这歌声清脆、嘹亮, 相似文献
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一、引言
自主、合作、探究的学习方式是小学阶段学习语文的主要学习方式。该学习方式立足于学生是学习和发展的主体,它有效结合学生身心发展规律和语文学科的特点。它关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神。尽管如此,仍有个别学困生或胆小的学生在自主活动中缺乏创新的勇气,作为教师该如何做呢？下面举一案例谈谈。 相似文献
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鄂东诗人向天笑以爱情诗创作闻名于中国当代诗坛,数十年间以罕见而持久的热情投注于爱情诗的创作。向天笑爱情诗的独创性有三：其一,潜隐的宗教精神;其二,朴素的哲理意蕴;其三,纯净的美学追求。这三点决定了向天笑爱情诗的抒情品格,即诗歌情感的雅洁、内涵的深厚和建构的精美。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
随着社会的不断进步,对人才的要求越来越高,为顺应时代的发展,当下的初中生需要不断地学习,掌握新知识,自学技巧,增强生活中的实践能力,这势必要求他们具有一定的自学能力。在初中数学学习中运用导学案,能够培养学生的自学能力。 相似文献
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《夜莺之歌》是“文革”前十七年小语课本的课文,这次安排在六年制课本第十册作为阅读课文。这篇课文讲的是在苏联卫国战争期间,一个小男孩帮助游击队消灭一队德国兵的事,赞扬了小男孩机智勇敢的高贵品质和爱国主义的精神。教学这篇课文,要按二类课文的教学要求来进行,即在教师的指导下,发挥学生的学习积极性和主动精神,运用以往掌握的基本功把课文读懂,提高自学能力。下面谈谈个人对教学的一些想法。 相似文献
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《自然科学》作为一门综合性极强的学科，教师若仅仅满足于向学生传授知识，而忽视对学生自学能力的培养，那将事倍功半。实践表明，培养学生的自学能力，不仅能调动学习积极性，激发学习兴趣，还能扩大他们的知识面，提高学生的分析、综合能力。下面就笔者在自然教学中如何对学生进行自学能力的培养，谈一点体会。１ 激发学习自然的兴趣常言说：“兴趣是最好的老师。”如果学生在学习中领悟到新知识、技能的乐趣，那将激发他们的学习热情，提高他们自学的主动性。首先，向学生介绍自然科学作为一门综合课程，学好它是社会发展的需要。把学… 相似文献
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一、教学目标 学会本课生字新词,联系上下文理解句子的意思。通过重点段的教学,懂得自然段内句子的联系,进行弄懂自然段意思的训练。理解课文内容,从爱迪生不怕困难和危险,顽强地进行发明创造的事迹中受到教育。 二、教学过程 本课阅读教学的过程,可分为全文初探、逐段讲读、通篇会意、领会表达和读后练习五步进行。 相似文献