市场营销专业考核方式的改革与实践

进入新世纪后,伴随着社会主义市场经济体系的不断完善和中国全面加入世贸组织,中国经济加入世界经济大循环、企业参与国际竞争的程度越来越深。1999年中国高校扩招后,中国高等教育已经由精英教育转变为大众教育,所有这些都对高等院校市场营销专业的人才培养模式,即教学改革和考核方式改革提出了新的要求．考试方式改革的基本思路和主要措施是将闭卷考试改为开卷考试和口试．     

制药工程专业药理学课程考核评价方式改革实践

本文对制药工程专业药理学课程考核评价方式进行了全程、多维度、分项、多元的改革实践。客观、全面地评价学生掌握药理学知识情况及能力水平,并且通过考核的导向作用,调动学生学习的积极性,加强学生综合能力的培养。     

高职院专业基础课程考核方式改革与实践

分析了高职院校专业基础课程的特点及其传统考核方式的不足,探索了符合高职院学情的专业基础课程的考核方式,并将其应用到了实践教学中,取得了一定的效果.     

药学专业分析化学实验考核方式的探索与改革

在对现有分析化学实验考核方式进行分析的基础上．作者对药学专业分析化学实验的考核方式提出新的探索,并根据自己的工作经验,从平时成绩、实验报告和期末考核三个方面给出具体的改革建议。     

计算机课程考核方式改革初探

考核的目的是对学生知识与技术掌握的评价，也是对教学效果的一种评估。对于计算机学科的专业技术课程，传统单一的笔试考核模式已不再适用，必须进行考核方式的改革。     

中药专业有机化学实验考核方法的改革与实践

文章通过对传统有机化学实验考核方法弊端进行分析,阐述了改革传统考核方法的必要性,建立了新的考核方法,并将其运用于实验教学中,能使学生的实验成绩得到全面、客观的评价,能提高实验教学的水平和质量.     

电类基础实验课考核方式的改革与实践

本文以电类基础实验为例,分析指出现行的实验考核方式已经严重制约了实验教学的发展。经过探索实践,提出了实验课考核方式改革的具体办法,并指出所产生的积极效果和所需要注意的问题。通过电类基础实验课考核方式的改革,充分地调动和挖掘了学生自身的潜力,提高了实验教学质量,得到教师和学生的广泛认可。     

大学物理实验多样化考核方式的改革与实践

考核方法和考核内容是对学生学习方法和学习内容的重要导向,是提高课程教学质量的关键环节之一。科学的考试方法有利于调动师生的积极性,提高教学质量,本校在大学物理实验考核方面做了多样化的改革尝试。     

高职学前教育专业考核方式改革探索

高职教育与普通高等教育培养目标的差异，决定了高职教育考核方式的特殊性．高职院校学前教育专业考核应向多样化、突出实践能力考核方式发展．     

医用大学物理实验考核方式的改革

为了更好地培养医药类专业大学生的实验技能和科研素质,文章首先阐述了医用大学物理实验考核的现状,然后提出了医用大学物理实验考核方式的改革措施,包括制定评价细则;细化评分标准;利用考核过程激发学生学习积极性三个方面。     

高职金融专业考核方式改革探析

考核方式是检验教学效果的基本形式。目前高职金融专业考核中存在诸如形式单一、标准缺乏和不注重实践考核等问题,为了提高教学质量和学生素质,可从构建多元化的考核方式、制定统一的考核标准、兼顾理论与实践、教学做合一等多种途径出发,改革高职金融专业的考核方式。     

高职类计算机应用技术专业实践考核方法的改革

基于培养目标的要求,高职类计算机应用技术专业应该合理确定实践考核方法。山东省淄博职业学院的主要做法是,变“集中考核”为“平时考核”,变“课程结业考核”为“资格证书考核”,变“实验室考核”为“工厂考核”,注重方法的多样性和评价的多向性。     

行政管理专业考核方式系统化改革理论与实践

考核方式改革已经成为中国高等教育学科专业建设发展的重要问题之一,它不仅是科学合理地检验专业教学运行成果的主要依据,同时也是全面审视学科专业建设水平的考量标准。行政管理专业特色显著,围绕专业人才培养目标进行考核方式系统化改革的理论与实践探索,对于进一步完善与整合教学资源进而优化专业知识技能的学习与训练流程,具有积极意义。     

微生物学实践教学考核方式的改革与探讨

微生物学实践教学考核方式的改革是微生物学实践教学改革的一个重要方面。采用过程考核与多元化考核相结合的方式,对微生物学实践教学考核方式进行了探讨。     

交通工程课程考核方式改革与实践

课程考核是衡量学生学习效果的重要措施,针对交通工程课程现状考核方式存在的问题,从考核形式、考核内容等方面开展改革,在传统卷面考试的基础上增加课内测验、课后作业、专题讨论以及课外阅读等考核环节,试点班级的实践效果表明这种贯穿教学全过程的考核方式能激发学生的学习兴趣并提高其自主学习能力,是培养工科大学生工程实践能力的一种有效途径。     

水污染控制工程实践教学模式和考核方式改革研究

本文根据环保行业21世纪发展对人才的要求及创新性人才培养的要求对水污染控制工程课程的实践教学内容进行改革,提出可操作的实践教学改革方案,探讨水污染控制工程实践教学模式和考核方式,为环境工程专业培养面向21世纪的创新人才提供保障,使学生在实践教学中得到更好的综合能力的训练,并为环境工程专业实践教学体系的完善和发展提供参考。     

商务英语专业毕业考核方式改革初探

我院商务英语专业自从2002年申办成功以来,在毕业考核方式上一直沿袭着传统的论文答辩模式,虽然期间也有老师提出异议,但却尚未提出有建设性的建议。本文作者结合高职教育特点,提出以英语商务讲介(English Business Presentation)的方式作为对学生的毕业考核评价手段之一。     

实践环节考核方式与方法的改革

通过对传统实践环节考核方式、方法弊端的分析,阐述了改革传统考核方式、方法的迫切性与必要性;以油田基础化学为例,建立了新的考核方式、方法,设计了新的考核评估指标体系,并将评估指标转化为可操作的教学行为,使对学生在实践中所学实际操作技能和理论知识的应用、学生实践环节的成绩的评定更加科学、合理、客观.     

高校微生物学考核方式改革与实践

考核作为高校微生物学教学的一个重要环节,其不仅能够对教学质量进行检测,而且有助于调整人才培养策略。但是由于微生物学的内容繁多,如果一味采取考卷式的学习,学生就会失去学习的动力。微生物学相关人员需要积极地探索考核方式,让枯燥的考核变得能够激发学生的学习兴趣。为此,本文对微生物学考核方式改革进行积极探索,期望能够更好地应用到微生物学教学中。