基于组件GIS的建设用地信息系统设计

以广州市番禺区建设用地信息系统设计与实现为例．介绍了基于组件GIS的建设用地信息系统的组成、总体设计和系统特色．该系统采用三层结构，利用工作流技术、空间数据引擎技术、Internet／Intranet等技术，实现了建设用地信息化管理的网络化、图文一体化．并具有实用性强等特点：总结了系统开发中的一些体会．     

网络技术的两难问题对教育管理的影响及对策

一、一分调查表昭示网络技术对学校管理的两难问题 　　最近我们对中国两个信息技术较发达的地区，即广州市和香港特别行政区的大专学生开展了《关于网络对青少年学生的影响及对策》的调查，分析收到的 526份调查表，结果表明：网络已成为学生掌握信息技术，增进对外界了解的重要手段。 　　另一组数据表明，广州大专生还重视运用新的信息技术，使网络成为联系和沟通工具。他们使用电子邮件与别人联系已超过传统迪递信件，仅在电话之后排在第二位，占 12.66％。这说明了在网络世界中，信息得到迅速地传播和扩展，通过电子远程教育、网络会…     

用技术“解决”教师个性化专业发展问题——访白云区教育发展中心龙丽嫦老师

正个人简介:广州市白云区教育发展中心信息技术教研员,中学高级教师,教育硕士。广州市基础教育第三批名教师,广州市中小学继续教育专家库成员,《中国现代教育装备》杂志特约编辑、广东省教育学会网络教育专业委员会常务理事、广州市中小学信息技术教研会理事;完成"农村地区中小学教师信息能力培训评价研究"、"基于Moodle的小学信息技术网络课程建设研究"等4个科研课题研究,个人发表论文20篇,指导研究团     

新时期高校办公室信息工作管理初探

伴随信息技术的飞速发展和信息时代的加速到来，新时期高校办公室的信息工作管理方式发生了重大变革。如何顺应时代发展潮流，运用信息技术，积极推行先进的信息工作管理方式——电子政务，为师生员工、社会大众提供优质高效的信息服务，是新时期高校办公室信息工作管理方式变革的重点。     

实现职能调整 开创崭新局面——发展中的广州市电化教育馆

"优先发展信息产业,在经济和社会领域广泛应用信息技术"是我国经济和社会发展的重要举措.大力普及信息技术教育,以信息化带动教育现代化,这是党和国家为改革和发展我国教育事业作出的重大决策.与时俱进,开拓创新,教育才能跟上时代前进的步伐.根据教育改革和发展需要,广州市教育局综合考虑我市开展现代教育技术应用、推进教育信息化工作的职能,拟成立广州市教育信息中心,与广州市电化教育馆两块牌子,一套人马,合署办公.调整后的电教馆(教育信息中心)的主要职能是:具体组织实施全市教育信息化建设规划和方案;负责我市教育科研网、教育资源和教育网站的建设和管理;依照国家、省、市关于信息网络的法规、规定,建立健全信息网络管理和各项规章制度;负责教育局机关局域网和办公自动化的建设和管理;指导学校开展网络信息技术建设和网络技术培训工作为教育行政部门、学校和社会提供教育信息技术服务,发布教育信息完成省、市有关教育信息化建设任务;指导区、县级市和各级各类学校开展教育信息化的科研攻关推广应用工作.广州市电化教育馆职能的调整,将为加快我市教育现代化的进程起到积极的推进作用.     

关于教育技术学专业职业技能培养定位的探讨

1．职业技能培养的目标定位。教育技术应确立以信息技术、网络设计与管理为主干的职业技能培养目标。其理由是：（1）基础教育系统需要该方面人才。“十五”期间江苏省中小学普及信息技术教育。乡镇中心小学、城市小学和所有中等学校普遍开设信息技术课程；实现“校校通”；建立省、市、县、校教育信息资源服务体系；在教师和教育管理人员中普及信息技术，截止到2004年底，信息技术教师仍有部分缺口。2006年“校校通”工程的重点将移向农村中小学，建校园网的学校将增至一千多所。这是一个惊人的速度，     

信息技术在设施管理中的应用研究

随着知识经济时代的到来和信息社会的飞速发展,信息技术在设施管理领域中扮演着越来越重要的角色,成为现代设施管理中不可或缺的重要技术手段和管理工具。阐述了现代设施管理中信息技术的发展与现状,在分析设施管理信息的基础上研究了设施管理信息系统(FacilityManagementInformationSystem,FMIS)的系统架构,并深入分析了FMIS在不同视角下的结构模型以及整合的FIMS。     

广州市中小学教师信息技术应用能力现状及培训的发展趋势

2008年2月下旬到2009年3月上旬,笔者所在的广东外语艺术职业学院信息技术系针对目前中小学教师的信息技术能力进行了调研。本文根据调研数据,总结了当前广州市中小学教师的信息技术能力现状,指出了教师信息技术／教育技术能力培训的发展趋势,并对培训提出一些可行的意见和建议,以供参考。     

WEB2.0理念下的数字开放实验室

数字开放实验室的管理、决策、发展依赖于信息技术。但建立同构信息系统的成本和风险都过高,因此如何以Web2.0理念为导向,建立异构信息平台具有重大现实意义。针对该需求,文章提出了基于SOA架构和WCF消息技术的整合方案。该系统已经在上海师范大学广泛应用。     

教育研究课题的信息化支持环境

“基础教育跨越式发展创新探索实验”是一个探索信息技术与课程深层次整合的研究课题，信息技术各种形式的支持是必不可缺的。在研究过程中，总课题组研制开发了一系列平台和软件，为课题开展、教师发展．课堂教学、评价测量、教学资源管理等构建了系统技术环境，成为科研的必不可少的信息平台。这些形式多样的网站和软件共同构成了跨越式项目的系统技术环境，已在140多所学校广泛使用，     

中小学校园信息应用系统简介

中小学校园信息应用系统是根据学校的实际需求 ,融合网络技术、信息技术、信息化教学、信息化管理的特点而设计出的结构化应用信息系统。目前 ,中小学校园信息应用系统涵盖的有 :校园网信息管理系统、多媒体教学系统、信息点播系统、电子图书馆系统、课件制作系统、信息港系统、网络考试系统等。校园网信息管理系统本系统为国内广大中小学校跨入信息化教学时代提供技术支撑平台 ,使校内应用 (如成绩管理、学籍管理、排课管理等 )系统从单机操作、C/ S结构操作上升到基于 WEB应用的 B/ S结构体系中来。该系统在实现校内信息最大范围共享的…     

《新育信息技术课教学互动系统》通过鉴定

本刊讯信息技术课是一门更新快、实践性和创造性很强的课程。由于其学科的特点，使信息技术课在教学规模迅速发展的过程中，出现了发展速度和规模与教师资源和教学资源发展相对落后的矛盾；教材的多样化和快速更新与教辅类软件难以同步的矛盾；学校环境和学生个体差异大，需要因材施教、个性化教学与传统的班级授课模式不相适应的矛盾，等等。针对这些问题，中广三维网络技术有限公司信息教育事业部组织信息技术教育专家、信息技术课优秀教师、多媒体专家和计算机工程师一起攻关，研制出《新育信息技术课教学互动系统》。该系统采用“主题学…     

基于B/S结构的实验教学管理系统设计

根据高校实验教学的特点,利用网络信息技术,开发设计了一套适用的实验教学管理系统,主要包括实验课程管理、实验项目管理、实验成绩管理等系统功能。通过本系统实现实验员、教师、学生三者之间的信息交流和信息共享,合理利用实验资源。     

广州市越秀区东山培正小学

广州市越秀区东山培正小学自20世纪八十年代中期至九十年代初期开始,就以计算机为教学辅助工具,成为全国首批小学语文“四结合”教学改革试验研究基地,1997年被评定为全国现代教育技术实验学校。“十五”期间,该校进入信息技术与学科课程整合阶段,97％的教师能上信息技术与学科课程整合课,班班有网站,科科有资源,被评为广州市普教系统现代教育技术先进单位。当前该校进入信息资源有效共享与应用阶段,开启远程教育教学视频的应用,     

对计算机技术系统和信息技术安全问题及安全智能防护的分析与研究

就计算机技术系统和信息技术存在的安全问题展开研究，重点从计算机技术系统和信息技术安全问题、安全防范技术，安全解决对策和安全法制政策等方面，剖析了当前计算机技术系统和信息网络安全存在的主要问题及原因，并对常见计算机技术系统和计算机信息网络攻击存在的问题，产生的原因以及影响要素，从技术层面提出了多元化多层次多渠道的综合的、智能的、法理的解决对策和应对方案。     

基于Web的实验信息管理系统的设计与实现

介绍我校数字电路实验室根据实验教学需要,采用现代信息技术、Access数据库技术和无线通讯技术,对实验信息管理系统进行设计与实现的方法和过程,还给出了系统中部分模块实现的代码。该系统具备了教师和学生多项实验信息的管理功能,运行稳定,实现远程操作。学生实验成绩的无线录入、修改和查询是本系统的一个特色。     

初中信息科技学科教师信息素养提升策略

<正>在信息时代的背景下，信息技术化成了国家和社会进步的重要路径，信息技术进入我国各行各业，发挥着重要影响，其中教育行业更是将信息技术视为拓展教师教学能力的创造性工具。信息技术化建设与教育教学的融合给学校的管理和教学带来了便利与优化，但也在一定程度上对教师的信息素养提出了更高要求。基于此，本文以深度融合教学为背景，从初中信息技术教师的角度，详细探究信息科技学科教师信息素养提升应当遵循的原则，以及具体的实践路径，     

动态联盟信息咨询系统的设计与规划

我国咨询业长期存在着行业分散、资源分散和服务手段落后等现实问题，当前较现实的办法是建立开放、动态、集成的网络平台——动态联盟信息咨询系统，将分散的信息资源、人力资源以及信息技术进行有效的集成与整合，并通过对系统各项功能的设定及系统的整体规划，使系统具有自发地推进管理体制、管理观念和管理手段变革的功能。     

新课程背景下主题教学在信息技术课堂中的应用

一、引入 随着新课程改革的推行。高中信息技术课程纳入到了基础教育改革的总体系之中，将信息技术作为八大学习领域之一的技术领域的科目，使信息技术与语文、数学、英语等科目并列。高中信息技术课程主旨是培养学生跨时代的信息素养，培养学生获取、加工、表达、交流、管理和评价信息的能力。同时，信息技术学科也得到了各级领导的重视．     

广州成功召开“Z＋Z《超级画板》”教学应用现场会

2011年10月25日,由广州市教育局教研室、广州市教育信息中心（电教馆）主办,广州市番禺区教育局、番禺区洛城中学承办的广州地区“Z＋Z《超级画板》”教学应用现场会在番禺区洛城中学召开,来自广州各区共5百多名数学、信息技术骨干教师参加了会议。