“独字题”,一个简单的复杂体

“杂”的含义很多,有褒有贬。请联系生活或科学、文化、艺术等方面,以“杂”为话题,自选角度,自拟题目,写一篇1000字左右的文章。文体不限(不要写成诗歌)。(70分) 这是2003年上海高考作文题。考后,此题得到了普遍的好评,被认为是近年来高考作文命题中比较出彩的一个。它既有一定的导向性,又有较大的自由度和灵活性。它为每一位考生都提供了一定的想像空间,人人都会觉得有内容可写.写作水平高的考生更是有了充分发挥的用武之地。     

坚持"一题多问、多变",引导"一题多解"

通过一题多问引导学生从不同层次、不同角度去认识题目,分析物理情境,挖掘出题目中所隐含的物理条件.而适当的"一题多变",即对题目中的条件略加改变,物理过程发生了变化,但分析问题的方法可能不变.也可能"变"后,题目情境表面相同,而实质截然不同,须探求新的方法,提示学生不要被表面现象所迷惑,请看实例:     

"留学",原来可以这么简单

某天,在网上遇见了正在读高三的表妹…… 小伊子22：27：32表姐,如果在潜水,请马上冒个泡…… 猫腻22：27：35这么晚了不复习功课,居然还有时间上网,小心我打小报告。     

教师"职业倦怠",一个不容忽视的问题

据中国人民大学与新浪网联合启动的一项调查显示:超过80%的教师反映压力较大,近90%的教师存在一定的工作倦怠.教师职业倦怠,主要是指教师难以应付职业对自己的要求而产生的疲倦困乏的身心状态,是个体厌倦和畏惧工作任务的一种心理反应.教师患职业倦怠症之后,容易对学生失去耐心和爱心,备课不充分,教学中敷衍了事,得过且过,严重影响教育教学质量的提高,是一个不容忽视的话题.     

六个"一",让校本教研"活"起来

现阶段的校本教研活动,笔者认为主要存在以下几个问题:教师对校本教研的重要性认识不够,认为这是学校硬性强加的任务,"要我研"的意识普遍存在;教研活动常流于彤式,所谓的研讨多是无丰题漫谈,浅尝辄止,无法深入;教研活动彤式单一,不少学校长年累月将听评课进行到底,死气沉沉.     

"双减",一个基础教育变革的窗口

"双减",不仅是为了减少作业量和作业时间,而且是为了提升教育质量,即"减量增效".如果只是"减量",而没有"增效",那就没有很好地实现"双减"目标.那么,我们如何通过"双减"实现"增效",如何在"双减"中找到教学改革的方向呢?     

"道歉节",一个很好的教育平台

“对不起,上次是我不对!”“我一直想向你道歉,对不起了!”……一天下午,在郑州市某小学,四(3)班的教室里一片致歉声。这是咋了?原来,这是学校举办的一个“道歉节”,同学们都把平时说不出口的歉意大声说了出来。学生可以通过当面道歉,或者打电话、写书信的形式,向别人道歉。道歉对象可以是同学、家人、陌生人,也可以是动物、植物等。笔者不禁为这种做法叫好!动物、植物,朋友、真情,都是支撑孩子们强大、强壮的精神食粮,可在“优越崇拜”中,环境过于优越,抑制了孩子们的精神发展和精神反思,用“想当然”作为生活、学习指导思想,用“固执己见…     

"七件套",让双系统重装简单起来

当我们给自己的爱机装上双系统时,通常都会将每个操作系统分别安装在不同的分区,比如WIN98装在C盘,WIN2000装在D盘上。此时,我们可以在C盘的根目录下找出以下7个文件:boot.ini、ntldr、ntdetect.com、Bootsect.dos、io.sys、msdos.sys、bootfont.bin。别小看它们,它们可是重要的宝贝呀!赶紧把它们拷贝到E盘或F盘备份起来。     

"白日梦",一个美妙而又可怕的世界

一个女孩在给我的来信中这样讲述她心中的故事——从小我就爱看书。可在我读小学六年级的时候,无意中接触了那些言情小说、武侠小说,很快就迷     

把握三个"一",让学生爱上收集资料

语文是实践性很强的课程.在学习语文的过程中.教师根据教学目标和学生的学习经验,有意识地引导学生查找和收集相关的学习资料,能帮助学生更深入地理解文本,更准确地把握文本内涵,逐步使学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养.笔者在平时的语文教学中不断思考与探索,鼓励学生认真做好三个"一",扎扎实实地去完成收集资料这一语文实践作业,效果不错.现以人教版五(上)教材为例,谈谈我的做法.     

珍惜两个"千分之一",学习做人做事做学问

一次有八千多新生入学,这在学校的历史上还是第一次,首先对同学们表示热烈的欢迎,并对同学们进入重点大学这个人生最重要的阶段表示衷心的祝贺!     

巧用"一般式",妙解数列题

数列是高中数学的重要内容,也是高考命题的一个热点,其中相当一部分试题与数列的求和有关,这些问题若均用常规方法去解,则会显得较为繁琐,本文给同学们介绍数列求和公式中的两个"一般式",希望能对大家解决此类问题有所帮助.     

"淑女",仅此一天

"咚!咚!"我急匆匆地冲上楼,楼梯像遭受地震似的抖动着。"妈,我回来啦!"还没进门,我便大叫。正在忙碌的妈妈摇摇头,无可奈何地说:"唉,说了多少遍,脚步轻一点,声音小一点。你看你,像个女孩子吗?真怀疑当年你是不是投错     

变一变，复杂也简单

勾股定理的逆定理告诉我们：如果三角形的三边长a、b、c满足a^2＋b^2=c^2,那么这个三角形是直角三角形．因此,由三角形三边的长判定该三角形是不是直角三角形时,常常就根据这个定理,分别计算较短两边的平方和及较长一边的平方,再比较它们是否相等．但是．当三边长的数字较大或较复杂时,你是否意识到,     

紧扣"两个最佳",实施"学案导学"

课堂教学是中学数学教学的主要形式,是众多教学环节中最重要的一环.课堂教学中要注重课堂结构的优化,课堂气氛的调控,主体建构的倡导,双边活动的加强等等诸多教师已有共识,但具体教学过程中如何去落实这些要求,怎样创设开放的课堂氛围,哪些教学手段和教学模式利于学生知识体系的完善呢?本文从学生的身心承载的差异性和知识构建的主体性出发,提出数学课堂的"两个最佳",并倡导与之适应的教学手段和模式--"学案导学".     

简单生出复杂

假定下一届建筑师罗马奖(PrixdeRome)竞赛出的题是设计宇宙。一看是要设计宇宙,许多人大概就会把设计搞得过繁,以便他们设计的宇宙能够展示出各种各样让人感兴趣的现象。用复杂设计来产生复杂行为并不难。在幼儿时代,当我们拆开一架复杂的机械玩具时,往往能看到隐藏在其内的齿轮迷阵。我最爱看美式足球,因为它丰富多彩。但它之所以这样复杂,是因它的比赛规则大概是所有运动中最复杂的。同样,象棋复杂也是因为它的规则复杂。自然的复杂是源于简单,这一点已越来越清楚。可以说,宇宙的运行更像东方的围棋而不像象棋和美式足球。围棋的规则很简…