留点感激在心中

<正>当雄鹰选择蓝天时,它知道只有广阔的蓝天才能给予它搏击长空的机会,于是,雄鹰回报以执着的翱翔;当鱼儿选择清流时,它知道只有清澈的流水才能展现自己漫游的美妙,于是,鱼儿回报以欢快的腾跃;当泉水选择大山时,它知道     

从明天起做一个幸福的人

当雄鹰选择蓝天时,它知道只有蓝天的广袤才能给予它搏击长空的机会;当鱼儿选择大海时,它知道只有大海的宽阔才能给予它翱翔汪洋的自由:当水选择大山时,它知道只有山的雄伟才能映衬出它的灵动、窈窕。于是,雄鹰回报以翱翔;于是,鱼儿回报以腾跃;于是,水回报以柔情。大自然无时无刻不在展现和谐、精彩的画面。物如此,人亦然。学会帮助别人,从明天起做一个幸福的人。学会帮助别人,你帮我,我帮你,我们携手前进,我们同舟共济,那么我们的世界也将永远春光灿烂。     

从明天起做一个幸福的人

当雄鹰选择蓝天时,它知道只有蓝天的广博才能给予它搏击长空的机会;当鱼儿选择流水时,它知道只有流水的澄澈才能展现它翱翔浅底的一瞬;当水选择大山时,它知道只有山的雄伟才能装扮出它的灵动窈窕。     

提高初中英语课堂有效性的策略

正课堂有效性以学生有无进步或发展为惟一标准。如果学生不想学或者学了没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学;同样,如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的回报,也是无效或低效教学。笔者通过长时间的教学实践总结出六条提高课堂有效性的策略。一、教学目标的明确化"只有知道去哪里,才能确定方向。"只有确定一节课的目标才能明     

成功,植根于爱

第一次踏上讲台,"老师"--生平第一次被孩子们如此称呼时,一种神圣的感觉油然而生.刹那间,我才懂得了教鞭的分量有多沉重,粉笔的内涵有多丰富. 自从踏上教坛的第一天起,我就无悔地坚守着教书育人这方沃土.因为我知道:雄鹰用翱翔回报蓝天,骏马用驰骋回报草原,我唯有把热情与梦想、创新与开拓全力奉献,才能无愧于老师这个称号.作为班主任,我们唯有用爱才能唤醒爱."没有真诚的爱,则不会有真正的教育"这就是作为一名教师的责任.     

浅谈反“病毒”的几点体会

<正>常言道:"工欲善其事,必先利其器。"只有知道病毒的病理,才能对症下药,才能让计算机病毒在你面前变得"乖巧"。于是我先从基础学习,先从认识简单的病毒入手,再到一些复杂的病毒。几年来,为了从认识病毒,我先后查     

人生需要助跑线

<正>色彩斑斓的蝴蝶,只有冲破茧壳束缚的巨大压力,才能振翅飞翔;一颗璀璨夺目的珍珠,只有在蚌壳内承受痛苦的打磨,才能熠熠生辉;一只自由飞翔的天鹅,只有在水面经历艰辛而漫长的助跑,才能飞向蓝天。人生亦是如此,你若要飞翔,就需要助跑     

等待造就辉煌

茶叶只有经历沸水的冲泡,才能沁出香醇;雏鹰只有经历在悬崖上反复的苦练,才能翱翔于蓝天;溪流只有经历漫长曲折的跋涉,才能汇入浩瀚的大海。人也是如此,因为等待,我们人生才能迎来光明。黑暗中的等待恰如煤的形成,普通的林木只有经过上亿年的埋藏,才能变成能量巨大的煤炭。等待是对人     

我向孩子要“回报”

都说母亲对孩子的爱是最无私的,是不图任何回报的。我却认为,单向的无条件的爱容易使孩子变得目中无人,唯我独尊;自私狭隘,不懂分享;只求索取,不知回报。很难想像一个不知道爱父母、不肯向父母回报爱的孩子长大后会懂得关爱别人,回报社会。只有让孩子懂得回     

鹰

坚硬的翅膀,平平地展开,它从云边擦过,它在天空飞翔。群山那边的风景,海湾那边的风景,它明亮的眼睛和太阳同看。有多少自由?有多少快乐?看它在天际呼扇的翅膀。追求、意志和信念,鹰用自己的翅膀来诠释。自由、快乐和幸福,鹰还是用自己的翅膀来诠释。它的翅膀也曾经是娇嫩的、柔弱的,但它从小志在蓝天,它不放弃努力,它知道只有坚强的翅膀,才能使它悬浮和翱翔于高空。它成功了———它从云边擦过,它和太阳肩并着肩,同看群山和海湾那边的风景。所以中亚有一句谚语说:“只有坚强的翅膀,才能证明大地并不远离天堂。”鹰@韦苇     

请放开你的手,展翅的蝴蝶要飞翔

一个好心人,看到一只稚蝶挣扎着从茧里脱出,他想帮它,于是轻轻地将茧丝拉开一个口子。稚蝶从茧里出来了,扑楞着翅膀,却不能飞。这个好心人不知道,稚蝶的翅膀只有通过挣扎,才能坚硬到能飞的程度。于是乎,我联想到了     

浅谈反＂病毒＂的几点体会

常青道：“工欲善其事,必先利其器。”只有知道病毒的病理,才能对症下药,才能让计算机病毒在你面前变得“乖巧”。于是我先从基础学刊．先从认识简单的病毒入手,再到一些复杂的病毒。     

勇于面对障碍

<正>雏鹰,一次一次扑打着稚嫩的翅膀,尝试着俯视大地。雏鹰知道,怯懦是它的障碍,只有靠艰苦的磨炼,才能击碎障碍。水滴,一滴一滴敲击在石头上,追求滋润花草树木。水滴知道,石头是它的障碍,只有坚持不懈,才能突破障碍。阳光,一缕一缕透过云层的间隙,给万物带来了温暖。阳光知道,乌云是它的障碍,只有蕴集能量,才能突破云层的障碍。是的,它们都抱着不同的心态,踏着不同的路径,但有一点     

选择

猎鹰选择了蓝天,从此天空成为它自由翱翔的天堂;海燕选择了与风雨搏击,它才成为勇者与正义的化身;种子选择了破壳而出,于是它便成就了生命的绿;珍珠贝选择了破裂,所以它才孕育出夺目的珍珠。     

阳光正灿烂

“知道吗?在幼稚的我们的眼中,雨是最浪漫的。殊不知,雨后的阳光更加美丽。就像在你们看来,打架、喝酒……是一种大侠风范。殊不知,“侠之大者,为国为民”。亦如你们认为,喧闹,是一种快乐,人活着可以不吃喝,不可不玩乐。殊不知,我们人类最需要的境界其实是安静,只有安静的时候,我们才能卸下面具,真实自在地面对自己。只有在这个时候,我们才能认真地反省一下自己曾经的所作所为是错是对,而人活着的意义其实不光是玩,它只是遮住我们望眼的一朵浮云,直到云散开,我们才能看到真正的蓝天……——题记     

线是泪的痕

我有一只纸鸢,很小,但却没有线。它崇尚飞翔,渴望飞向蓝天,我知道的。于是,我拼命地哭,攒齐所有的泪,拼凑起来,连成一条线,然后去放飞心爱的纸鸢,放飞心情,放飞自我,放飞那遥远的梦……风不大,也不弱,正适合我的纸鸢飞翔。我轻轻地扬起手,向前边跑边放线,于是纸鸢晃了两下翅膀,摇摇晃晃地冲向那蔚蓝的天空,是那么的欢快与喜悦。我明白:那是被压抑着的对自由的渴望爆发了。它知道,在蔚蓝的天空中有一方属于它自己的空间。于是,它像鸟一般地拼命拉我手中的线,当线放完的时候,纸鸢已和鸟一般大小。它在空中左右跳跃着,我完全能体会出纸鸢神奇地…     

请放开我们那紧握着的手

日前,笔者看到了这样一幅漫画：一个小孩子不慎摔了一跤,周围“家长”、“学校”和“社会”蜂拥而至,均露出惊慌之色：出事了吧!这使我想到了一个小故事：一个好心人,看到一只蝴蝶挣扎着从茧里脱出,他想帮它．于是轻轻地将茧丝拉开一个口子。蝴蝶从茧里出来了,它扑棱着翅膀,却不能飞。好心人不知道,只有通过挣扎,蝴蝶的翅膀才能坚硬到能飞的程度。但现在,这只蝴蝶只能在地上残喘,不知自由的滋味,也可以这么说,它也不可能真正活过。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”蝴蝶经破茧才能振翅花海,同样,孩子只有经历磨砺才能击风斩浪!     

我与文学社

俗话说:"实践出真知。"只有潜入深海,才能真正了解到海底的奥秘。文学,是一本书,一本需要细细体味的书;文学,是一片天,仰头可望但需一颗真诚的心才能体会那片蓝天的美;文学,     

爱和信任是学生成长的催化剂——我的德育故事

老师对学生,只有动之以情,晓之以理,给他们温暖和耐心的疏导,以诚相待,并且付出心灵的关爱,才能得到学生的信任。只有这样,学生才能心悦诚服地接受我们的教育,才会以他的可塑和纯真回报于你,因为爱和信任就是最好的催化剂。     

做学生喜欢的美术老师

有一种生活,只有经历过才能知道艰辛;有一种艰辛,只有体验过才能尝到快乐;有一种快乐,只有感受过才能领悟纯粹。我想,美术教师就是拥有这种生活的人。