多媒体汉语资源的教学设计

信息技术与课程整合意味着在现有课程的学习活动中,把信息技术,信息资源和信息方法和课程内容有机结合,共同完成教学任务。以《一堂有趣的中文课》为例,分析教学目标和学习者的情况,并介绍整个教学过程中怎样实现教学与多媒体的有机结合。     

浅谈多媒体课件教学设计

一个多媒体课件的制作是否成功，最基本的是从两方面来评价：一方面看是否科学，另一方面看是否适用。因此，作为设计制作多媒体课件的初学者来讲，必须了解一些基本理论，同时也要参加当地教学改革活动。多媒体课件的制作者必须清醒地认识到：多媒体课件就课堂教学的运用来讲，根本上说还是辅助教学，主要是一种教学手段，本身不能代替课堂教学。教师们在设计使用课件时，一定要当用则用，否则会进入计算机辅助教学的误区。     

多媒体课件的教学教程设计

教学过程的设计是多媒体课件制作的核心环节。本文介绍多媒体课件有教学顺序、教学环节、教学方法等方面的设计原则,介绍在精心设计教学内容结构的基础上,如何合理确定教学展开的顺序、教学活动环节、合适的教学方法及教学奏的控制。以充分发挥多媒体课件的特长,提高教学效率,改善教学效果。     

语文教学中多媒体课件使用的策略

信息技术与语文教学整合,是"信息技术与学科课程整合"中的一个部分.现代信息技术和多媒体课件的应用,使得课堂教学容量增大,色彩丰富,生动性也增强,从而提高教学效率,增强教学效果.多媒体课件是教学资源的呈现方式,因此,必须把多媒体课件的设计当做信息技术与语文学科整合实验的一个"细胞",一个起点.而多媒体课件的合理使用,则是信息技术与语文教学整合的关键.     

多媒体课件的教学设计研究

分析多媒体课件在教学活动中与传统媒体相比所具有的特点，并从理论上对开发多媒体课件时的教学设计进行研究。同时结合工作实际，阐述了在制作多媒体课件时需要把握的几个要素。     

多媒体课件的教学过程设计

教学过程的设计是多媒体课件制作的核心环节。本文介绍多媒体课件在教学顺序、教学环节、教学方法等方面的设计原则 ,介绍在精心设计教学内容结构的基础上 ,如何合理确定教学展开的顺序、教学活动环节、合适的教学方法及教学节奏的控制。以充分发挥多媒体课件的特长 ,提高教学效率 ,改善教学效果     

制作语文多媒体课件的思考

信息技术与语文学科的整合，要求教师制作优秀的课件，因而，在媒体的选择及媒体的作用上，应按照一定的理念去做。     

网络化多媒体课件的教学设计

现代远程教学作为一种新兴的教学模式正在逐步地开展起来，而各种适于网络教育的技术手段也在不断地探索过程中。本文对网络课件开发过程中常用的教学方式和实现手段加以研究和探讨。     

多媒体课件的教学设计与评价

教学设计在优化教学的过程中起着决定性的作用。多媒体课件教学设计应依据以大纲为准则,以教材为构架,以计算机为媒介,以学生为中心。     

多媒体课件的教学设计与评价

教学设计在优化教学的过程中起着决定性的作用。多媒体课件教学设计应依据以大纲为准则,以教材为构架,以计算机为媒介,以学生为中心。     

"共价键"多媒体课件的设计与制作

随着计算机和多媒体技术的发展与普及 ,各种应用软件与工具平台的完善 ,使得学科教师在掌握了一定的多媒体和计算机技术后 ,能够制作一些随堂的多媒体教学课件成为一种趋势。由于此类课件融合了制作者本身的教学思想与教学风格 ,对教材、教学内容独特理解与丰富的教学经验 ,针对学生实际情况与学习风格的教学策略而编制。因此 ,较市场出售的通用课件使用起来有更好的教学效果。素质教育、因材施教的思想也从中得到充分体现。下面通过“共价键”多媒体课件的设计与制作来体现这一个过程。1　教材分析与设计思想1.1　教材分析共价键是现行教材…     

谈"两课"教学中多媒体课件的使用

积极推进多媒体教学,是"两课"教学改革的一项重要任务。虽然"两课"教学中使用的课件目前已取得一定的成就,但同时也存在一些问题。如何正确设计和使用高质量课件,有效地发挥其独特的优势,是提高"两课"教学效果的关键。     

论信息技术与课程整合教学设计

教学设计是实施信息技术与课程整合的关键环节，其基本原则是，教学设计要符合学生的实际，要从学生的问题出发，学习方式应该多样，教学设计实际是“弹性化的教学方案”。教学设计中的目标设计要有多维目标，“弹性区间”；内容设计要联系生活，统合教材；方法设计要符合学科特点，具有个性特色。     

浅谈教学设计与多媒体课件制作

通过对课堂教学的分析,结合教育学和心理学,阐述了教学设计的重要性,提出计算机课件教学设计的一般方法,指出了多媒体课件教学设计一些值得注意的问题.     

《大学语文》多媒体课件教学设计

运用CAI课件进行大学语文教学和辅助教学,对于解决和弥补现存教学中的问题,提高教学效率,增强学生自主学习的意识,促进能力转化具有重要意义。本设计以正确的教学理论为指导,分析学习者的特征,设计合适的教学模式,利用多媒体技术优势,综合设计,将讲解、鉴赏、自测和资料结合起来,力图创设图文声像共同作用的教学环境,促进个性化学习。     

多媒体物理教学课件的设计与制作

一多媒体课件的设计课件是用来控制计算机从而利用计算机实现教学功能的软件。集中体现了教育思想、教学目标、教学内容、教学方法等储多因素。多媒体课件是课件制作技术和多媒体技术的综合,它具有科学性、交互性、集成性和共享性等特点。多媒体课件应用较之传统的教学手段具有很大的优越性。课件的设计应能体现出它的优势。     

多媒体课件在物理教学中的益与忌

随着信息技术的发展,多媒体课件在课堂教学中得到了广泛的应用,使教育教学发生了深刻的变化。当前多媒体课件与物理学科教学整合存在着误区,本文阐述多媒体课件在物理教学中的益与忌,旨在抛砖引玉。     

多媒体课件的教学设计与演示技巧

随着多媒体技术的发展和计算机的普及，多媒体CAI(Computer Aided Instruction计算机辅助教学)已大量应用于教学，并成为教育技术现代化的一个重要标志，为教育教学改革带来了深远的影响，促进了我国从应试教育向素质教育的转变。多媒体课件在教学活动中与传统媒体相比具有无可比拟的优势，且具有其特点。结合教学实际，从理论上对开发研制多媒体课件的教学设计、程序结构设计、设计要素的把握以及制作和调试等进行了研究。     

多媒体远程教学课件中的教学交互设计

多媒体远程教学日益成为现代化教学手段的一种重要形式。教学交互直接影响学生的学习效果。文章给出了多媒体教学课件中教学交互的含义及设计原则,以"自动控制原理"多媒体课件为例,就教学交互功能的实现问题提出了一些设计建议。     

谈多媒体CAI课件的设计

本文就如何设计出一个符合课堂教学需要的CAI课件从几个方面进行了详细的论述。