前进中的上江中心完小

创办于1937年的上江中心完小,地处香格里拉县西部的金沙江畔,中心完小下管全乡5个校点,共有教师72人,学生896人,38个教学班。上江中心完小坚持党的教育方针,全面推进素质教育,全面提高教育教学质量,     

前进中的上江中心完小

创办于1937年的上江中心完小地处香格里拉县西部的金沙江畔,中心完小下管全乡5个校点,共有教师72人,学生896人,38个教学班。上江中心完小坚持党的教育方针,全面推进素质教育,全面提高教育教学质量,坚持“德育为首,质量为本,面向全体,全面发展”的办学宗旨,     

领导教师全面实现算术教学任务

大跃进以来,在党的领导下,我们遵循着党的教育方针,改进算术教学,初步取得了一定的成绩。全校优秀成绩学生约占80％,比1958学年增长了17.9％。学生无论在基础知识或实际运用能力方面,都有很大提高。在领导改进算术教学中,我们注意了加强基本概念教学和技能技巧的培养。为了加强教学的领导,我们深入实际,检查了教学工作,发现—般教师只重视算法、不重视算理,满足于学生会计算。学生由于对基本概念不理解,所以运算技能技巧也有问题。这是     

教会学生学 在数学教学中的一点体会

教为主导,学为主体,教会学生学,是提高数学教学质量一个很重要的问题。我经过一年实践,已初见成效。我校初中八九级共招收五个班,入学考试为123分,五个平行班的入学成绩均等。我所教的初八九级(四)班,人均成绩为125.5分。接到这个班后,我大胆进行“教会学生学”的教改试验,一年后,数学期末考试由县统一制卷,集体评定,五班中我班成绩最好,平均83.0分,较全年级平均成绩65.5分高出17.5分;及格率为84.4％;较全年级高24.8％;优秀率为63.4％,较全年级的31.2％高32.2％(超过一倍)。实践证明,我走的这条路走对了。怎样教会学生学,我认为,应从以下几方面入手。     

探索科研兴校之路

文水县城镇中学是山西省示范初中。多年来,我们坚持全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,坚持从学生的长远着眼,从学生的当前着手,科研兴校,善教乐学,从而全面提高了学校的教育教学质量。能够取得比较优异的成绩,是因为我们按教育规律扎扎实实地做了大量的实际工作。一、抓关键,提高教师素质教师的心,是学校的根;教师的工作,就是学校的质量。我们始终坚持从思想、文化、业务等方面扎实提高教师综合素质。我们健全学习制度,规定学习内容,鼓励、支持教师进修,加强教师基本功训练。在教师中大力开展发扬矢志从教的敬业精神、刻苦钻研的探索…     

初小算术第一册试教体会

现在把试教新编初小算术第一册的情况和体会谈一谈。参加这册课本试教的学校有三所,一共7个班。一所是城市里条件好的小学,一个班共38个学生,90％人过幼儿园;教师有十年左右教龄,有教学经验。一所是城市里中上水平的小学,三个班共约150个学生,有三分之一的学生入过幼儿园;两位教师教算术,一位有几年教龄,另一位教龄较短,没教过低年     

用爱纺织孩子们健康成长的摇篮——银川市西夏区第九小学

银川市西夏区第九小学是西夏区的名校。学校在编教师67名,11名聘任教师,学历合格率100％。学校有29个教学班,学生1796人。学校一贯坚持党的教育方针政策,狠抓教师队伍建设,教师的教育教学水平与学校的教育教学质量正在稳步提高,在各种教学测试及竞赛中都取得了优异的成绩,在社会上享有较高声誉。     

同心同德 搞好教学——记古南二小领导和教师二三事

在秋高气爽的季节里,我们走访了吉安市古南街第二小学。这所从一个夜校班发展起来的全日制完小,由于上级党委和政府的正确领导,不仅学生日益增多,而且教学质量也日见上昇。领导和教师打成一片,教师和领导同心同德,教师之间团结互助,是该校教学质量不断提高的重要原因。     

加强党对教学工作领导的几点经验

醴陵一中是解放初党接收三所私立初中合并组成的。开始只有10多个班,40多个教职员;政治空气薄弱,教师间互不团结,教学质量很差,是全县较后进的学校,更落后于全省许多兄弟学校。但在党的正确领导下,经过一系列政治运动,特别是1958年大跃进,深入开展教育革命,全面贯彻党的教育方针以来,学校发展到26班,学生1302人,教职员72人;教学质量也普遍地显著地提高了,高中三年级141名学生上期平均成绩列入甲等的就有89人,特别是高中毕业生参加高考的成绩总平列为全省第五名,其中语文科跃居全省第一,物理科为全省第二。     

关于小学算术教学的改革意见

近年来,由于小学算术教师重视了学习教育方针,重视了钻研小学算术教学大纲（修订草案）和教材,注意了学习苏联和国内先进经验,我省的小学算术教学改革工作,已经取得了一定成绩。主要表现在：大部分教     

改进教学 减轻学习负担

在我们学校里,刚开始提出减轻学生的负担这个问题时,教师的认识是不够一致的。譬如,有的教师担心,作业减少了,教学质量还能提得高吗?有的教师认为,作业少了,就压不住学生,纠纷事故必然会多起来。还有的教师以为,减轻学生负担,就是少布置一点作业,这是很容易办到的。针对这种情况,我们对党的教育方针和小学语文算术等科的教学目的,又组织了学习和讨论。通过揭盖子、摆事实,大家对问题的认识才逐渐明确起来。从揭开的盖子来看,长时期来,学校领导和教师对党的教育方针,对小学教育的任务和小学学生的培养目标的理解是有片面性的。同时,对语算是工具学科的认识也是不足的,因而,妨碍着教学方法的改进和教     

办好学校要依靠党依靠群众

我们学校共有八个班,三百多学生,十几位老师。过去由手抓得不紧,学生的学习、纪律都不很好,群众反映说:“石江完小有三多:逃学的多、顽皮的多、不爱劳动的多。”从去年党的教育方针提比后,在党的领导下学校党政加强了领导,使学校由群众所说的“三多”变成“三好”(即学习成绩好、遵守纪律好、生产劳动好)。现在认真学习、热爱劳动遵守纪律已在全校形成良好风气,上学期末全校学生政治、语文、算术三科成绩达优等的已上升到70%以上,学校面貌完全改观了。如何领导学校?现就我们的一点体会介绍给大家参考。听党的话     

摆脱后进 力争先进

我们学校原来是成都市东城区最后进的一所学校,学生的成绩和品德都是相当差的。去年上期的毕业生只有36％考上中学,是全区录取名额最少的一个学校。“乱班”占全校50％。这情况跟全国大跃进的形势是极不相适应的。党和上级向我们提出了要求:必须迅速改变落后状态,提高教学质量。根据这个要求,我们在支部的领导下,决定从一个班着手进行分析,首先发现的是师生关系不好,原因是教师对学生有个固定的看法,即所谓“青羊宫的南瓜,天祥寺的娃娃”,“出了名”的,不好教;同     

大力贯彻教育方針,质量显著提高

在光辉的1958年里,祖国的各项事业都取得了巨大的成就,我校的教育工作,由于大力贯彻了党的教育方针,教育质量有显著的提高。以六(二)班为例,该班同学在五年级时,品德成绩和学科成绩都是很差的,品德得4分和3分的占60％,不团结,互不说话的有17对。对坏思想坏行为,漠不关心,互相隐瞒。学习目的性不明,纪律松弛,学期考试,语文不及格的占10％,算术不及格的占52％。后来由于学习了教育方针,解放了思想,在大力贯彻教育方针之     

茶乡新苗圃——婺源县浙源乡沱口小学

地处赣东北山区的沱口小学,是一所规模不大的村级完小,七个教学班,十三名教师,其中民师七名,三百名学生。 近几年来,我们认真贯彻党的教育方针,坚     

首先要解决领导干部的思想问题

山西黎城东黄须完小毕业班教师的思想上曾有三怕:一怕升学成绩不好给学校丢脸; 二怕领导埋怨:三怕家长和学生不满。于是,语文、算术教师便加快进度,提早结束课程,组织突击复习。算术教师将对升学考试无关的问题,草草结束。其他学科的教师也提出     

培养健美的儿童——宫城教育大学附属小学的教育

宫城教大附小是日本的一所有名的小学。这所小学多年来以培养“健美”的学生为目标,坚持进行教育改革,取得了突出的成绩。1977年6月,日本的“国土社”出版了宫城教育大学教授兼附小校长中森孜郎编著的《宫城教育大学附属小学的教育》,全面地介绍了这所小学的情况。现将这本书的重点内容概述如下。     

日本宫城教育大学附属小学的教育改革

日本宮城教大附小是日本的一所有名的小学。这所小学多年来以培养全面发展的学生为目标,坚持进行教育改革,取得了突出的成绩。1977年6月,日本的“国土社”出版了宮城教育大学教授兼附小校长中森孜郎编著的《宮城教育大学附属小学的教育》,全面地介绍了这所小学的情况。现将这本书的重点内容概述如下:     

我对改进历史教学方法的一些认识

改进教学方法,提高教学质量,减轻学生负担,的确是关系到是否正确地贯彻党的教育方针、关系到把我们的革命接班人培养成什么样人的重大问题。我们只有全面地充分地认识到它的重大意义,才能更好地改进历史课的教学,才能使历史课的教学质量得到真正的提高。过去,我们的历史课确实取得了一定的成绩,取得了一定的经验,这是应当肯定的,我在此文中不想多所阐述。但在过去,也由于我们有一些教师对党的教育方针理解得不全面,孤立地考虑加强基础知识的教学,片面地强调教师的主导作用,因     

我校组织教育质量大跃进的做法

我校在去年社会主义建设事业大跃进的形势鼓舞下,在党的教育方针的指引下,学校工作也来了个大跃进,取得了不小的成绩,出现了一番新的景象。1958年上半年开学初,我校有34班,共计学生1,751人,其中语文2分的234人,占13%(强);算术2分的193人,占11%(强)。学生偷盗,打骂,讲粗野话的大有人在。通过一年的苦战,初步贯彻了党的教育方针,从根本上扭转了学校教育质量不高的状况,这学期全校1,649人中,语文5分的由103人增加到1,251人,占76%(弱);算术5分的由324人增加到1,304人,占