对提高普通高校英语教育质量问题的思考

本文笔者经过多年的研究,从新时期普通高校英语教育质量标准的定位、树立整体教育观念,重新构造英语教育体系、创设课堂教学情景,营造良好的英语教育氛围、注重实用性英语,提高学生的英语应用能力四个方面来进行对提高普通高校英语教育质量问题的思考。     

对提高幼儿英语教育质量的思考

幼儿英语教育是在改革开放进一步深入的背景下产生并蓬勃发展起来的,是目前幼儿教育领域的新兴课题,也是幼儿教育领域发展最迅速、最流行的教育实践之一。但是,现实教学中的问题与争议使许多幼儿教师面对幼儿英语教育不知所措,不知该如何把握幼儿英语教育的“度”。因此,本文在阐述幼儿英语教育的重要性及当前幼儿英语现状的基础上,对提高幼儿英语教育质量问题进行了探讨。     

提高成人英语教育质量的几点思考

从微观和宏观两个不同角度，对成人英语学习者进行剖析，探讨我国当代成人英语学习群体的内部差异和整体特征，并就当代成人英语教育中存在的弊端提出了相关建议。     

对提高普通高校成人教育质量的思考

随着成人教育招生的持续扩大、办学规模的迅速发展，教育教学质量问题显得日益突出。如何不断提高教育教学质量，成为高校成人教育教学和管理改革的重点。提高教育教学质量是一个持续渐进的复杂过程，需要较长时间的努力；目前成人教育工作中存在的某些问题也制约和影响了教育质量的提高，应当引起注意。     

提高普通高校网球课堂教学质量的思考

网球运动在我国的发展迅速,目前我国普通高校开设网球课程的学校也越来越多,但从网球教学总体水平来看有待提高;影响我国普通高校网球课堂教学质量的原因有很多,主要因素有教师的组织效率有待提高、教师对课堂管理不够严格、场地器材缺乏等三个因素;作者从目前实际出发,建议提高我国网球课堂教学质量,可着力从加强学生的管理和加强教学研究两个方面着手。     

提高普通高校自考助学质量的几点思考

我国自创建自学考试制度以来,普通高校在自学考试学科建设、自学考试助学及自学考试教学研究等方面担当了重要的角色,发挥出积极的作用。多年来,许多普通高校也把自考助学作为继续教育机构办学的重要组成部分。文章拟就普通高校如何保证、如何提高自考助学质量问题谈几点思考性想法。     

浅谈英语教育中的应用能力导向问题

本文首先讨论了我国目前的英语教育存在的几个突出问题。进而提出了以应用能力为导向的英语教育新思想，并阐述了这一思想的具体含义。最后本文结合自身工作体会，给出了一些在英语教学中贯穿应用能力导向的措施和建议。     

对英语教育两个基本问题的思考

本文就英语教育的周期问题、英语教育目的问题进行了一些探讨。提出把英语教育分为三个阶段进行。变英语语言分析教学为英语实用能力培养。     

对提高大学英语教育效能的思考

在大学教育教学实施的过程中,对其进行有效性评价的目标并不是对教学效率高低的评价。现如今,采用教学效能评价模式提到教学效率评价,对提高大学生英语教学效能有重要的影响。大学英语教学的目的主要体现"师以长技以制夷"的价值取向,进而体现英语专业发展之工具的课程价值观。在教育教学模式改革的过程中,应用全新的英语教育模式,将对英语教学效能的提高具有重要的影响。本文就提高大学英语教育效能的思考进行简单的分析,并对其中相关问题进行论述。     

普通高校质量监控问题探析

教育质量关乎高校生存发展,如何保障教育质量也一直是众人关注的话题。而高校现行的质量监控大多成效不佳。本文就高校现行质量监控的不足,作一些浅显的分析。     

如何提高高职高专院校英语教育专业学生的英语听力水平

提高高职高专院校英语教育专业学生的英语听力水平是高职高专英语教学的重中之重。首先要树立信心,持之以恒,其次要注重朗读和发音,再次是把握好精听和泛听之间的关系。从兴趣着手,持之以恒就能收到意想不到的效果。     

高校公共英语教育改革之思路

针对高校英语教育的现状,进行改革是一项艰巨的任务。一要加强学生思想工作,激发学生学习热情;二要引导学生改进学习方法,明确教与学的关系;三要突破传统教育模式,以培养学生技能为本;四要提高公共英语教育者的自身素质。搞好高校英语教育改革,需在实践中摸索出一条适合学生具体情况,适应社会发展需要的英语教育新路子。     

改革大学英语教学,培养学生的综合应用能力

外语水平和运用外语能力的高低已经越来越被用人单位和社会所重视，作为重要交际工具的英语将发挥越来越重要的作用。本文试图通过分析当前大学英语教学中存在的矛盾，结合笔者的教学实践，探索在大学英语教学中提高学生综合应用能力的新途径。     

浅议素质教育在英语教学中的实施

素质教育与语言运用能力紧密相关，实施素质教育是英语教学的关键。本文从优化课堂教学；加强思想教育；面向全体，因材施教；培养语言交际能力这几方面来阐述如何在教学中实施素质教育。     

贯彻“大学英语课程教学要求“提高英语教学质量

2004年3月,教育部发布了"大学英语课程教学要求(试行)",取代现行的"大学英语课程教学大纲".其目标已经明确,就是"培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流."本文分析了新要求的出台背景、特色以及如何贯彻新要求和提高英语教学质量.     

对高职院校素质教育的思考

随着高等教育改革的深入，素质教育已成为我国高等职业教育改革唱的主旋律。然而我们也看到高职院校在推行素质教育的过程中遇到了一系列的问题，本针对高等职业教育独具的性质，提出高职院校开展素质教育，应从自身的优势和特点出发，抓住高职人才培养的重心和核心，在理论和实践上创造属于自己的特色。     

如何提高篮球投篮命中率

提高篮球投篮命中率,必须具备良好的身体素质和心理素质,掌握全面的投篮技术,练好扎实的投篮基本功,提高观察判断能力,选择良好的投篮时机。     

走向真实的职业生活——围绕“就业”开展高职英语口语教学

高职教育应当以“就业”为导向，高职英语口语教学也应当为“就业”提供帮助。在分析目前外企对员工的英语口语能力要求和学生英语口语学习情况后，从选择与就业相关的教学内容，采用任务教学法，培养学生全面地就业能力等方面介绍了高职英语口语如何围绕“就业”来开展教学。     

英语教学中如何实施素质教育

素质教育是我国当前教育的基本要求。它顺应时代潮流,是国富民强之根本。学科教学实施素质教育已成为当前教师的重要任务。英语教育是基础教育的一项重要内容。因此,也肩负着实施素质教育的责任。而要实现素质教育,则必须在学科中实施优化教学法。优化英语教学必须转变观念,更新思想,大力推进改革步伐,着力培养学生的英语综合运用能力,提高学生的综合素质。     

英语教学中如何实施素质教育

素质教育是我国当前教育的基本要求。它顺应时代潮流,是国富民强之根本。学科教学实施素质教育已成为当前教师的重要任务。英语教育是基础教育的一项重要内容。因此,也肩负着实施素质教育的责任。而要实现素质教育,则必须在学科中实施优化教学法．优化英语教学必须转变观念,更新思想,大力推进改革步伐,着力培养学生的英语综合运用能力,提高学生的综合素质。