提高氨与酸反应产物可见度的做法

在中师和高中化学教材中编排的氨与酸反应的学生实验,目的是使学生通过此实验进一步认识和掌握氨与酸反应能生成白色晶体铵盐这一化学性质。但我们按教材所示的方法用普通玻璃片作为三种酸的载体分别进行实验,效果不太理想。究其原因有两个方面：第一,在玻璃片上滴的酸...     

提高氨与酸反应产物可见度的方法

在中师和高中化学教材中编排的氨与酸反应的学生实验,效果不太理想。究其原因有两个方面：①在玻璃片上滴的酸滴,会较快地向外扩展（特别是浓盐酸和浓硝酸）,使氨气与各酸的反应相对地不集中,学生往往观察到的是在氨的制取装置的导管口外,氨与浓盐酸,还有浓硝酸所挥发的酸雾在玻璃片上留下了白色的铵盐晶体。②即使氨与酸反应生成了白色结晶,但其量之少,在透明的玻璃片上也较难于观察。为此,我们对酸的载玻片进行了加工。ａ．在载玻片上用氢氟酸蚀刻了凹穴。在统一尺寸（５×１０ｃｍ）的玻璃片上涂上较厚的一层石蜡,然后用口径合…     

提高演示实验可见度的几点做法

提高演示实验可见度的几点做法刘兴堂（陕西商南三官庙初中，７２６３０５）物理是一门以实验为基础的学科，要提高物理教学效果，教师必须做好课堂演示实验．我们山区初中，经费紧张，教学仪器短缺，有些学生实验也得改为演示实验，提高演示实验效果显得尤为重要．演示效...     

氨跟酸的反应

氨跟酸的反应，在教科书中通常用两根玻璃棒分别蘸取浓氨水和浓盐酸，使这两根玻璃棒接近，同学们只能观察到玻璃棒上有大量的白烟产生。这种白烟是氨水挥发出的氨跟浓盐酸挥发出的氯化氢化合所生成的微小的氯化铵晶体。但是氯化铵晶体却往往不易观察到，这与蘸取的浓氨水和浓盐酸的量有关。笔者通过实践组成连通装置，该仪器装置简单，使得实验现象直观明显，富有趣味性和吸引力。１实验装置及药品如图１所示，广口瓶１２５mL２只，分别为A，B，集气瓶１２５mL１只为C，皮唧一个、２５０mL烧杯１只、普通漏斗１只、带玻璃导管的双孔胶塞…     

氨与酸反应的改进意见

高中化学（必修）第一册第六章第三节氨的化学性质的［实验６—４］ ,是用两根玻璃棒分别蘸取浓氨水和浓盐酸 ,并使两棒接近（但不接触） ,即可观察到如课本［图６—４］所示的实验现象 :在两棒中间产生大量白烟 ,并向周围扩散。我们在教学实践中发现课本［图６—４］所示的实验现象与事实有较大差异。实验事实是无论两棒如何靠近（我们还做了两棒靠近相互环绕的实验） ,白烟总是在蘸有浓盐酸的玻璃棒上产生 ,根本得不到课本所图示的实验现象。原因分析如下 :根据气体扩散定律可知 ,氨的扩散速度要比氯化氢的扩散速度快得多 ,所以当两棒接近…     

如何提高实验的可见度

实验是在自然学科的教学中最常用、最重要的教学方法之一。通过实验不仅可以提供学生对所学习的自然现象的感性认识,而且可以使学生获得初步的实验技能和观察分析问题的能力。可是往往在实验过程中实验现象不够明显,即实验的可见度低,导致学生不能清晰地观察实验现象,从而正确分析,获得科学的结论。笔者认为可以从以下四个方面着手,提高实验的可见度。     

氨与酸的瓶管反应装置与实验方法

在黑色反应板上进行氨与酸反应的学生实验 ,虽然提高了反应产物———铵盐的可见度 ,但由于实验室内空气流动 ,氨在其发生装置的导管口毫无遮挡的反应板上逸散损失的现象特别严重。针对本实验出现的一些问题 ,我们设计制作出新颖的微型实验装置———氨与酸的瓶管反应装置 ,取得了很好的实验效果 ,现介绍如下 :1　装置制作材料　　高型 (高度为 5ｃｍ)、低型 (高度 4ｃｍ)的废青霉素药瓶分别为 1个、 3个 ,废旧的一次性输液器 1套。2　瓶“管”反应实验装置图图 13　实验方法与步骤　　向高型青霉素小药瓶中加入一小药匙氯化铵固体药品 ,再…     

氨与酸的瓶管反应装置与实验方法

在黑色反应板上进行氨与酸反应的学生实验,虽然提高了反应产物--铵盐的可见度,但由于实验室内空气流动,氨在其发生装置的导管口毫无遮挡的反应板上逸散损失的现象特别严重.针对本实验出现的一些问题,我们设计制作出新颖的微型实验装置--氨与酸的瓶管反应装置,取得了很好的实验效果,现介绍如下:     

提高演示实验可见度的方法

演示实验是自然教学中被广泛采用的一种实验教学的方法。因为演示实验是由教师或个别学生操作完成,而给全班学生观看的,所以要想取得好的教学效果,提高演示实验的可见度是至关重要的因素。为了提高演示实验的可见度,一般均使用较大的教具来完成实验,同时把主要的仪器摆在中心位置上,以便学生观察。另外,对于某些实验,还可以采用特别的方法,以提高可见度。     

提高演示实验可见度的作法

提高演示实验可见度的作法湖北钟祥市九里中学（４３１９３７）钟祥市教育技术装备站王士刚刘志顺一、创设较大的观察视角利用现有实验仪器做实验，有一部分实验学生观察的视角很小，分辨度、可见度都很低。提高可见度，就得扩大观察视角，保证演示实验效果。１．机械放大...     

浅谈演示实验可见度的提高

实验是传授自然知识的重要教学手段,也是自然教学的核心。村级小学由于实验设备不充足,开展小学自然实验的主要形式还是教师演示实验。通过教师的演示,使学生了解自然现象。但是,要达到理想的实验目的,使学生清楚地了解自然知识,必须努力提高实验的可见度。今就这一...     

提高演示实验可见度的方法

在初中物理实验教学中，演示实验占有较大的比重。因种种原因，演示效果往往大打折扣，达不到演示实验的预期效果和目的，本人通过15年的教学实践，在演示实验教学实践中不断思考和改进，形成了一些提高演示实验效果的方法和手段，现提出来与同行商榷。     

浅谈提高物理演示实验的可见度

浅谈提高物理演示实验的可见度浙江德清一中沈新华（３１３２００）观察是学生获得对客观事物感性认识的重要途径，演示实验是在特定条件下，为学生进行有目的地观察提供丰富的感性材料。演示过程是教师根据教学需要。借助有关教具或器材，模拟前人的研究方法，通过简明地...     

利用投影仪提高化学实验的可见度

借助投影仪可把某些化学实验清晰地展现在学生面前,以提高可见度,下面举例说明。1 金属钠跟水和乙醇反应快慢的比较 平时上课做演示实验,学生很难比较这两个实验快慢程度,利用投影仪就可以解决这一难题。方法是用两个培养皿置于投影仪的载物台上,分别装上水和乙醇,然后将钠分别放入培养皿中,合上投影仪开关,学生就可以清晰地比较其反应的快慢,效果很好。     

一种提高光纤传输可见度的新方法

提出一种提高光纤传输可见度的新方法,就是在激光器和干涉仪之间加装一套由反馈信号控制的偏振态控制器。这样就可以随时调节输入端二偏振光的位相,从而达到保持输出端可见度为1(最大值)的目的。     

提高演示物理实验可见度的基本策略

实验是物理教学中最常用、最直观的教学手段,而实验的可见度,特别是演示实验的可见度,直接关系着课堂教学的成败．但中学物理实验室现有的许多实验仪器,主要是用于学生的分组实验,如果用于演示实验,学生很难看清楚实验器材的结构、实验的操作过程和实验现象,特别是坐在后排的学生常常是望眼欲穿．近年来笔者对实验的可见度进行了探索,本文结合教学实践,谈谈提高演示实验可见度的一些具体做法．     

如何提高演示电化锈蚀实验的可见度

如何提高演示电化锈蚀实验的可见度红安县教委电教仪器站汪仁焱（４３１５００）在烧杯里进行原电池工作原理的实验时，学生不易观察。分组观察需要的时间校长，为了扩大学生观察面，提高演示电化锈蚀实验的可见度，利用投影手段，能够很好地解决这一问题。（一）演示用具...