共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
以就业指导作为思想政治教育的切入点 总被引:13,自引:0,他引:13
高等教育由精英教育转为大众教育是发展的趋势与必然要求。我国高等教育1996年毛入学率为8.3%,到2002年达到15%,而1997年世界平均毛入学率17.8%,发达国家平均是61.1%,因此可以看到我国高等教育还处在世界发展水平的最初阶段。但由于我国人口基数大,在经过几年连续扩大招生规模后,我国高等教育进入了一个新的历史阶段,据教育部统计2001年全国高校毕业生为115万人,2002年达到了145万人,2003年为212万人,2004年将达到280万人,2005年将达到340万人。高校毕业生是我国人才资源的基础力量, 相似文献
4.
5.
6.
江苏省高新技术重点领域的研究开发取得突破性进展,优势领域达到或接近国际先进水平。高新技术产业净产值占全省生产总值(GDP)的8~10%,高新技术产业的总体水平达到 90年代初中等发达国家水平。形成以高新技术产业开发区为核心,苏锡常火炬带为主轴,沿江两岸为辐射走廊,经济技术开发区和其他 相似文献
7.
本文对平安县元石山镍铁矿在服务年限内的扰动原地貌新增水土流失量及弃渣场新增水土流失量进行了预测,该矿生产运行扰动原地貌新增水土流失量36199.55t,弃渣场新增水土流失量698470.5t,合计734670.05t,矿区将丧失原有的水土保持功能。 相似文献
8.
<正> 农业生产的发展关键在于科学技术的进步和应用,及农业劳动者素质的提高。美国著名经济学家T.W.舒尔茨,把智力开发作资本投入,他计算出美国战后农业生产的增长20%是靠物资投入,80%是靠教育及与教育相关的科学技术的作用。所以世界各国非常重视农业教育。 一、世界农业教育 第一,政府重视农业教育投资,学校办学经费充裕。不说英美等发达国家,以印度、泰国为例。印度虽穷,但农业教育经费较多,大学可以得到足够的财政支持。如泰米尔纳都农业大学,在校生3500人,教学、科研、推 相似文献
9.
10.
区域创新效率的环境影响因素分析——基于DEA-Tobit两步法的实证检验 总被引:6,自引:0,他引:6
应用DEA—Tobit两步法对我国省际区域创新效率的环境影响因素进行分析.实证结果表明,劳动者素质与区域创新效率之间存在显著的正相关关系,而创业水平与区域创新效率之间则呈现显著的负相关关系,这可能与创业期企业规模较小有关.进一步分析显示,劳动者素质对区域创新效率的显著影响主要受教育投资力度这一因素影响,而平均受教育程度的影响并不显著;创业水平对区域创新效率的显著负影响主要受到民营科技企业的影响,而高技术企业的影响并不显著.本文结论为我国区域创新工程建设提供政策启示. 相似文献
11.
本文运用Mincer模型对云南省农村劳动力平均受教育年限及农民收入进行了相关回归分析,并在此基础上计算了农民收入对教育年限的弹性值。结果表明:农村劳动力受教育年限与农民收入之间在义务制教育阶段存在正相关关系,但超过义务制教育阶段教育收益率出现递减,因此,要改变义务制教育后教育收益率递减的趋势,增加农村教育收益率,必须增加对农民的非学历教育.加强农民的各种技能培训。 相似文献
12.
从经济发展、生态环境、社会发展和特色产业4个维度构建特色小镇可持续发展水平评价指标体系,采用EM-FCE评价法分析了四川省20个特色小镇6年的综合发展水平,结果表明:有30% 的特色小镇达到高发展水平阶段属于全面综合发展的类型;60% 的特色小镇处于中等发展水平阶段整体水平受经济发展或生态环境等维度的影响;10% 的特... 相似文献
13.
2005年1月9日,《新京报》报道了由北京市统计局公布的全市社会发展七大领域发展指数的评价分析报告。报告中说:“2003年,北京居民人均受教育年限达到9.99年,高等教育入学率达到52%,在全国遥遥领先。”这个“遥遥领先”是否有“近水楼台先得月”之嫌,我们姑且不论。 相似文献
14.
使用2006年的中国健康与营养调查(CHNS)数据,采用总体回归和分阶段回归方法.对分层教育收益率进行比较分析。结果表明,非义务教育阶段的教育收益率高于义务教育阶段的教育收益率;在初中受教育水平和高中受教育水平的人群中,较贫穷者的教育收益率高于较富裕者的教育收益率。因此,如果实施教育扩展计划,延长义务教育年限,让较贫穷者能够接受更高层次的教育,会明显提高他们的收入水平,这样既能提高经济效率,又能有效解决收入差异过大问题。 相似文献
15.
16.
2005年,天津市专利申请量达到11 657件,较2004年同期增长38.7%,连续4年超全国平均年增长水平。“十五”期间,天津市累计专利申请量45 973件,超过1985年专利法颁布到2001年以来15年的总和。专利申请结构中,企业申请专利达48%,发明专利申请比重为38.3%,两者所占比重超过广东、江苏等省市,居第三位。这一组组叫得响的数字,到底说明了什么…… 相似文献
17.
从国际比较中看我国教育 总被引:3,自引:0,他引:3
教育是发展科技的基础,教育投资能促进科技竞争力,明显提高科技对经济增长的贡献率。例如,发达国家科技对经济增长的贡献率在50年代仅占40%,到目前已提高到60%~80%,中等收入国家约占40%~50%。日本智力投资的效果更为明显,60年代以 相似文献
18.
保护性耕作技术采用及对作物单产影响的实证分析——基于安徽省水稻种植户的调查数据 总被引:4,自引:0,他引:4
作为一种替代传统翻耕的环境友好型技术,保护性耕作技术在发达国家得到了快速发展,但在国内,其推广工作却相对较晚。本文基于安徽省水稻种植户的调查数据,实证考察了保护性耕作技术的采用现状和影响因素,并进一步对保护性耕作技术对稻谷单产的具体影响进行了定量评价。利用Probit回归方法分析农户采用保护性耕作技术的影响因素;利用OLS回归方法分析保护性耕作技术对稻谷单产的影响。研究结果表明:保护性耕作技术作用认知、户主非农兼业情况、户主受教育年限和户主是否村干部是影响农户采用保护性耕作技术的主要因素;保护性耕作技术对稻谷单产水平具有正向积极作用。具体来讲,对保护性耕作技术作用认知程度越高、户主非农兼业时间占总劳动时间的比例超过50%、户主受教育年限越长、户主为村干部的农户越有可能采用保护性耕作技术;与采用传统耕作技术的农户相比,采用保护性耕作技术的农户稻谷单产水平大约要高出93kg/hm2。 相似文献
19.
20.
一直以来,农村是一个教育相对落后的区域,农村接受教育程度相对较低,据统计数字显示:全市各县小学学龄儿童入学率达99.5%,初中阶段入学率达到96%,高中阶段入学率为25%。如果扣除县城镇在校生、农村学生就读人数还要少十个百分点。全市农村劳动力平均受教育年数达到7.4年,初中以上文化程度的农村劳动力占农村总劳动力的59.33%。农村教育的落后导致农村科技与经济发展的滞后。 相似文献