图书馆文化的潜课程功能与大学生可持续发展

文章论述了高校图书馆文化在培养可持续发展的人的过程中所起的显性课程无法比拟的潜教育功能和优势,并对高校图书馆文化的构建模式进行了探讨。     

无声润物：让“潜课程”在德育中发挥作用

德育是素质教育的重要组成部分，但随着国际上全球化浪潮的出现，国内市场经济的建立，多元价值观念的并行，现在的德育从内容到形式都面临着严峻挑战。如何充分发挥“潜课程”的育人作用，成为现阶段德育工作的一个重要课题。     

潜课程在幼儿园教学中的实验与研究

潜课程与幼儿注意、记忆、想象和语言等认识活动之间的关系及对幼儿认识活动的影响,认为潜课程在幼儿心理发展过程中有其独特作用:1.幼儿园潜课程的作用往往是教育者意想不到的,这与幼儿园显课程的教育目的和教育作用非常明确地形成了鲜明的对照;2.幼儿园潜课程所发挥的作用是潜移默化的;3.幼儿园潜课程的作用存在着积极和消极两方面的可能性,这是幼儿园潜课程不同于显课程的又一独特表现。     

幼儿园潜课程概念及其特性初探

幼儿园的潜课程是相对于显课程而言的,即在幼儿园大的课程范围内,与显课程一样客观存在的,未被列入幼儿园正规课程计划的,与显课程共同构成幼儿园整体课程框架,不被幼儿觉察的,对其发展起着潜移默化作用的教育因素。这里所说的课程就是我们一般说的幼儿园教学活动。潜课程与显课程关系是融合模式。潜课程具有完全不同于显课程的本质特点,其基本特性具有无意性、看不见性、广泛性和不稳定性     

体育专业潜课程设计探究

文章通过对潜课程意义的论述,结合体育专业特点,提出了设计适合体育专业潜课程的策略,以期使潜课程成为显课程的有益补充,促进学生的全面发展,为社会培养出合格的体育人才.     

潜课程本质刍议

潜课程是中外教育理论界讨论的热点问题之一，自1966年杰克逊在《课堂中的生活》一书中正式提出了潜课程的概念到如今也只不过是三十几年的历史，对潜课程的研究目前尚处在一个未能达成统一共识的理论层面。2001年6月7日中华人民共和国教育部颁布的基础教育课程改革纲要中有关课程改革的目标中强调“要改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”潜课程对这种过程的实现将起到举足轻重的作用。早在上世纪初杜威的“附带学习”(concomitant learning)，克伯屈的“附学习”思想，实际上已经触及了潜课程问题。时至今日，有关潜课程问题的研究进一步发展，但是各家各派仍是众说纷纭，莫衷一是，潜课程究竟是学术性的还是非学术性的，是存在于校内还是校内校外均有，是静态的还是动态的，是非预期性的还是可预期性的，是非实体性精神文化还是实体性精神文化等等，这就给予了潜课程问题以广阔的研究空间。     

充分发挥中小学图书馆在素质教育中的作用

在实现由“应试教育”向素质教育转变的过程中,中小学图书馆应发挥积极作用,为中小学生素质的全面发展,提供物质条件和精神食粮。 1 发挥图书馆在素质教育中的作用的有利条件 1.1 通过课堂教学和课外活动提高学生素质。教师和学生都离不开对新知识和新信息的汲取,都要利用书刊文献。在素质教育中要倡导学生带着学习和生活中遇到的各种问题到图书馆去解决,在     

高校图书馆在素质教育中的作用

大学图书馆对学生素质的培养有重要的作用，能提高学生的思想道德和科学文化素质，培养学习方法与技能，开发创造思维，拓宽知识面，陶冶情操。     

潜课程研究与校园文化设计

作为课程的组成部分,潜课程是显课程的重要补充,它具有独特的内涵、机制和作用方式,它具有整体性、潜隐性、主动性、愉悦性、易接受性和持久性等特征。校园文化是潜课程的重要因素,对它的设计应遵循整体优化、真善美统一、控制转化、突出特性等原则。校风建设、学生文化建设、物质环境建设是校园文化建设的关键环节     

发挥图书馆在信息素质教育中的作用

信息意识和信息能力是新世纪人才必须具备的起码素质。培养具有获取信息、利用信息和生产信息的能力的人,是21世纪教育的任务。从当前基础教育发展和图书馆教育职能定位的大趋势来看,注重学生信息意识、信息能力的培养极其重要。在全     

潜性课程在学校教育中的作用初探

潜性课程的实质是学生在学校情景中无意识地获得的一种经验的知识.从功能上看,它在于潜移默化地育人,达到育人效果的最优化,为学生的人格发展奠定基础;激发想象力、创造力,促进正式课程的学习;培养学生的学习动机,养成适当的学习态度.潜性课程的发展要求教育者要重视校园文化的重要作用;重视活跃校园文化群体组织;重视建设一流的学校环境;重视建立新型的师生关系,从而达到潜移默化育人的最优化效果.     

高校图书馆在素质教育中的作用

图书馆是素质教育的重要阵地,丰富的馆藏资源,为素质教育提供了物资基础,现代前沿的思想、先进学术的信息,为广大师生提供了创新发展的可能.在全面推进素质教育的过程中,图书馆职能应进一步加强和拓展,充分发挥其作用.     

中小学图书馆的课程资源观

课程改革是教学改革的核心问题,是全面推进素质教育的关键步骤。教育教学的各个方面都必须适应新课程改革的需要,积极主动地进行变革。图书馆作为学校教育的重要组成部分,在新课程体系中如何定位,发挥何种功能,图书馆员扮演何种角色等问题,都应认真研究。本文不揣冒昧,试从课程资源的角度就此问题略作探讨,以期引玉之效。一、图书馆的定位:一种重要的课程资源关于图书馆的定位问题,《基础教育课程改革纲要(试行)》的规定很明确,即图书馆是重要的课程资源。把图书馆纳入课程体系的视野来认识,定位于课程资源,这是在中小学图书馆的作用、地位…     

浅析高校中的潜课程建设

在学校教育过程中,课堂教学起着主导作用,这是毋庸置疑的。而潜课程作为一种潜在的教育力量也具有不可低估的育人效果,在高校中开发与建设潜课程有着深远的意义。本文从在高校中研究潜课程的意义、途径等方面作了初步的探讨。     

环境潜课程与学生心理健康

心理健康教育在我国尚处于初步的探索阶段,该如何开展,怎样才是合理有效的？这一问题也是所有心理健康工作者一直孳孳探索的。两年多的实际教育工作中,我认识到学校环境对于学生的影响,尤其是心理方面的影响已经远超出人们的预想。因此,要做好心理健康教育工作．创设良好环境、积极利用环境潜课程是必不可少的。     

浅谈教育学院图书馆在素质教育中的作用

图书馆与中小学校素质教育息息相关 ,图书馆是素质教育的基地。因此 ,教育学院图书馆应该改变服务方式 ,以人为本 ,变被动服务为主动服务 ,真正成为本地区教育文献资料中心     

高校图书馆在素质教育中的作用

高校图书馆在素质教育中的地位、任务和作用以及图书馆员在素质教育中应不断强化服务意识     

第二课堂、潜课程之比较视角下的高校信息服务功能研究

文章从潜课程和第二课堂的定义、构成及作用入手,探讨了潜课程与第二课堂的差别,并分析了高校图书馆在新课程理念下的职能定位,指出了新时期高校图书馆发挥好显性教育与隐性教育职能的途径。     

论高校图书馆在大学生素质教育中的作用

从阐述素质教育的内涵入手 ,分析了高校图书馆在开展大学生素质教育中具有独特优势。面对知识经济的挑战 ,图书馆应当充分发挥其优势 ,为提高大学生的素质服务     

论高等职校图书馆在素质教育中作用

从图书馆的作用、性质等方面,本文论述了图书馆在学校学生素质教育中的重要作用,并对图书馆围绕如何提高学生的综合素质而展开工作进行了探讨.