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《教育语文课程标准》指出:"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。"我认为,《课标》提出的"实践"是指培养学生的语文实践能力,是一种特殊的实践能力,应该包括适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力。 相似文献
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《全同制义务教育语文课程标准》指出，“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践……语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无处不有。”新课程重视学生语文实践能力的培养，倡导语文课程与学生生活相联系，让学生在语文实践中学习语文。那么，如何有效地培养学生的语文实践能力呢？ 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(10)
<正>《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出:"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。"我认为,《课标》提出的"实践"是指培养学生的语文实践能力,是一种特殊的实践能力,应该包括适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力。为了让学生乐于学语文,学好语文,提高语文实践能力, 相似文献
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《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力．而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”为此,有计划有组织地开展语文实践活动,既是新课标的要求,又是促进学生在实践中获取知识和提高能力的一种手段。 相似文献
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新《课标》提出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践。”如何培养?现结合自己的教学实践谈谈如下体会。 相似文献
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《语文课程标准(实验稿)》指出:“语文是实践性很强的课程,应注重培养学生的语文实践能力。而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在 相似文献
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《课标》指出:语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文是母语教育课程,语文实践的学习资源和实践机会无处不在,无时不有,我们应努力创设平台,让学生联系已有知识和生活积累,尽可能多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中理解课文, 相似文献
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培养学生语文实践能力的途径 总被引：1，自引：0，他引：1
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出，“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践……语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无处不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出, “语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践……语文又是母语教育课程,学习资源 相似文献
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单新梅 《四川教育学院学报》2013,29(7):33-36
《教师教育课程标准(试行)》对教师的实践能力提出了更高的要求。高校师范教育必须明确新时期师范生实践能力培养的基本要求,从构建教师职业技能培训的实验平台,优化实验教学内容,创新培养模式和评价方法方面进行探索与实践,有效提高师范生的实践能力,满足基础教育课程改革的需要。 相似文献
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孙银杉 《语文世界(高中版)》2014,(1):46-47
《全日制义务教育语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”那么如何在语文实践中培养学生的语文综合实践能力呢？结合低年级段的语文教学,我认为可以从以下三方面着手。 相似文献
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素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力。《数学课程标准》强调:要让学生在实践中获取知识,形成能力;在实践中掌握规律,形成技能。那么,如何合理利用课程资源,培养学生的实践能力呢?下面结合教学实践谈几点体会。一、立足教材资源,开展有针对性的实践活动1.落实教材中安排的实践性作业。 相似文献
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素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力。《数学课程标准》强调:要让学生在实践中获取知识,形成能力;在实践中掌握规律,形成技能。那么,如何合理利用课程资源,培养学生的实践能力呢?下面结合教学实践谈几点体会。一、立足教材资源,开展有针对性的实践活动1.落实教材中安排的实践性作业。 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出,实施素质教育要“以培养学生创新精神和实践能力为重点。”那么高师教育中又如何加强对学生实践能力的培养呢?本文对此谈点粗浅认识。实践能力结构是由多种能力成份构成的。动手操作能力是最基本的实践能力,是其它一切实践能力的基础。人们的生存和发展,学习与研究,工作与事业都离不开动手操作、特别是独立操作。这种动手操作、独立操作的能力是随着人们个体独立性及社会实践活动的发展而发展的。社会交往能力是实践能力结构中的核心要素。实践创新能力在实践能力结构中居… 相似文献
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《课程.教材.教法》2018,(8)
《普通高中数学课程标准(2017年版)》在强化学生数学实践能力培养上有若干新要求和新变化:在高中课程性质和基本理念中体现实践能力培养的价值导向,首次明确提出发展学生数学实践能力的目标;处理好数学学科核心素养与实践能力培养的关系,在核心素养中融入数学实践能力培养的要求;在课程内容设计、数学学习基础、问题解决过程、数学学习评价上加强数学实践要求,力求将数学实践能力培养更好地落实于数学学习的全过程。 相似文献
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《数学课程标准》的主要指导思想是培养学生具有初步的创新精神和实践能力,在情感态度和一般能力方面得到充分发展。作为小学数学教师如何培养学生的实践能力,提高学生的数学素养呢?本人结合多年的教学经验简要谈谈小学数学教育中实践能力的培养,以求与同行共勉。 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质 教育的决定》明确提出：实施素质教育,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。今年 3月 5日九届人大三次会议上,朱总理在报告中讲到教育时强调指出,要“培养学生的创新精神与实践能力。”最近颁发的《国家基础教育课程改革指导纲要》及小学、初中各学科教学新大纲都反复提到要对学生进行创新精神与实践能力的培养。这是时代的呼唤,我们中小学语文教学要承担这一历史的使命,并采取科学的培养策略。 一、观念策略 教育教学改革首先应是观念的改革。在新… 相似文献
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义务教育《语文课程标准》明确指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”。语文实践作业是培养学生实践能力的重要途径，它对学生的“学”充分重视，把学习视为一个学习者进行主动建构的过程，学生在广阔的时空背景下，进行各种作业练习，全面提高学生的综合素养。 相似文献
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社会实践话动是育人的重要内容和有效手段。笔者结合几年来的《社会》教学工作，也深深地体会到，开展社会实践活动不仅可以帮助学生学好《社会》课，更有利于培养学生的合作能力。而合作能力也是这一代中学生应当具备的基本素质之一。 相似文献