教育学院图书馆如何为中小学图书馆服务

教育学院图书馆的发展必须适应形势发展的需要 ,搞好网络化资源共享 ,促进本地区教育事业的发展 ,成为本地区信息资料中心。为中小学图书馆服务是教育学院书馆的发展方向     

网络环境下中小学图书馆如何为教科研服务

图书馆是一所学校保证教科研水平的基础,也是教学和科研工作的重要组成部分。目前,中小学校图书馆已深受信息化的影响,建立了电子阅览室,为师生提供了更丰富的信息资源,这样也必然对图书馆的文献信息服务工作提出更高的要求,为了满足基础教育教学和科研工作的实际需要,就必须了解自身的职能、性质和任务,转变服务理念,与时俱进,坚持正确的办馆方向,建立有中小学特色的图书馆藏书体系,努力加强文献信息服务工作,把提高工作人员素质作为中小学图书馆建设永恒的主题,变被动服务为主动服务,不断提高服务意识和服务质量。     

对师范院校图书馆为中小学服务的思考

该文阐述了师范院校图书馆资源为中小学校服务的必要性和开展服务的方式及应注意的事项。认为为中小学服务，既可拓展师范类高校图书馆的发展空间，也可提高中小学生利用图书馆的意识。     

中小学图书馆如何开展报刊索引工作

目前，我国的中小学图书馆，信息技术设备的使用还比较落后，大多数停留在各自为政，分散操作的手工索引技术管理阶段，很难使信息服务手段走向高层次，现有的图书馆管理机制，只满足于日常整理，借借还还的传统献借阅服务，基本形成了图书馆就是借书，还书，看书的地方，由于历史的原因，图书管理人员自身的学历，专业也在影响着开展深层次服务，针对各种专业信息需求显得力不从心，面对现代信息技术的服务手段谈不上灵活运用，在开展专题咨询，信息分析等高层次服务方面更是望尘莫及。     

中小学教科研中的行动研究

中小学教科研中的行动研究常常是因行动而研究、为行动而研究、在行动中研究,这种方法对于教师改进实践、专业成长具有十分重要的意义。结合相关实例,剖析了中小学教科研中行动研究的内涵和特征、类型和选题、基本环节、优点和局限、实施策略。     

谈图书馆的广告资料服务

文章从图书馆报刊资料中存在的大量广告资料入手，提出了如何利用这类资料进行特色服务的问题。     

大学图书馆报刊外借服务浅析

大学图书馆的报刊不对外借阅,学生只可以在馆内阅读,为了给读者带来方便,实现报刊的使用价值,而不至于出现严重的资源闲置现象,本文对报刊外借服务模式进行浅析,同时也可视为报刊外借模式的可行性分析,以此来为大学图书管理者提供不同的管理方法和思路。     

中小学教科研：五重境界链接人生

中小学教科研好比人生，可以用五重境界来概括：     

联合国教科文组织《中小学图书馆宣言》

联合国教科文组织的宗旨是通过对人类精神世界的开拓,以达到促进和平与幸福的目的.本宣言宣告:中小学图书馆是保证学校对青少年和儿童进行卓有成效的教育的一项必不可少的事业,而学校的教育正是促进公民和国家之间建立和平与谅解关系的一种至关重要的因素.     

高校图书馆报刊阅览室读者服务之我见

高校图书馆报刊阅览室是为读者服务的窗口,其运行状态和服务质量极大影响着图书馆育人功能的发挥。探讨如何改善符合校情和馆情的报刊阅览室读者服务对学校和图书馆发展具有重要的意义。本文结合自身工作体会,阐述了报刊征订要体现读者信息需求,读者服务要体现以人为本,阅览管理需要读者参与配合。     

农村中小学体育教师教科研现状的调查研究

采用问卷调查法和访谈法,对苍南县367名中小学体育教师进行调查.提出改善农村中小学体育教师教科研现状的若干建议.     

农村中小学体育教师教科研现状的调查研究

采用问卷调查法和访谈法,对苍南县367名中小学体育教师进行调查。提出改善农村中小学体育教师教科研现状的若干建议。     

论中小学教科研工作的课程化

著名特级教师的教科研经历,说明中小学教师从事教科研32作对教师的教育观能够产生积极的影响。它也是教师知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的获得与形成的过程。所以,对于中小学教师而言,教科研工作具有课程的功能。将中小学的教科研工作课程化具有现实的可能性、必要性。作为课程的教科研工作有情感、自主、发展、全员的特征和表现形态。将中小学教科研工作课程化,必须确立相关的目标与标准、课程的类型,积极开发教科研课程的资源．促进教科研课程的实施。     

论中小学图书馆的服务创新

目前．许多中小学校的图书馆还只是存书的“徒书馆”而非活力盎然的“读书馆”。要充分发挥中小学图书馆在学校教育中的作用．就要不断地服务创新．改进服务现状．使图书馆能真正地成为课堂教育的延伸．课外教育的基地和创新思想的摇篮。     

浅谈图书馆多媒体资料的多元化服务

以图书馆多媒体资料的不同存在形式开展对读者的信息服务工作。围绕读者对多媒体资料的需求．有效发挥图书馆多媒体资料借阅室的服务职能。     

网络时代中小学图书馆服务工作创新

在网络环境中，中小学图书馆的服务应顺应时代发展的要求，不断创新，从硬件到软件都要跟上时代发展的脚步．从而满足读者的需求。     

中小学教科研与心性修炼

中小学教师要想搞好科研,首先应加强心性修炼,因为心性决定,心态,心态决定状态,状态决定成败。     

中小学教师教科研能力现状及提升

教科研能力作为教师专业水平的重要表现,主要包括教科研认识、教科研选题、教科研过程、教科研方法、教科研态度、教科研支持条件和教科研成果等方面。利用自编量表,对天津市16 881名中小学教师进行调查,结果发现:中小学教师教科研水平虽然整体较高,但教科研成果需进一步增多;男女教师的教科研水平存在差异;年龄、职称、学校等因素是影响教师教科研水平的重要因素;具有硕士学位的教师教科研水平突出。应鼓励教师将学术研究纳入日常教学,针对男女教师研究特点开展精准指导,鼓励老教师与年青教师组建合作共同体,同时关注农村教师的教科研水平,提供更多支持。此外鼓励教师参加高水平研修,综合提高教科研水平。     

我国中小学图书馆服务评价指数的建构

以师生评价为依据的指数建构对完善我国中小学图书馆的评估工具,健全图书馆建设相关的政策、制度,促进中小学管理人员、图书馆员对图书馆定位的深刻理解具有重要意义。经过多轮文献查阅、方案讨论、专家研判、实地调研,将中小学图书馆服务评价指标体系的一级指标确定为环境设施、参与机制、服务功能、服务满意,并明确12个二级指标和若干观测点。对数据进行清理和无量纲化处理后,运用德尔菲法、权值因子判断表法,确定各一级指标权重,合成中小学图书馆服务评价指数,并进行各维度及综合指数等级划分。运用该指数可方便有效地从总体和各维度上,测量各区、各校的图书馆服务水平,为图书馆改进提供依据。