搞好图书阅览 推进阅读教学—做好图书阅览工作的几点体会

原国家教委发布的《中小学图书馆(室)规程》中明确指出:“图书室是学校书刊情报资料中心,是为学校教育、教学和教育研究服务的机构。”在全面推行素质教育的今天,学校图书阅览工作对于推动学校教学改革,特别是语文教学中学生阅读能力的培养,发挥着越来越重要的作用。现结合我市开展这项工作的实际,谈几点粗浅看法。     

关于我校图书柚样开架阅览的分析和探讨

对于开架和闭架这个问题，在图书馆界一直争论不休。虽然开架的借阅制度产生已有一百多年的历史，但命运曲折，历经了磨难，到今天总算被大多数的国家所理解和接受。本文拟就我校图书馆通过重新布局和调整，对图书抽样开架阅览作了大胆的尝试，进行了粗浅的分析和探讨。以求学术专家的赐教。     

对中学开设阅读指导课的思考

我国基础教育由应试教育向素质教育转轨,标志着我国现代教育开始由知识储备型教育向智力开发型教育转变。学生的学习不再以知识储备为目标,而是以提高其智力水平和运用知识解决问题的能力为目标。基础教育的这一重大     

图书馆工作四个基本策略

中学图书馆有着丰富教育文献信息资源,是学校师生汲取知识的重要基地,为学生阅读提供了更为广阔的空间。在此,就学校图书馆围绕育人这一主题,谈谈我们的策略和做法。一、全盘考虑 图书馆工作是学校各项工作不可分割的重要部分。苏霍姆林斯基把书籍列为办学的首要条件:“一所学校也可能缺少很多东西,可能在许多方面都很简陋贫乏,但只要有书,有能为我们敞开世界之     

构建图书馆阅览环境之管见

图书馆的阅览环境是图书馆整体环境的一个重要组成部分,是围绕读者并对读者的阅读行为产生影响的外界环境。营造一个舒适、典雅、整洁、健康的阅读氛围和真诚关怀的人文环境,对于愉悦读     

洞开求知的大门——中学图书馆开阅读指导课感想点滴

一、引导学生阅读的兴趣是关键 “如何使阅读课上得生动有趣呢?”要解决这个问题,备好课很重要。为了使第一节课就让学生感兴趣,我打破常规。没有在第一节课大谈阅读的重要性和阅读方法什么的,而是讲了“伟人是如何阅读的?”“阅读是如何开启伟人心智的?”这些会让学生感兴趣的问题,用伟人阅读的经历吸引学生主动地去获取知识。     

对中小学图书馆开设阅读指导课的思考

《中小学图书馆(室)规程(修订)》明确指出：“图书馆要配合学科教师组织形式多样的读书活动，对学生进行课外阅读指导，并开展图书情报教育课、图书和图书馆知识、工具书使用方法、图书的选择和读书方法以及读书卫生知识等方面的指导。学校应开设阅读指导课并纳入教学计划。有条件的     

初中开设阅览课的实践与探索

当前初中生知识视野的偏狭，是实施创新教育过程中一个比较突出的问题。本文从建构主义学习理论、现代教育学观点、新课程改革理念的角度提出了在初中阶段开设阅览课之必要性，并在培养阅读兴趣，养成阅览习惯；指导阅览方法，培养阅读情趣；倡导读写结合的阅览策略，探索阅览新的交流方式诸方面进行了一些实践探索。     

关于阅读指导课开设心理咨询的探讨

中学生正处于生理成长和心理成长的关键时期,他们紧张的学习有赖于健康稳定的心理状态。应该在阅读指导课中增加一定的有关心理健康知识的宣传。 1 目前中学生常遇的心理问题 1.1 学习压力问题。由于目前就业     

史书阅览—历史教学的有益补充

随着社会的进步和科学技术的迅猛发展,学生学习的内容和形式都发生了深刻地变化,他们已不满足于只了解书本上的知识,更渴望到浩瀚的知识海洋中遨游。而图书则为学生获取知识提供了极大的便利。“读史使人明智”。十几年的历史教学工作实践使我深深感受到图书馆在教育教     

电子阅览课与素质教育

在学校开设电子阅览课,将影视文化与教育结缘,是极富想象力的创举,是对现有枯燥教育的一种互补,是实施素质教育的有效途径,是减轻学生负担的一种好办法。 一、培养孩子们勇敢、求知、探索的精神     

关于在高校图书馆阅览工作中渗透素质教育的思考

高校图书馆作为开展素质教育的“第二课堂”,在培养大学生的综合素质中发挥着重要作用。图书馆阅览工作是图书馆工作的重要组成部分,有开展素质教育的有利条件。图书馆阅览服务工作者应充分发挥主观能动性,利用图书阅览的各个环节,开展多层次、多形式、多内容的素质教育活动。     

图书馆期刊阅览工作初探

阐述了高校图书馆期刊工作的意义，并提出了加强期刊阅览管理与服务工作、提高馆员素质的建议。     

高校图书馆优质服务初探

本文论述图书馆提供优质服务的重要性，并对图书馆如何实现优质服务作了初步探讨，抓住机遇，迎接挑战，努力实现优质服务。     

“利用图书馆进行阅读指导”实验报告

一、实验目的 1、对学生进行图书馆教育,帮助他们认识、了解和利用图书馆。 2、研讨利用图书馆进行阅读指导的有效方法,帮助学生改变传统的学习模式,强调一种主动探充式的学习方式,培养学生主动地获取知识,应用知识解决问题的能力。 3、合理科学应用图书馆,引发学生阅读兴趣,营造良好的研究性学习氛围,从而全面提高学生的阅读质量。     

图书馆阅览环境与读者心理

图书馆阅览环境的好坏与读者情绪息息相关。创造一个色彩柔和、装饰文雅、环境优美、真诚关怀的人文环境和幽静艺术的阅览氛围，对于愉悦读者心灵情感促进知识吸收和创造有重要作用。     

图书馆怎样为学生阅读服务

图书馆是学校中的大课堂。运用图书馆,能促使学生在识字、阅读、学习、解决问题和信息交流方面达到更高水平。充分发挥图书馆普及教育、储存知识信息、提供先进文化的宝库作用,为学生提供文明教育的场所和超越时空的学习机会,既体现新时期的教育思想,又合乎素质教育的需要。因此,图书馆应紧     

努力探索上好阅读指导课的规律

我校图书馆从20世纪90年代起,开始尝试用课堂教学方式对学生进行阅读指导,得到了学校有关部门和班主任的热情支持。有关部门在每年秋季新生入学时,专门为图书馆安排讲课时间,班主任则在可能的条件下,为图书馆挤出了部分班会时间和自习课时间,保证了图书馆一些重要的阅读指导课得以顺利进行。     

开设阅读指导课的实践与体会

从五个方面表述了如何在阅读指导课实践中,通过一系列行之有效的方式方法．提高中学生阅读能力和有效阅读量,使学生的文化素质得以全面提升。