磺酸盐型Gemini表面活性剂5，12-二（十四烷基）-4，7，10，13-四噁-1，16-十六烷二磺酸二钠的合成

摘要：以1，8-二（十四烷基）-3，6-二噁-1，8辛烷二醇（／Z—C14 H29）2（CHCH2 OCH2 CH2 OCH2 CH）（OH）2，1，3-丙烷磺酸内酯1，3-（CH2）3SO3和NaH为原料合成了新型表面活性剂——磺酸盐型Gemini表面活性剂5，12-二（十四烷基）-4，7，10，13-四噁-1，16-十六烷二磺酸二钠（n—C14 H29）2（OCHCH2 OCH2 CH2 OCH2 CHO）（C3 H6 SO3 Na）2．考察了原料配比、反应时间、反应温度等主要因素对反应产率的影响，优选出了最佳合成工艺．实验结果表明最佳反应条件为：在碱性条件下，原料配比（物质的量的比）n（（n—C14 H29）2（CHCH2 OCH2 CH2 OCH2 CH）（OH）2）：n（1，3-（CH2）3 SO3）：n（NaH）=1：2．066：2．166，反应时间24h。反应温度60℃．在最佳反应条件下，反应产率达98．0％．     

炼油污水的脱氮处理研究

介绍了采用水解（H）-曝气生物处理（O）-脱氮（R）-监护（M）工艺流程降解有机污染物，尤其是脱氮的效果。实验表明，水解（H）-曝气生物处理（O）-脱氮（R）-监护（M）工艺流程能很好的降解有机物，并具有较好的脱氮效果。考察了影响反硝化效果的因素。提出改善碳源质量，合适的碳氢比对反硝化效果有较大的影响。     

放线菌JXJ-35次生代谢产物的初步研究

通过对放线菌JXJ-35菌株发酵液的初步分离纯化，得到4个化合物，由波谱解析鉴定为：豆甾-4-烯-3，6-二酮（1），胡萝卜苷（2），2，6-二甲基-2，6-二羟基-庚-4-酮（3），槲皮素（4）。其中槲皮素据报道有抗肿瘤活性。     

Rn+1中等参超曲面

设Mn是R^n＋1的n维C^∞超曲面，λ1，λ2，…，λn为M^n的主曲率.假设Mt^n为M^n的等参超曲面，且-↑λ1（t），-↑λ2（t），…，-↑λn（t）为Mt^n的主曲率.本文证得如下的结论：M^n为R^n＋1中的等参超曲面当且仅当（nk）Ml（x，t）=∑-↑λ1（t）-↑λ2（t）…-↑λl（t）不依赖于参数t，其中Ml表示l-th平均曲率.     

一类微分方程单支θ-方法的稳定性分析

改进了文献[2]中的一些结论，得到了：（1）单支口方法是（0，0，q）一代数稳定的充要条件；（2）如果β，p，q中有一个等于1，则单支θ-方法不可能是（β．p，q）一代数稳定的；（3）若q=0，β≤（2θ-1）／θ^2，p≤β（θβ-1）则单支θ-方法是（（β，p，q）一代数稳定的。并对单支θ-方法的数值稳定性进行了一定的分析。     

蛇鮈个体生殖力的研究

蛇鮈绝对生殖力为4770（1476-14730）粒，相对生殖力（F/L）为393.3（113.5-978.1）粒/cm.F/Wu为326.6（71.0-651.0）粒/g。鱼体长范围为9.6-16.1cm，体重范围为8.9-52.4g，绝对生殖力和体长（L），净体重（W0）均呈直线正相关。     

一类(h-Φ)半无限广义非线性分式规划的对偶

利用Ben-Tal广义代数运算，进一步推广了凸性，定义了（h,φ）-η半连通集，（h，φ）-η半预不变凸函数、（h，φ）-η半预不变拟线性函数，得到了关于（h，φ）-η／半预不变凸函数、（h，φ）-η／半预不变拟线性函数的两个不等式，给出了关于（h，φ）-η半预不变凸函数、（h，φ）-η／半预不变拟线性函数半无限广义分式规划的两个对偶，得到了弱和强对偶性的结果以及相应的鞍点型最优性准则．     

f′（-′x）究竟表示什么

1．引例 f（x）和9（x）是定义域为（-∞，0）∪（0，＋∞）的可导奇函数和偶函数，当x〈0时，f′（x）9（x）＋f（x）g’（x）〉0，且g（-3）=0，解不等式f（x）g（x）〈0．     

伟大探索 光辉成就——诺贝尔物理学奖获得者简介——1964年-汤斯、巴索夫、普洛霍罗夫

汤斯（Charles Hard Townes，1915-）、巴索夫（Nikolai Gennadiyevich Basov，1922-）和普洛霍罗夫（Aleksandr Mikhailovich Prokhorov，1916-）因在量子电子学方面的基础性研究工作他们的工作导致了基于微波激射-激光（Maser—Laser）原理的振荡器和放大器的建成获得了1964年度诺贝尔物理学奖。     

2006《数学教学通讯·高考数学》（3）解答与提示

函数与方程的思想方法 1.此问题由于常见的思维定势。易把它看成关于x的不等式进行分类讨论。然而，若变换一个角度以m为主元。记f（m）－（x^2－1）m－（2x－1）。则问题转化为求一次函数（或常数函数）f（m）的值在区间[-2，2]内恒负时参数x应该满足的条件。要使f（m）＜0，只要使{f（-2）＜0， f（2）＜0，即{-2（x^2－1）－（2x－1）＜0， 2（x^2－1）－（2x－1）＜0，从而解得x∈（（√7-1）/2，（√3＋1）/2）。     

白花蛇舌草乙酸乙酯部位的化学成分研究

采用硅胶、大孔树脂、葡聚糖凝胶、MCI树脂以及高效液相半制备色谱等色谱分离方法，从茜草科耳草属的白花蛇舌草95%乙醇提取物的乙酸乙酯萃取部位分离出9个化合物，运用核磁共振等波谱技术和文献对比法鉴定了9个化合物的结构，分别为：毛地黄内酯（1），琥珀酸二甲酯（2），琥珀酸二乙酯（3）,5-(羟甲基)-2-糠醛（4），香草醛（5），对羟基苯甲酸乙酯（6）,4-甲氧基苯-1, 2-二醇（7），香草酸（8），东莨菪内酯（9）.化合物1是降11碳倍半萜，化合物2和3是链状羧酸酯类衍生物，化合物1—3为首次从该植物中分离得到.     

精题细研直线的方程

例1 △ABC的三个顶点为A（-3，0），B（2，1），C（-2，3），求：（1）BC所在直线的方程；（2）BC边上中线AD所在直线的方程；（3）BC边上的垂直平分线DE所在直线的方程．     

一种白色有机电致发光器件

制作了一种白色有机电致发光器件．薄层荧光染料4-（dicyanomethylene）-2-t-butyl-6-（1，1，7，7-tetramethyljulolidyl-9-enyl）（DCJTB）放在两层N，N’-diphenyl—N，N’-bis（1-naphthyl）-（1，1’-biphenyl）-4，4’-diamine（NPB）间．Tris（8-hydroxyquinoline）aluminum（Alq）和4，7-diphenyl-1，10—phenanthroline（Bphen）分别用作电子传输层和激子阻挡层，NPB用作空穴传输层．4，4’，-bis（2，2’-diphenylvinyl）-1，1’-biphenyl（DPVBi）作为蓝光发光层，quinacridone（QAD）掺杂到Alq作为绿光发光层．Bphen的厚度影响到整个器件的亮度、效率和颜色，通过调节Bphen层的厚度，可以得到相当纯正的白光，当Bphen的厚度为4nm时，其色坐标为（0．32，0．34）．     

替米沙坦关键中间体合成工艺优化

研究替米沙坦中间体2-正丙基-4-甲基-6-(1’-甲基苯并咪唑-2-基)苯并咪唑(1)的合成工艺，并进行了改进与优化。以丁亚氨酸乙酯盐酸盐（2）为起始原料，与4-氨基-3-甲基苯甲酸（3）反应生成4-丁眯基-3-甲基苯甲酸（4）,4经次氯酸钠溶液处理环合，生成2-正丙基-4-甲基-6-羧基苯并咪唑（5）,5与亚硫酰氯反应生成2-正丙基-4-甲基苯并咪唑-6-酰氯（6）,6与N-甲基邻苯二胺盐酸盐（7）发生亲核、环合反应最终得到替米沙坦关键中间体2-正丙基-4-甲基-6-(1’-甲基苯并咪唑-2-基)苯并咪唑(1)，目标产物1总收率72.14%，纯度99%。优化后工艺路线短，反应条件温和，适合工业化生产。     

求长方形面积的多解

<思考题> 周长等于252米的长方形游泳池，它的长边是72米，求它的面积。能用几种方法解答？解：∵（长+宽）×2=126（米）是周长的一半，∴宽是126-72=54（米），∴游泳池面积等于72×54=3888（平方米）。解1：72×（252÷2-72） =3888（平方米）从252米里减72米的2倍，得宽的2倍，除以2得宽。解2：72×[（252-72×2）÷2]=3888（平方米）延长宽使宽也变成长，则成正方形，它的周长是72×4=288（米），∴游泳池的长与宽的差是（288-252）÷2=18（米），宽是72-18=54（米）。解3：72×[（72-（72×4-252）÷2]=3888（平方米）此题还可…     

含侧臂的Schiff碱型大环化合物的合成

以高氯酸钡为模板．用2，6-二甲酰基-4-叔丁基苯酚（Ⅰ）分别和1，5-二（2-氨基苯氧基）-3-氮杂戊烷（Ⅱ）及其3-取代物（Ⅲ～Ⅹ）缩合，得到的大环钡配合物不经纯化，直接用硫酸钠水溶液解络，得到了自由配体（Ⅺ～ⅩⅨ）．这些新型大环化合物均经元素分析、IR、1HNMR、MS等证实其结构．     

浅谈地理复习课高效课堂教学模式的构建

在对高三年级一轮复习充分调研和实践的基础上，构建出以下课堂教学操作模式：学习目标认定-自主复习（发现问题）-展示交流（问题生成）-合作探究（问题解决）-反馈评价（巩固提升）-扩展延伸（感悟创新）。     

平面向量

试题1（重庆卷，理科第7题）与向量。a=（7/2,1/2）,b=（1/2,-7/2）的夹角相等，且模为1的向量是（ ）. A.（4/5,-3/5） B（4/5,-3/5）或（-4/5,3/5） C.（2√2/4,-1/3） D（2√2/3,-1/3）或（-2√2/3,1/3）     

数学教学中培养学生的创新意识

一、鼓励学生探究要前进、要创造，就要善于探究，就要在教学中启发学生积极思考、独立探究，发现并掌握相应的原理和结论。如不等式基本性质的教学，先让学生完成这组习题：已知“5>4”，用“>”或“<”填空；5+34+3，5-34-3；5+（-3）4+（-3），5-（-3）4-（-3）；5+2a4+2a，5-2a4-2a；5×34×3，5÷34÷3；5×（-3）4×（-3），5÷（-3）4÷（-3）.当学生完成练习后，教师引导学生总结：不等式的两边同时加上同一个数或同一个整式、同时减去同一个数或同一个整式、同时乘以同一个正数、同时乘以同一个负数、同时除以同一个正 …     

解一元一次方程中的创新思维

解一元一次方程要根据方程特点，大胆创新，巧妙解题，简化计算，提高能力．通过对方程：1.3（x＋1）-1/3（x-1）=2（x-1）-1/2（x＋1）;2.3/2[2/3（1/4x＋7）＋2]＋2=x;3.x＋4/0.2-x-3/0.5=-1.6;4.4-6x/0.01-6.5=0.02-2x/0.02-7.5的例题分析...