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教学评价与高校教师职称评聘关联研究 总被引:4,自引:0,他引:4
文章介绍了教学评价指标体系结构构成和教学评价应遵循的原则,并对某校教学评价结果与职称的关联性进行了相关性分析,得出了教学评价结果与教师职称的关联性较大的结论。 相似文献
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论高校教师职称评价中教学与科研的平衡 总被引:1,自引:0,他引:1
我国高校中普遍存在重科研,轻教学的现象,本文主要从高校教师职称评价切入,分析了教师职称评价体系中重科研现象产生的问题及其形成的原因,提出了建立教学、科研并重,切实可行的教师职称评价体系的观点。 相似文献
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广东省2007年英语考试改革方案(讨论稿)的出台牵动着高考一线教师和学生热切的目光.这个考试改革最大的亮点就是写作部分的考查分为基础写作和任务型写作两部分,作文部分分数的比例从近十年来的16%增至26%.由此可见,写作教学在高中英语教学中占有相当重要的位置.然而现状却不容乐观,学生普遍对写作充满畏难情绪,习作质量较低.本人认为,写作教学应从高一级学生开始,而高一级学生的写作应从基础写作入手. 相似文献
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教学是高校教师的重要工作之一,但是在高校评价体系中教学工作往往被轻视。本文以高校职称评审中有关教学工作的评价制度为视角,以上海市八所综合性高校为调研范围,实证分析高校教师教学工作现状和职称评审中教学工作的评价制度。研究显示,高校教师在教学上有很多投入,而评价制度难以切实显现教学工作的重要性;有关教学工作的评价在职称评审制度的实然评价与教师个体的应然评价中存在显著差异。 相似文献
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在教学设计中,核心素养是三维课程目标的继承与发展,是教学适应社会发展的理论指导。社会生活对于学生的发展提出新的要求,这种要求在职业教育阶段更为突出。在食品、药品生产与经营相关专业的职业教育中,做出精准快速的称量操作,是学生应该掌握的基础技能和职业素质。这项实训课程应不断创新教学设计,体现核心素养。 相似文献
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