拓展视野提升能力——信息教育对创新型人才培养的支持

文章在阐述“创造性学习”对创新型人才培养的意义和信息素质教育的发展及意义的基础上，分析了信息素质教育对创造性学习的支持，对完善创新型人才品格特征的作用。提出各类图书馆应发挥优势，将信息素质教育作为实现其瑰能的重要内容，为创新型人才培养助力。     

高校图书馆与大学生信息素质教育

信息素质是21世纪大学生素质结构的基本构成之一,本文在分析了目前大学生信息素质教育现状的基础上,探讨了高校图书馆如何充分发挥其优势,采取各种措施开展信息素质教育,适应新形势.     

论高校图书馆的信息素质教育职能

21世纪的中国高等教育，正面临全面与国际接轨，经济全球化和社会信息化浪潮的挑战。高校加强对学生信息素质教育是应对这一挑战的重要措施之一。信息素质已成为高校学生综合素质和整体能力的重要标志。图书馆应高度认识学生信息素质培养的重要性，明确教育目标，制定教育内容，扩大培养途径，制定培养措施，担当起高校学生信息素质的重要职能。     

高校图书馆信息素质教育新模式研究

高校图书馆是对大学生进行信息素质教育的基地之一。论文首先概述了大学生信息素质的内涵;其次从理论依据、政策依据和实践体现三个方面对高校图书馆开展大学生信息素质教育进行了阐释,并对高校图书馆信息素质教育模式的现状和存在的问题进行了分析;最后,对高校图书馆信息教育的新模式,即"信息需求层次"模式、"信息人"模式和"信息大学"模式进行了阐述。     

高校图书馆与大学生的信息素质教育

文章论述了信息素质教育的目标内容;分析了当前高校学生的信息素质状况;提出了高校图书馆开展信息素质教育的途径。     

高校图书馆与信息素质教育

本文介绍了有关信息素质教育的定义，阐述了高校图书馆开展信息素质教育的重要性，并结合图书馆的实际，对高校图书馆积极实施信息素质教育工作进行了探讨。     

美国高校信息素质教育的成功经验及其启示

文章介绍美国高校信息素质教育重视理论研究、高等教育信息素质能力标准的制订及合作模式等方面的做法、经验,从中得到一些启示,提出发展我国高校信息素质教育的若干建议。     

高校图书馆:大学生信息素质教育的主战场

高校图书馆是对大学生开展信息素质教育的主战场。高校图书馆应充分发挥其资源优势、技术优势、人才优势和环境优势,起到有效培养大学生信息素质的作用。     

高校图书馆新生信息素质教育理念的深度思考

分析信息素质教育的发展趋势,针对目前新生信息素质教育的现状进行深度思考,提出高校图书馆新生教育应以呈现、引领、融入、为理念,以人本发展为目的的教育境界。     

多学科融合对我国情报学教育的影响

当前,情报学在研究内容和研究方法上不断向多学科融合方向迈进。多学科融合对我国的情报学教育产生了广泛而深远的影响。情报学教育工作者在新的环境面前,既要重视维护情报学的学科地位,也要重视推进教育模式的创新、加强教育资源的合理配置。     

高职院校图书馆基于职教集团面向企业服务的思考

职业教育集团加强了高职院校与企业之间的深度融合,作为文献信息资源基地的图书馆,应充分利用职教集团这一平台,发挥自身的信息资源、技术和人才等方面的优势,面向集团内企业开展信息服务。     

论新时期教育职能在高职院校图书馆的实现

近几年我国高等职业技术教育迅猛崛起，高职院校图书馆必须适应新时期经济社会发展和高等教育发展的需要，拓展和深化图书馆的传统教育职能，并以有力的组织措施，全面实现包括教学资源保障功能、实施素质教育功能、支持教学和学习功能以及学生就业指导功能在内的教育职能。     

图书情报与档案管理人才需求及研究生培养状况分析

调研显示,我国图书情报与档案管理人才需求呈现就业空间广泛化、知识结构多元化、需求层次高端化等趋势,图书情报与档案管理研究生教育在培养目标、培养方式、培养方向、课程设置、教师结构以及质量评价等方面仍存在若干不足。     

信息素质教育初探

对信息素质的内涵、国外信息素质教育的概况以及我国目前信息素质教育的现状做了阐述,并就我国开展信息素质教育的途径进行了探讨.     

关于信息素养教育的思考

剖析了目前信息素养教育研究中存在的薄弱环节,从研究相关概念/学科的内在联系,建立统一的教育目标系统;揭示信息素养蕴含的教育价值,构建理论与实践相连的教育范式;探讨各学科各层面的课程权力,开发信息素养教育的课程体系等几方面提出了拓展思路和深入研究的可能。     

发展图书馆事业是提高全民信息素质的有效途径

目前，国内信息素质教育的形势不容乐观，急需采取“发展图书馆”战略，充分发挥其教育和传播信息职能的优势，以此提高全民信息素质，此举具有重要的理论和现实意义。     

英国高校图书情报学研究生教育的办学特色

采用网站内容分析法,选取英国高校图书情报学专业教育排名居前的10所院系,对其硕士阶段的教育现状进行分析,其中包括所在高校及院系名称的变化、硕士生培养方向、课程体系的设置以及教学方法4个方面。作者认为,英国图书情报院系在硕士专业培养方向、课程设置和教学方法上已形成自己的特色,而社会需求则是英国图书情报学研究生教育改革和发展的驱动力。     

服务高校决策层的改革发展动态监测服务的研究与实践

图书馆作为高校文献信息资源中心和信息化建设的重要组成部分,如何为数据驱动的决策支持提供重要支撑是需要探索的重要议题。文章从"双一流"环境下服务高校决策层的改革发展动态监测服务作为切入点,探索了高校改革发展动态监测体系的构建和改革发展动态监测服务的技术框架等内容,并通过开展一流高校动态监测服务实践验证了研究的可行性和有效性。     

图书情报学教育质量及其共性与个性评价探讨

针对目前高等教育评价中存在的过分行政化、数量化、形式化、趋同化及缺乏个性化等问题,利用比较方法,借鉴学术评价的理论和方法,分析了问题产生的主要原因,提出了以"三元"评价代替"二元评价",以"六大要素"的评价体系和以评价目的为龙头指导教育质量评价,设立共性质量标准和个性质量标准等4项建议。对图书情报学教育质量共性与个性相融合的评价,提出要厘清每次评价的目的,要针对各个院系、不同专业,针对每个学生的个性,建立不同的评价标准,要适当延长评价周期,营造宽松教学与研究环境,要提高教育质量精细评价的专业化水平,要建立独立、权威的评价机构,以保证评价的公正性、合理性和权威性。