知识经济时代中国经济面临的机遇与挑战

一、知识经济的内涵60年代美国经济学家里茨·马克卢普把教育、研究与开发、传播业、信息设备、信息服务五个产业部门,称为“知识产业”,从而最早提出了与知识经济相关的类似概念。     

人力资本投资理论与中国经济的发展

人力资本投资理论与中国经济的发展王凤霞在２０世纪５０—６０年代，以美国经济学家酉奥多·Ｗ·舒尔茨和加里·Ｓ·贝克尔为代表提出了著名的人力资本理论。自此，在西方对人力资本的研究形成了一股热潮。而在我国，这方面的著述较少，只是从８０年代中后期，才开始有人...     

试论知识经济与知识分子的作用

知识经济时代的到来,把知识分子这一社会阶层的社会地位和作用推向了前所未有的历史高度,知识分子队伍将在迎接知识经济的挑战中发挥中坚力量。在人类社会历史发展的今天,人们比以往任何时代都更加深刻地领悟到“知识就是力量”这句话的真正分量。知识经济的发展水平已成为衡量一个国家综合国力强弱的重要标志。一、知识经济是可持续发展的经济80年代初,对未来经济出现了许多个人学说：一是1982年美国的约翰·奈斯比特在《大趋势》中提出的“信息经济”;二是1983年美国的阿尔温·托夫勒在《第三次浪潮》中提出的“后工业经济”;三是19…     

浅谈知识经济背景下技工教育的改革

知识经济正在向我们走来。江泽民同志说：“当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪。”他又指出：“知识经济的基本特征，就是知识不断创新，高新技术迅速产业化。而要加快知识创新，加快高新技术产业化，关键在人才，必须有一批又一批的优秀人才脱颖而出。”以培养技术工人为己任的技工学校，如何适应新形势，改革教育思想、教育内容、教育手段，迎接知识经济的挑战，已是迫在眉睫的事情了。对此笔者谈些粗浅的看法。知识经济发展对技工教育的影响知识经济的概念是２０世纪９０年代中期形成的。经济学家把经济形态分为农业经济、工…     

知识经济发展需要提高全民素质

面对新生世纪,知识经济大潮的涌动,我们在未来的社会发展的战略上以怎样的态度对待知识经济,成为关系党和国家未来的大事,直接影响到下世纪我国以何种面貌出现在世界民族之林。一、知识经济由来自20世纪70年代以来,对未来经济出现多种说法。先是前美国国家安全事务助理布热津斯基提出“电子技术时代”。1973年美国社会学家丹尼尔·贝尔又称它为“后工业时代”。记者出身的美国社会学家托夫勒把它描写成“超工业社会”。美国经济学家和未来学家斯比特以新型经济的主要支柱产业命名这种经济,提出了“信息经济”的概念。1990年联合国研究…     

《河南教育》2001年总目录

教育时空新世纪论坛提高师生学习生活的质量／桑新民１·１给学生更多的尊重／陈会昌２·１“人类灵魂工程师”的“灵魂”问题亟待关注／王加绵 ３·１学校课程应全面关注入的发展／田慧生４·１知识经济时代的教育与创新／陆有铨５·１教育：呼唤英雄／朱永新６·１教育：推动党的事业发展的重要力量／郭戈７·１开展教育科研 提高教育质量／金一鸣８·１改变“学力观” 保障“学习权”／钟启泉９·１学会“肩并肩的教育”／王晓春１０·１学校与社区的沟通和互动／厉以贤１１·１让我们共同迎接新课程／刘 坚１２·１本刊特稿伟大的实践 …     

知识经济时代的新型教育

培根有句家喻户晓的名言：知识就是力量。 １９６２年，美国经济学家菲里茨·马可鲁普发现美国在１９４７年—１９５８年期间知识产业以年均１０．６％的速度递增，是国民生产总值增长率的两倍，于是首次提出“知识产业”（Ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ Ｉｎｄｕｓｔｒｙ）的概念； １９８０年美国未来学家阿尔温·托夫勒在《第三次浪潮》中预言：社会的主宰力量将由金钱转向知识；１９８２年，美国经济学家约翰·奈斯比特在《大趋势》中称；知识是经济社会的驱动力；９０年代初，美国阿斯本研究所提出：信息和知识正在取代资本和能源而成为能创造财…     

EVA控制手法在企业中的运用

EVA的理论基础 EVA的理论渊源是诺贝尔经济学家默顿·米勒和弗兰科·莫迪利亚尼关于公司价值的经济模型。另外,还有詹森和威廉·麦克灵在组织行为学方面的开创性工作。 默顿·米勒和弗兰科·莫迪利亚尼在1958年、1960年和1961年发表的一系列论文引发了金融经济学革命。从此,微观经济学的基本理论第一次被     

论创新教育与幼儿教育改革

２１世纪已经来到,人类正在步入一个全新的时代———知识经济的时代。知识经济是一种知识密集型和智慧型的经济,其核心在创新。罗曼·罗兰指出,“创造活动是推动历史发展的永远有效的契机”。的确是这样,自本世纪初经济学家从技术的应用这一角度提出“创新”这一概念［１］以来,人类从来没有像现在这样重视创新,正如吉尔富特（Ｇｕｉｌｆｏｒｄ,Ｊ．Ｐ．１９６７）所言,“没有哪一种现象或一门学科像创造问题那样,被如此长久地忽视,又如此突然地复苏。”在当代,也只有在国际竞争日益激烈的现今社会,创新和创新教育被提到了前所未有的高度…     

平等经济学的一种新观点

最近在美国召开的美国经济学会会议上,一些经济学家认为,经济迅速增长并不一定带来贫富差距的扩大。过去,多数经济学家认为,要想使经济迅速增长的贫穷国家,必须预料到贫富之间的差距会日益扩大,这一原理也适用于象美国这样的富国。同时认为对上层减税是活跃投资的最佳途径。经济学家如今在修正他们的观点,开始认识到经济增长加快同收入更趋平衡这两者并不矛盾,收入更加平等也许还能有助于加快经济的增长。 美洲开发银行副行长南希·伯索尔和威廉斯大学的理查德·萨伯特是一直在研究经济增长和平等之间关系的经济学家,对亚洲奇迹般的经济取得的成就感到惊。亚洲的工人和农民的收入甚至比经理人员和企业     

教育券是解决基础教育公平与效率问题的良药吗？

近年来,教育界对在我国推行教育券问题展开了热烈的讨论,许多人认为它是促进我国基础教育保证效率,走向公平的一剂良药。教育券制度是20世纪50年代,美国经济学家米尔顿·弗里德曼提出的,即政府不直接向学校发放教育经费,而是将教育券先发放给学生家长,由学生家长为自己的子女选择满意的学校,学校凭手中拿到的教育券的多少向政府兑现。源于美国的教育     

人力资本理论的再学习

人力资本是为提高人的能力而投入的一种资本,是西方教育经济学中的一个基本概念。经济学家早就知道,人是国家财富的一个重要部分。现代经济学将资本分成物质资本和人力资本两种形式。所谓人力资本就是体现在劳动者身上、以劳动者的数量和质量表示的资本,它对经济起着决定性的作用,能使国民收入增加。人力资本和物质资本可以互相补充、互相代替。当代世界经济竞争日益激烈,而经济竞争的实质是科学技术的竞争,说到底是人才的竞争,因此人才的培养是教育与经济发展中的重要战略。 人力资本理论来源于西方教育经济学理论。早在1644年,古典经济学的代表人物之一威廉·配弟(1623～1687)就提出教育经济价值的问题。在此之后,古典哲学家、经济学家亚当·史密斯(Adzm Smith,1723～1790)、     

知识经济与大学生素质要求

新世纪的钟声已经敲响．随着全球经济一体化的发展,以比尔·盖茨领导的微软公司的崛起为标志．一个全新的知识经济时代浪潮正拍岸而来,越涌越高。不难预料,二十一世纪必将是知识经济占国际经济主导地位的世纪。一、知识经济的特征知识经济是以现代科技为核心,以开拓创新为动力一以知识信息为载体,智力资源成为主导资源并对社会发展起关键作用的新型经济。它是相对于农业经济、工业经济的又一种新型的经济形态．是一种高科技经济,是智力经济．是“科学技术是第一生产力”的经济。从这个角度来分析．知识经济有如下几个主要特征：1知识…     

2003诺贝尔奖尘埃落定

2003年诺贝尔文学奖由南非作家约翰·马克斯韦尔·库切(John Maxwell Coetzee)获得。2003年诺贝尔经济学奖授予美国经济学家罗伯特·恩格尔和英国经济学家克莱夫·格兰杰,以表彰他们在经济学时间数列分析方面所作出的贡献。     

美国流行歌坛正在流行什么?

美国流行歌坛正在流行什么?可以这样说,美国流行歌坛的巨星们正在全面展开一场夏季巡演,这可称为“音乐旅行”,的确有一百万英里的路程。也许歌星们喜欢出风头,比高低,今年夏季巡演的形势蔚为壮观,是近年来实力最强的。有杂志不失幽默地写道:“大牌歌垦全都在路上。”玛多娜、保罗·春卡特尼、比利·乔、大卫·鲍依、菲尔·柯林斯,还有新秀密利·凡米利、珍妮特·杰克逊(迈克尔·杰克逊之妹)正在     

知识经济与高等教育

21世纪将是教育的世纪。作为教育龙头的高等教育 ,对一个国家的兴盛与综合国力的提高 ,起着越来越重要的作用。在世纪之交 ,把一个什么样的高等教育全面推向 2 1世纪 ,以迎接“知识经济”时代的挑战 ,大力促进我国的现代化事业的发展 ,这是摆在我们面前的一项紧迫的时代课题。一、何谓“知识经济”知识经济正在世界范围内悄然兴起 ,知识经济时代正向我们走来 ,什么是知识经济呢 ?随着科学技术在经济发展中的作用日益突出 ,人们对当今和未来经济的发展提出了很多说法。 70年代美国的托夫勒在《第三次浪潮》中提出“后工业经济” ;80年代初美…     

解读瑟罗

这个话题是由著名的美国经济学家、亚洲经济问题专家莱斯特·瑟罗的一席讲话引发的。有一中国人士请教瑟罗 :知识经济对象中国这样的发展中国家有什么意义 ?瑟罗的回答颇出人意料 :“我想中国最重要的意义是 :‘你们的农村有没有学校。’这是中国相对印度的最大优势 ,中国大部分村庄有学校 ,印度大部分村庄没有学校。”瑟罗的回答在某种程度上缓解了笔者的忧虑。因为笔者最近在硅谷发现 ,那里的科技人员中印度人的比例大于中国人 ,而且仍在上升中。同时 ,又都知道印度有一流的班加罗大学 ,并且由此派生了已占世界第五位的班加罗高科技园区 ,…     

培训师:21世纪的职业新宠

时代催生了培训师职业20世纪60年代美国经济学家西奥多·舒尔茨的人力资本理论向世人揭示,与对物质资本的投资相比较而言,对人这种特殊的资源进行投资与开发,可以不断提升人力资源的价值,并获得比前者大得多的经济回报。为此,舒尔茨获得了诺贝尔经济学奖。风靡全球的未来学家约翰·奈斯比特预言,当下成功公司要做两件事:一是建立一支最有竞争力的管理者队伍,一是“把办公室与教室连在一起”。换言之,它们都与人力资源开发密切相关。美国培训专家杰克·菲力浦斯对培训投资回报率的研究更是用科学的工具表明,企业对人力资源投入一美元进行有效…     

教育现代化与教育技术现代化——兼议珠江三角洲教育现代化的规划

教育现代化与教育技术现代化——兼议珠江三角洲教育现代化的规划汪士元（广州现代教育科学研究中心·广州·５１０４００）一、信息化社会与教育美国经济１９９１年出现了负增长，按照传统的经济学规律，经济学家开始警惕世界的经济衰退问题。但是，出乎意料之外的是世界...     

培训师:21世纪的职业新宠

时代催生了培训师职业20世纪60年代美国经济学家西奥多·舒尔茨的人力资本理论向世人揭示,与对物质资本的投资相比较而言,对人这种特殊的资源进行投资与开发,可以不断提升人力资源的价值,并获得比前者大得多的经济回报。为此,舒尔茨获得了诺贝尔经济学奖。风靡全球的未来学家约翰·奈斯比特预言,当下成功公司要做两件事:一是建立一支最有竞争力的管理者队伍,一是“把办公室与教室连在一起”。换言之,它们都与人力资源开发密切相关。美国培训专家杰克·菲力浦斯对培训投资回报率的研究更是用科学的工具表明,企业对人力资源投入一美元进行有效…