让生命飘出幽香

<正>品一杯茶,捧一卷书,任庭前花谢花开,兀自宠辱不惊;任天边云卷云舒,却仍淡然洒脱。心沉静着,积淀着,低到尘埃里,直到幽香袅袅,不绝如缕。在古寺佛刹里,淡淡的香气缭绕在殿宇庙堂之间,盘坐的僧人的一呼一吸都似是心灵的律动。我闭上眼睛,静静地听着古刹钟声,禅房中轻轻敲击的木鱼声,僧人们虔诚的诵经声,我心中似乎有一扇门悄然打开,     

让班级充满笑声

长期以来,心理学家始终认为,消极情绪可致使体内产生不良的化学反应。一个富有幽默感的人具有较好的恢复健康的功能。笑能够放松肌肉,降低心率和血压,笑能够激发身体的活力,使内分泌系统处于运动状态,这能够有效地缓解病情,笑还能够减轻烦躁、紧张、内疚、压抑、头痛和腰痛等症状。     

让笑声充满语文课堂

西北大学经过严格的科学研究后证明：笑的动作能松弛心脏、刺激血液循环、帮助肺部呼吸。弗德罕大学的研究结果也表明：笑除了对人体各部器官有益处之外,还有一个极大的好处,那就是使人会有一种身心健康的感受。古罗马人相信笑应该是属于餐桌上的．因为笑能促进消化。中国人则有一句至理名言：“笑一笑．十年少。”因此．我们的语文课堂也要充满笑声。那么,该如何让语文课堂充满笔声呢？     

让笑声充满课堂

冯老师走进教室的时候，孩子们一怔。“你们好啊！”冯老师满脸洋溢着真挚的笑意，声音充满了亲切和关爱。正想上课，突然，有个学生举手站了起来，还没等老师问他什么事情，便急急的说：“冯老师，可以给你提个问题吗？”“当然可以了。”冯老师仍然微笑着。“你今天为什么戴眼镜了？”“对呀，你为什么戴眼镜了？”这时很多学生也随声附和起来。冯老师这才想起走进教室时孩子们满脸疑惑的原因。冯老师并没有急于回答学生们提出的问题，而是故意问他们：“好看吗？”孩子们七嘴八舌地说开了，有的说“好看”，有的说“不好看”，有的不说话…     

让班会课回荡笑声

今天听了一节班会课。感触颇深。班主任老师满脸笑容，引导学生正确分析日常学习、生活中存在的问题．帮助他们解决思想上的困惑．学生们在班主任老师机智、幽默、风趣的语言感染下．踊跃发言。提出了许多有价值的见解．整个班会课形成了浓厚的和谐氛围。令人耳目一新，有别于往日见到的班会课。     

让课堂传出笑声

笑,是一种情感的表露。人是有情之物,谁能不笑?但能笑,不等于敢笑。根据魏巍的回忆,在他上小学的时候,因为算术跟不上,所以每当上算术课,“一响起铃声,就带来一阵隐隐的恐惧”。发练习簿     

让课堂充满笑声

著名演员赵本山的小品人人爱看,百姓看了他的节目笑声不断,顿感精神愉快。哪一年春晚如果没有他的节目,人们便觉得年夜饭少了一道菜。     

让班会笑声飞扬

上网搜索，我们会发现无数条对开班会束手无策的救援帖子：再看一下现实中，开班会时，气氛往往非常沉重，因为无非是通报违纪现象或是下达学校的新规定新要求，即使是开一些主题班会，诸如“学会感恩”、“文明在我身边”，也往往以说理教育为主。班主任虽然进行了精心准备，班会课上也语重心长，苦口婆心，可是我们会发现，     

让班会课回荡笑声

今天听了一节班会课,感触颇深。班主任老师满脸笑容,引导学生正确分析日常学习、生活中存在的问题,帮助他们解决思想上的困惑,学生们在班主任老师机智、幽默、风趣的语言感染下,踊跃发言,提出了许多有价值的见解,整个班会课形成了浓厚的和谐氛围。令人耳目一新,有别于往日见到的班会课。长期以来,班会课过分强调“严肃、认真、教育、规劝”而忽略“活泼、参与、互动”,对课堂气氛的营造方面研究不足。我们的班主任常常是对学生“谆谆教诲、殷切期盼”或“严厉批评、恨铁不成钢”,喋喋不休的“三要求、五规范、七不准”等等,让原本天真活泼的…     

让厨房里飘出“妈妈味”

孩子幼小的时候对妈妈是极其依恋的。比如,哭闹中的婴儿,只要在妈妈的怀里,就能很快安静下来;而当母亲不在的时候,拿一件妈妈穿过的衣服包裹孩子,孩子也会平稳得多。这一切都是因为孩子闻到了＂妈妈的味道＂。可是,当孩子进入童年期,其至长大成人后,他们记忆中＂妈妈的味道＂又是什么呢？     

让数学课堂充满笑声

一、数学老师的语言要充满激情数学知识是枯燥的,难以理解的。如果一个数学老师在上课时语音是平稳的,又毫无激情的话,学生便会觉得数学的无趣,更难激起学生学习数学的积极性。讲课是语言艺术,讲课语言必须经过加工,加工后的语言成为教学语言,富有条理性和启发性,使学生点燃智慧的火花。讲课语言必须准确、     

让笑声溢满政治课课堂

政治课应该怎么上？如何让政治课更加吸引学生？这是长期困扰广大思想政治课教师的难题。笔者在多年的教学实践中,尝试着让课堂多一些笑声,使政治课更加具有趣味性,调动起学生学习政治课的愿望与积极性,从而提升政治课对学生的吸引力,增强思想政治课应有的知识传授和思想教育的功能,收到了比较好的效果。     

让笑声溢满政治课课堂

政治课应该怎么上？如何让政治课更加吸引学生？这是长期困扰广大思想政治课教师的难题。笔者在多年的教学实践中,尝试着让课堂多一些笑声,使政治课更加具有趣味性,调动起学生学习政治课的愿望与积极性,从而提升政治课对学生的吸引力,增强思想政治课应有的知识传授和思想教育的功能,收到了比较好的效果。     

让课堂多一点笑声

一次作文讲评时,王小蓉的作文不仅写得好,而且字也写得相当规范和漂亮。于是,我在分析其文章后说:"本次作文,王小蓉的文章写得爽,字也写得酷。"我的话音落地,全班同学便哄堂大笑。待大家笑声稍平,我又说:"同学们的笑声让老师发晕。"我话一说完,全班同学又哈哈大笑起来,笑得是那样地开心。因为,他们没有想到40多岁的张老师能用他们年轻人最流行的话语来评点他们。     

让课堂里充满笑声

教育实在太重要了,以致我们不能过分认真地对待它。因为无论何事,只要过分认真,就象戴上眼罩一样,使人看不清周围所发生事情的重要方面,形成对事物的“井蛙之见”,从而限制并扭曲他对现实问题的认识。 当我们过分认真地对待教育时,我们所看重的是标准化考试的分数,而不是受教育的孩子;是教师的授课计划,而不是授课的教师。我们戴上眼罩时,     

让数学课堂充满笑声

教师在课堂上不但肩负着传授知识的任务,更担着培养兴趣、使学生快乐成长的使命。幽默是一种优美的、健康的品质,每一位数学教师都应恰当地把握和运用好幽默艺术,使每一节数学课都充满笑声,充满和谐、愉悦的气氛,让每一位学生在愉快、轻松中学习,让幽默艺术散发出熠熠光辉。     

让孩子在笑声中学英语

笑是快乐,笑是自信,笑是乐观,笑是小学生学英语的最强劲的动力。小学英语课堂中应多采用灵活、富有趣味性的操作方法,结合学生的现实生活实际,有的放矢,有效地开展英语学习活动,使学生学得愉悦、幸福。     

让生活进入习作让习作进入生活

<语文课程标准>明确指出:"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感."老师应努力实践作文教学的新理念,从学生的生活人手,采用多种方式和手段,使学生学会观察生活和表现生活,让生活进入作文,让作文进入生活.     

让习作生活化，让学生快乐习作

《语文课程标准》中指出,“要引导学生不拘形式地写见闻、感受,要重写“实”,写亲身经历和耳闻目睹的人、事、景、物,做到实实在在地说真话,写自己真实的情感和体验;还要不拘形式地写想像,鼓励学生大胆想像,唤起学生丰富的想象力,使学生的思想自由地翱翔;