山行

人都说春天的山林像酒一样,能将人灌醉.趁着双休,我特意攀上自家后院的小山去体味人们所说的"醉".     

山行

人们都说春天的山林像酒一样,能将人灌醉.趁着双休,我特意攀上自家后院的小山去体味人们所说的"醉". 果然,一上山路,就感觉空气中散发着清新的气息,我不由自主地深深地吸了一口气.信步向前,一阵微风拂面而来,好柔,好清凉,给人的感觉真舒服!     

山行

初夏的天气一直炎热,身体倦倦,心儿慵慵,整个人说不出的消沉。周日难得阴天,似有雨要下,微微的凉风吹进心田．消减着多日的怅然。朋友此时发来信息：爬山吧。心微动,即往之。     

山行

春寒料峭的早晨。一条弯曲的山路,两道悠长的脚印,还有轻重不一的喘气声。身背一大捆行李的爸爸和轻装空手的我在坎坷的山道上步履艰难地挪动着。我跟在爸爸后面,看着爸爸背上的沉重行李包,不禁抱怨起妈妈为啥要拿这么多干馍馍和炒米。已是师范生了,谁稀罕吃这些!     

山行

远上寒山石径斜,白云生处有人家。我太爱这枫林的晚景了!停车坐爱枫林晚,那霜叶比二月里的花还红呀!霜叶红于二月花。红颜色用没了!呜!山行@杜牧 @胡军~~     

山行

远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。     

山行

荔一漤罄√馕。霉疹斜一。隧麓漓懑尊√ll蹦 .i? _ i。誊董尊誊辩≯_¨。。;誊翁§..霉拶山行@杜牧~~     

山行

推荐理由： “香山脚下，瓦蓝的天空下，漫山红叶层层叠叠，弼红与墨绿交织，扑面而来，进入香山浩瀚的红叶林带，只见成片的红叶树棵棵举着一只火炬，汇聚交融，涂天抹地，在林中穿行，如置身红色纱账，只觉得脸颊被映红了，衣衫被染红了，连身边的空气也似乎一片火红……”     

山行

远上寒山石检科,白云主处有人家。停车全爱板袜晚,霜叶红千二月花。深秋时节的高山,有一条石头小路,弯育曲曲地向上伸展。在山上飘浮着白云的地方,隐约可以看到有住人的房子。我停下车子不走了,是因为我喜爱这傍晚时候的枫树林经霜的极叶,比春天的鲜花还要红艳。山行@杜牧     

山行

学习了课本上的《山行》这首诗后,同学们一定都陶醉在诗中美丽风景里了吧?今天就让我们一起来细品一下这首诗。     

山行

远上寒山石径斜,白云生处有人家。     

山行

正初春第一次去紫蓬山,一直忘不掉西庐寺周围那些栎树,惦记着盛夏还得去一次。人一旦上了年岁,越发对树木山川有所牵挂,跟它们在一起,总是有所付,有所托。真是机缘凑巧,暮春又有一次机会去紫蓬山。是夜里访山,所有的鸟都睡了,一行人趁黑上山。到得山巅,四周更静,犹如一对同好再次晤面,除了泯然于心,到底还是惊艳。山在初春与暮春,截然不同,绿意犹深,一年中最好的时光,所有的栎树在夜色下更加平和温润,简直有水一滴一     

山行

每当回到乡下老家,漫步于山间小道上,看着清亮的小溪,浓密的树阴,一群群小鸟唧唧喳喳地在林中自由自在地飞翔,我总会不由自主地想到宋朝曾吉甫的《三衢道中》;“梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。”     

山行

三个人,说说笑笑,走在山间的羊肠小道上。清晨暖烘烘的阳光照在她们笑盈盈的脸上,她们三个像几朵开得正艳的映山红,在山腰上缓缓地飘动着。露珠湿透了他们新穿的布鞋,她们全然没有察觉,手牵手,说说笑笑,蹦蹦跳跳,向山顶白云深处飘去。     

山行

白雪似的云絮把那山轻轻拢在怀里。云隙里隐约可见的山尖似乎要冲破天穹。走出儿时的童话,走进青年的瑰梦,我的世界将有一片广袤的天空。山路蜿蜒,给背着沉甸甸行囊的我独享一份美景。生命亦是路,伸延着我的快乐和希望。     

山行

举头是绿阴,低头是埘彤.一阵阵断断续续的蝉声,叫得这深林好静!“是删j里的琴泉在响?”立位了脚几细听:—r冬……丁冬……”“哦.在这里!…一在那青苔攫盖的石罅里!文脉探索:▲请你用散文的形式扩写这首诗,要求加进两个人物:“我”“她” 字数不限、山行@李玉瑶~~     

山行——标新立异

<正>山行[唐]杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。诗歌大意沿着弯弯曲曲的小路上山,在那白云缭绕的地方,隐约还能看到有几户人家。停下马车,是因为喜爱这深秋的枫林晚景。枫叶经秋霜染过,比二月春花更加红艳。诗人故事杜牧是唐代的大诗人。有一段时期,杜牧在池州当刺史。他为官清正,又有才能,把池州治理得“树绿葱葱,花红艳艳”,一派繁荣景象。可是有小人去向负责监察的秦御史告状,说他在池州不理政事,只知喝酒游玩。御史屡次听说此类传言,决定亲自查个水落石出。     

《山行》教学

【教学内容】人教版二年级上册第一组第4课。【教学目标】1.会认"径、斜、枫、于"4个生字,会写"于、枫"等生字。重点理解"远上、斜、生处、坐、爱、于"等词语的意思。2.能正确、流利地朗读古诗,背诵古诗;体会诗人对秋天的热爱与赞美之情。3.背诵其他描写秋天的古诗。【教学重点、难点】在反复诵读中理解诗句的意思,感受诗中描绘的美丽秋色;体会诗人抒发的情感,感受诗歌的意境。【教学过程】一、读题解题,导入新课1.知诗人。师:谁能通过自己课前搜集的资料,给大家介绍一下诗歌《山行》的作者?     

读《山行》

山行 杜牧 远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 快快：妈妈,山行就是在山上行走的意思？妈妈：嗯。古人都很喜欢到大自然中去走走,接触接触四季的景物,不但领略了美好的景物,还能够找到灵感。快快：为什么呢？妈妈：大自然中的这些花草树木、鸟兽鱼虫都是有灵性的呢。它们自由自在地生活在天地之间,吸收日月的精华,就像一首无声的歌曲,也像一幅天然的图画。