试谈作文的情境性

“如今，绿色盛行，正值鼎盛：大气污染了，有人呼唤绿色；河水污染了，有人呼唤绿色；住宅污染了，有人呼唤绿色。可是，作文污染了，谁来呼唤绿色？”这是著名特级教师赵谦翔先生在他的《赵谦翔与绿色语文》一书中发同的感慨。     

班主任专业与专业化的班主任

时代赋予我们工作在第一线的教育工作者义不容辞的历史使命和社会责任，我深切地感到，新世纪呼唤教师专业化，德育教育呼唤班主任的专业化，优质教育呼唤班主任的专业化。     

和谐是自然的呼唤

听，小树在呼唤：“不要攀折我”；小花在呼唤：“不要摘下我”；小草在呼唤：“不要践踏我”；整个大自然在呼唤：“快来拯救我吧！”     

帮说多说好说说好——提高农村小学生口语交际能力的体会

语文是有生命的，语文的生命融入主题参与下的不断生成的语境和语流中，语文的学习应该是在这样活生生的动态的语言环境中进行的。新课标呼唤人文精神的教育，呼唤充满生命温暖的课堂，呼唤充满与崇高人性的对话。     

教育改革呼唤这样的教师

教育改革的成功离不开教师的参与，教育改革呼唤教师的积极参与。那么，教育改革呼唤怎样的教师呢?下面，谈谈自己的看法。     

幼儿科学教育呼唤美

幼儿科学教育呼唤美，呼唤教师对幼儿真的引导、善的渗透、美的熏陶；呼唤教师引导幼儿在观察大自然中欣赏美的世界，在操作体验中感知美的规律，在探索创造中展示美的个性，在师生对话中完善美的人格。因此，我们说，审美是幼儿科学教育的主旋律。     

三月,绿化作文

河水污染了，有人呼唤绿色；庄稼污染了，有人呼唤绿色；空气污染了，有人呼唤绿色；大海污染了，有人呼唤绿色。可是，作文污染了，谁来呼唤绿色？其实，升学本无过，一切为了升学才有过；考试本无过，一切为了考试才有过；分数本无过，一切为了分数才有过。可悲的是，多年来中学作文教学便陷入这“一切为了”的泥淖不能自拔。于是便有了专事章法、诀窍的作文指导，于是便有了“一凑、二抄、三套”的作文捷径，于是便有了千人一面、千部一腔、千篇一律的现代八股。总之，师生双方绞尽脑汁、千方百计地都在皮相上下功夫，到处充斥着“文字的…     

呼唤

就像小时候在屋后那一片菜花田里一直玩到天黑太阳下山，汗已吹冷总似乎听见，远远母亲喊我吃晚饭的声音可以想见晚年太阳下山，汗已吹冷五千年深的古屋就亮起一盏灯就传来一阵呼叫比小时更安慰，动人远远，喊我回家去【诗情回味】《呼唤》表现的是海外赤子怀念祖国的情结。诗人没有直接抒写自己对祖国的魂牵梦绕、难以割舍之情，而是悬想祖国母亲对游子的深情呼唤，呼唤他们回家（祖国）去。诗人通过祖国母亲叫“我”的动人呼唤，就充分地表达了自己热恋、怀念祖国的强烈情感。呼唤@余光中     

回家

(童声独唱、伴唱 ，一F寻 每分钟75拍 自 (3 55- 黄恩鹏词 彭潮溢曲 n 6 55 }丝亘。}3一{丝。” i一日一)}”彝1{。2·，}必 (独唱)草儿绿 春天来 】凸 回家， 回家， 了了 1.彩蝶 乃 5 5 561 2 3 2.1 6 22一 了了 森林密 积雪化 呼唤鸟 呼咦大 儿回家， 雁回家， 呼咦牛羊 呼唤百花 厂、 3 5 563 天空蓝了， 田园美了， 2 32。 呼唤云 呼唤蝴 彝一}卿亚3 引必一}必 星子 回家， 回家， 月亮圆 酒百良好 了， 了， 2 3 2. 呼唤星 呼唤游 回家。 回家。 回家， 回家， }些。些1 5.”}些鱼旦}塑2- 、‘U rl匕 OU 回家， 回家， 八 3 55- 家…     

努力促进学生综合素质的发展

新课改呼唤新的课堂教学模式，呼唤教师打破课堂教学常规，努力创设一个给学生自由发展的天地，活泼、积极向上的氛围，思维创新的时间和空间。[第一段]     

激活数学课堂 焕发生命活力

21世纪的社会日益科技化和国际化，正不断地呼唤人们关注生存、关注发展、关注自身的力量与价值，呼唤人们以更开放的姿态直面变革，更好地完善自我。开放的时代呼唤开放的教学，开放的教学则期待着新的教育观念，传统的那种单纯传授知识的教学模式已很难适应未来的需要。     

构建初中思想政治课自主学习的教学模式研究与实践

时代呼唤创新素质，呼唤学会学习、独立自主、个性完善的人才，多媒体与网络技术等强大的优势，为构建一种自主学习的教学模式创造了条件，提供了可能。     

拓展语文实践活动的新型练笔——仿句训练例谈

时代呼唤新型的课堂教学，也呼唤新型的句式仿写练笔，使仿写训练焕发出生命的活力，从而成为语文练笔训练中一道亮丽的风景。     

《校长论坛》期待您的声音

教师队伍建设是学校管理工作中永恒的主题。学生呼唤名校，名校呼唤名师。在如何培养名师，培养骨干教师方面，我们学校进行了阶梯式培养的有益尝试。     

新时期师德建设的创新思考与实践

在当今知识经济时代，创新问题是时代的课题，教育创新是时代的需要。新世纪呼唤胸怀理想，充满激情和爱心的教师；呼唤良好师德和人格魅力的教师，呼唤富有创新精神的教师。我们要面向新世纪，找准师德建设的着眼点和着力点，抓思想教育这个根本，把握管理机制这个关键，注重德能统一，使师德建设不断上新台阶，为教育创新打下坚实的基础。     

耐人寻味的“边边角角”——由一道作文题说开去

作文教学呼唤真诚，呼唤爱心，呼唤创新。在某种程度上，可以毫不夸张地说，作文命题的质量往往决定着学生习作的质量，因为作为具有选拔功能和导向功能的优秀作文试题一般应具备以下五方面的特点：一是题目具体，讨论的问题集中，有限制，不宜大而广之；二是能体现思想深度，能测出考生的思想水平和思维品质；三是要体现文化含量，     

聚焦新课标下的语文课堂

新课程标准呼唤教育方式和学习方式的变革，呼唤语文课堂教学的改革。既是变革，没有现成的路可走，必须摸着石头过河，今后怎样才能巩固改革成果，走山语文课堂教学的误区呢?笔者认为：     

普通高等学校创新教育浅论

知识经济呼唤教育创新，呼唤创新型的学习。时代赋予创新教育以新的内容，普通高校的创新教育只有通过更新教育观念、更新教育模式、更新管理机制，才能走出创新教育的新路子。     

创新型音乐教师的素质结构

2l世纪是创造教育的世纪，创造教育呼唤创新型教师，音乐教育呼唤教师的创新素质。因此，建构创新型音乐教师的素质结构对于培养和发挥教师的创造性具有现实的指导意义。     

诗想的碰撞——课堂即时评价时机的及时捕捉和有效引导

[案例背景] 语文新课程呼唤充满活力的新课堂，新课堂呼唤“以学生发展为本”的新评价，课堂即时评价和有效引导时机的及时捕捉，能使教与学互动起来，让学生自由驰骋，畅所欲言。