C君其人

C 君是坐在我后面的男孩,此人整天乐呵呵,自命为“快乐王子”。似乎快乐始终包围着他,进而感染了一大群。不过他也有难堪的时候,一日上课时,C 君正与同桌大侃,不巧被老师叫到黑板上做题。这时,我听见有人窃笑,并见其对 C 君指手画脚。仔细看看 C 君,我也不禁哑然失笑。原来,C 君的毛衣正面宽宽的领口背在了背上。课后,几位学友围着 C 君开玩笑,我正想看他的窘相,谁知他稍稍愣了一下,便得意地嘲笑道:“此乃同学们见识短也,我的毛衣乃新潮的‘对外开放’式,只怪尔等孤陋寡闻……”说罢,便吹着口哨,扬长而去。     

B君其人

B君乃是我相识两年的同桌,他可是我们班上一位叱咤风云的人物。以前我和这位家伙不怎么熟,只知道我和他的成绩不相上下,只是“术业有专攻”:他数学、英语很好,我语文、美术很好。从调位后的那一刻起,我就暗暗告诫自己:“小心,防着点!”     

君意其人其文

正沉浸于丰富的个人内心世界,习惯于冥思的人,都更能跳出俗世、冷静而客观地看待周遭,而内心的火热与滚烫,又让她对生活绝不袖手旁观,胡君意同学就是这样一个既能与生活拉远距离,又能自觉浸润于平常生活的人。她天生敏感,又深具洞察力,具有一个作家所应具备的所有潜质。《我只想大哭一场》一文借助只想哭一场这个作文题,由家庭中母女两人的一段感情冲突入手,强烈地表达了对现行教育不问理想一味考试的不满。开头以哀景渲染     

老马其人

老马名日:马天添,乃我“四人搞笑组”之一员猛将,其人和蔼可亲,让我想起卖肉串的老奶奶。又因时常见其“玉米大牙”,故叫他:“马玉米”。但是,此词只在“特别时期”才用,所以,平时还是叫“老马”安全。     

贾雨村其人

步入《红楼梦》这一金碧辉煌的巨殿,那些耳熟能详的钗玉们尚未露面,迎面走来的却是一个穷儒,你看他:“敝巾旧服,虽是贫窘,然生得腰圆背厚,面阔口方,更兼剑眉星眼,直鼻权腮。”此人是谁?贾雨村。贾雨村,“姓贾名化,表字时飞,别号雨村”进京求取功名途中,因穷困滞留苏州,寄居葫芦庙“每日卖字作文为生”,幸亏乡绅甄士隐赠银送衣,才得以进京赶考,考中进士当起官来。     

老蒋其人

<正>膀大腰圆、大腹便便、肥头大耳……第一眼见到我们的班主任"老蒋",我脑子里就只有一个字——"肥"。苍天啊!班主任与我心中的形象也相差太远了吧!我的心一下子坠入谷底,看他这模样,能把我们教好吗?果不其然,开学第一周,别的班紧锣密鼓,新课上得热火朝天,我们班倒好,今天讲纪律,明天讲方法,后天讲规划,老蒋美     

Crazy其人

别忙着揉眼睛,你没看错。Crazy就是我后排这位“仁兄”的自封号。其实,Crazy是个女生,只是……刚入高中,军训第一日,一向毫不吝惜笑容的我们被迫控制一下发达的笑神经——看着眼前这位如复活节岛上石像一样的教官,就算你     

肖洛霍夫其人

去年以来,苏修在报刊上到处登载准备为肖洛霍夫祝寿的广告,并为他成立了“全苏祝寿委员会”。他们策划在“祝寿”时采用各种形式进行反动宣传,如灌制唱片、出版黑书、展览作品,甚至举办什么“全苏科学理论代表会议”和舞台艺术周等等,大肆鼓吹“肖洛霍夫与世界文学”。紧锣密鼓,比十台闹剧还凶呢! 一九七五年刚来到人间,就在第一天,苏修《文学报》以整版的篇幅刊登了有关“祝寿”的文章、书信、简讯和图片。让我们共赏一两段吹鼓手们的奇文吧:     

金圣叹其人

明末清初的反动文人金圣叹,于明万历三十六年(1608年)出生于江苏苏州的一个地主阶级家庭里。原名采,又叫人瑞,号圣叹。“圣叹”两个字是他从《论语》里翻出来的“好货”,也寄寓着那么一种紧步孔老二的黑脚印,使“圣人”赞而叹之的野心。他熟读孔孟的“圣经”,恪守孔孟的邪道,狂热吹捧孔老二的所谓“圣人之德”,他对秦始皇的焚书怀恨非浅,大骂“始皇之罪万世不得而原也”。他醉心科举,梦想一举而腾达,但却屡试不第。金圣叹的崇拜者们,硬要说他“视青紫如儿戏”,“以诸生为游戏具”等等,纯属胡诌。有一次考试,金圣叹以为又不免“以六等被黜”的命运。不料     

康德其人

正四点五十五分,康德的仆人准时叫醒他。五点,他穿着拖鞋、晨衣,戴着睡帽,坐在书房准备吃早饭。他的早餐包括一杯淡茶和一烟斗烟。接下来的两小时他准备早晨的讲课。他讲课的课堂就在他家的底楼,七点开始,到九点结束。他的课大受欢迎,如果你想抢个好位置,非得六点半到课堂不可。康德坐在一张小书桌后面,以谈话的语气讲课,很少用手势,但他讲话幽默,     

老邵其人

老邵是我们这个乡村小学的一大“活宝”,有老邵在,日子就总是阳光灿烂的。老邵年逾五十,前额至头顶脱得广阔而光亮,仿佛涂了油。老邵总把那光亮比做太阳的光芒,动辄便说是他把光明和幸福带给人间的。大家也乐得以此取乐。有时老邵一进来,我们就故意眯起眼说:“老邵,快把帽子戴上,太刺眼了!”老邵便赶紧用手捂住额头,满怀歉意地说:“对不起,我把帽子忘在家里了!”我们就都开心地笑。每逢阴天,室内昏暗,大伙便说:“快叫老邵来,屋里实在是太暗了!”说这些话时,每个人的心情都特别愉快。老邵天生残疾,右臂瘫软无力,一切劳动全靠左手。早年上过课…     

登徒子其人

宋玉《登徒子好色赋》成就登徒子好色之名,而世人对此多有误解。本文通过对＂登徒＂的考证,认为＂登徒＂不是复姓而是战国时楚国职事外交的官员称谓,根据战国时人的＂色＂观念评价,指出登徒子确实好色,但其行为合情合理,不失为模范丈夫。     

时雷其人

第十册积累·运用(3) 每个人都有好朋友,提起好朋友,总有说不完的话。你愿意把你的好朋友介绍给大家吗?可以介绍他的外貌、性格特点、兴趣爱好,也可以介绍你们之间发生的事情:互相帮助的、合作完成的、受到表扬的、发生误会的……总之要通过你的介绍,人们能对你的好朋友留下深刻的印象。写的时候,注意把内容写具体,把语句写通顺。如果你不想写朋友,也可以写其他人。     

韩信其人

在西汉王朝建立的过程中,法家政治家刘邦顺应历史发展的要求,主张统一,反对分裂,主张抗击匈奴奴隶主的侵袭,反对民族投降。但这条政治路线的实现并不是一帆风顺的,而是在激烈的阶级斗争中产生和发展起来的。大野心家韩信妄图裂土分封,勾结匈奴奴隶主发动叛乱,蓄意破坏以刘邦为代表的法家路线,就是一场严重的阶级斗争。韩信叛乱阴谋的     

佛印其人

佛印其人吉林初相卿凡读过魏学名文《核舟记》的人，就都能记得佛印这个有趣的人物：“佛印绝类弥勒，胆胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属……左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。”其神，其情，其态，无不写得维妙维肖，给人留下极其深刻的印象。有关佛印其人及其法号的...     

老曹其人

2009年暑假开学后，我到十五公里外的一所农村小学支教。论条件这里远不及我们城里的学校：低矮的教室，斑驳的墙壁，坑洼的操场。尽管来时领导向我介绍过这里的情况，但强烈的反差还是让我的情绪有些失落。然而没过几天，愁绪便被这里的笑声给冲淡了，欢乐的制造者就是同处在一个办公室的曹老师。     

老郭其人

乍看咱们的郭老师,你会觉得她貌不惊人,走在人群中,不显山不露水的,一点由不引人注目。可在我们全班同学的心中,她的地位可是至高无上的。想知道原因吗?请看——     

阿刚其人

阿刚是翰林弄里最不起眼的一个.说出来也许你不相信就是弄堂里的老头老太也很少拿正眼瞧他。为什么? 坍了翰林弄台嘛。翰林弄翰林弄,顾名思义是出过翰林的弄堂。翰林弄的孩子一个个都很争气,清华、北大、复旦、交大、南大、人大,尽是一流大学的学生,考上硕士、博士的,评上教授、副教授职称的.还有出国留学讲学的,扳指头粗算算有两位数。而这阿刚倒好.只考上了中专,毕业后在农机厂当工人.前年农机厂不景气,他一个大男人竟下岗了。     

阿雷其人

阿雷是谁？是我们的数学老师兼班主任。你也许会觉得我对雷老师不礼貌,其实很多人私底下管雷老师叫阿雷,相信阿雷老师也不会生气的!