浅议如何做好企业中层管理人员的培训

中层管理人员的培训是企业培训工作中非常重要的一个内容,做好这项工作,对于提高中层管理人员素质和能力,保证企业高层决策的贯彻落实,实现企业的战略目标具有非常重要的意义。     

浅谈中层管理者应具备的能力

美国麦卡锡公司出版的《改革领导人》一书中指出：一个组织能够持续发展和改革并不断取得新的业绩,关键不在于高层管理者,而在于组织内部是否拥有一批会管理、善沟通的中层管理者。有人曾把组织比做一个人,组织的高层管理者便是人的大脑,要把握方向、构筑愿景、制定战略;中层就是脊梁,要去协助大脑传达指令和完成操作,并指挥四肢（即基层）选择执行路径、优化工作流程、实现预期目标,将高层的意图和决策贯彻到实际工作中。那么,新任中层管理者怎样合理定位、转换角色,成为称职的管理者呢？笔者认为,主要应做到以下几点：     

企业中层培训的误区与对策

培训理念误区VS对策 在培训的理念上,很多企业片面强调高层培训,严重忽视中层培训。目前我国企业正在兴起培训热潮,不重视培训的企业越来越少。特别是在大中型企业,培训已被提上工作日程,越来越多的企业做出了培训预算,建成了培训体系。这是由于多年的市场竞争洗礼,企业认识到转变观念、接受新知的必要性和迫切性。但是,企业往往将培训预算放在高层管理者培训上,而忽视对中层管理者的正式培训。高层管理者热衷于参加各种总裁(CEO)研讨班、高级论坛、花费颇多。但对中层培训却吝于投资。其原因有三:一是经费限制;二是用管理代替培训,以为只要决策者观念和决策正确,令中层管理者执行即可;三是担心中层管理者技能提高,不安于现状。     

企业中层培训的误区及对策

培训理念误区VS对策 在培训的理念上,很多企业片面强调高层培训,严重忽视中层培训.目前我国企业正在兴起培训热潮,不重视培训的企业越来越少.特别是在大中型企业,培训已被提上工作日程,越来越多的企业做出了培训预算,建成了培训体系.这是由于多年的市场竞争洗礼,企业认识到转变观念、接受新知的必要性和迫切性.但是,企业往往将培训预算放在高层管理者培训上,而忽视对中层管理者的正式培训.高层管理者热衷于参加各种总裁(CEO)研讨班、高级论坛、花费颇多.但对中层培训却吝于投资.其原因有三:一是经费限制;二是用管理代替培训,以为只要决策者观念和决策正确,令中层管理者执行即可;三是担心中层管理者技能提高,不安于现状.     

提升企业中层管理者的执行力

中层管理者是实现企业战略目标的核心力量.影响中层管理者执行力的因素涉及企业层面、高层管理者层面、中层管理者层面和岗位操作者层面.从这4个层面入手,增强中层管理者执行力,是实现企业战略目标的重要路径.     

高校课程设置进步的阶梯:职业化、市场化与科学化

课程设置关系着高校的可持续发展。从高校课程设置发展的系统过程来看,高校课程设置一般会经历三个阶梯,即"职业化"的初步阶梯、"市场化"中层阶梯、"科学化"的高层阶梯。     

中层执行力：学校组织结构改进及其决策授权

学校组织结构改进是中层执行力提升的现实保障,而基于组织结构改进的校内决策授权,是中层执行力提升的有效动力。规模较大的学校在正视组织结构所面临的冲击和中层责权利产生的博弈的同时,应根据自身实际采取适当的法式进行组织调整,真正做到全面统筹、精简层次、明确权责并得力选用干部,在此基础上做到科学的决策授权,实现决策主体、决策内容及决策程序的转变。     

试论高校图书馆的人力资源管理

高校图书馆要注重高、中层管理者及馆员三个层次人才的培养,使高层管理者具备前瞻能力、组织能力、激励能力;中层管理者具备研究能力、沟通能力、整合能力;图书管理员具备良好的业务能力、自我实现能力和合作能力。     

关于提高图书馆中层管理执行力的思考

图书馆各种战略方案与方法的贯彻实施,取决于图书馆实际的执行能力。而中层部门负责人,是高层联系基层的纽带,中层执行力的提高,将更有利于图书馆事业的可持续发展。本文着重分析了图书馆中层执行力薄弱的原因,并就如何高效发挥执行力提出了相应的解决措施。     

高层经理需要何种培训

高层经理需要何种培训?首先应弄明白作为高层经理需具备何种素质、技能。哈佛商学院的Katy教授研究出了各级管理人员所需素质的最优化组合。 专业知识 人际关系 理念 高层经理 17.9％ 39.4％ 42.7％ 中层经理 22.8％ 42.4％ 34.8％ 基层经理 50.3％ 37.7％ 12.0％ 由上表可以看出,对高层经理来说理念是最重要的素质,其次才是人     

高专院校人才培养工作水平评估的研究

教育部启动高职高专院校人才培养水平评估工作是为了推动高等职业教育持续健康发展,《高职高专院校人才培养工作水平评估方案(试行)》具有单一性,对高专院校并不适用;从而引发我们对高专学校的人才培养水平评估工作的思考。     

浅谈SoC模块级与系统级的验证

SoC芯片通常包含有复杂的数据通路,对复杂的数据通路的验证非常具有挑战性。无线通信SoC中包括很多功能模块,为了验证其复杂的数据通路的正确性,需要对每个功能模块进行模块级的验证。由于SoC验证已经成为整个流程中的重心,所以努力研发新的验证方法及设备,不断完善SoC验证计划和平台是当前的主要任务。以SD控制器和芯片系统(SoC)为例,探讨SoC模块级和系统级的验证,先确定验证策略并编写测试计划,再创建测试平台,最后对复杂的数据进行测试。     

The Basic Problem of College Reform Lies in Raising the Teaching Level,the Academic Level,and the Management Level

We completely agree with the guidelines on reform enunciated by leading comrades at the center. Through discussion we come to see that the reform in college work is aimed at raising the quality of teaching and the level of scientific research, breaking away from the situation of "everybody eating from the same big pot," implementing the policy toward intellectuals, and arousing the socialist enthusiasm of all teachers and staff members of the university to train more and better talented people for the four modernizations. The allegation that reform is designed merely to increase income and improve the economic situation of young and middle-aged intellectuals is one-sided and not fundamental. As some teachers have said during the discussions, if our orientation is changed just to increase our income each month, the university leadership will be condemned after a number of years.     

广东城镇化水平与农村居民消费水平的实证研究

改革开放以来,我国城镇化水平逐年提高,而广东更是走在全国的前列。目前,学术界对城镇化水平与农村居民消费水平之间的关系还没有定论。运用协整检验和格兰杰因果关系检验等计量方法,选取广东省1978-2012年的时间序列数据,对广东省的城镇化水平与农村居民消费水平进行实证研究。结果表明,广东的城镇化水平与农村居民消费水平存在稳定的协整关系,农村居民消费水平是推动城镇化水平的格兰杰原因,而城镇化水平推动农村居民消费水平的格兰杰原因未被验证。     

论CUBA的竞赛水平

通过对CUBA竞赛水平的分析,发现中国大学生篮球运动员学习基本技术--训练的时间少,学习应用技术--比赛的机会更少,是CUBA联赛水平不高的根本原因.     

Rehabilitation at the Village Level

Life After Injury: A Rehabilitation Manual for the Injured and Their Helpers Liz Hobbs, Susan McDonough &Ann O'Callaghan, 2002 Penang, Malaysia: Third World Network ISBN 983-9747-77-0 David Werner's books (Where There Is No Doctor, Helping Health Workers Learn, Disabled Village Children and Nothing About Us Without Us) have created a revolution in medical and rehabilitation practice in developing countries through two main achievements. First, they have demystified medical knowledge and made it accessible to ordinary people living and working in humble circumstances. Second, by using a problem-solving rather than theoretical approach they have given ordinary people the confidence and creativity to solve medical problems once they understand the basic problem to be solved. Life After Injury comes out of the same tradition and has the same aim. The information this book contains is vital to all who deal with trauma, which includes the injured person, their family, friends, and community, as well as professionals. And that is the point of the book: the more people who understand the needs of injured people, the more likely it is that they will be able not only to recover, but also reintegrate into their families and communities after severe trauma and possibly permanent impairment. In the days of apartheid in South Africa a spinally injured white person was likely to live out a normal lifespan; a black person with spinal injury was likely to die within a year from lung or urinary tract infections or from pressure sores. The difference was in the medical care available to whites and blacks and in levels of awareness about how to prevent complications. It is this kind of vital, life-saving knowledge that this book makes accessible to people in poor communities.     

Reforming the Advanced Level Curriculum

This paper considers some of the major issues surrounding the current debate over the development of the advanced level curriculum by comparing the views of the major parties concerned in this debate with those of the interest groups involved in shaping the outcome of the debate over the last major attempt at reform ‐‐ the N and F proposals of 1978. The latter debate is analysed by characterising the views of the various interest groups as reflecting the positions of the old humanists, industrial trainers and public educators of Williams's model (1961, The Long Revolution, London, Chatto & Windus), and it is argued that the ‘settlement’ arrived at in respect of reform of the advanced level curriculum was essentially in favour of the position espoused by the old humanists. A similar analysis is then offered for the current debate, suggesting some differences as well as similarities with the earlier one, and demonstrating the importance of arriving at a solution which redefines the ‘elite’ nature of the present advanced level curriculum.     

论教师的专业境界

教师是学校持续发展的第一资源。研究教师专业素养的目的是确保教育质量。从教师个性特征、教师知识、教师职业道德、教师教育教学技能等方面展开了研究。但是,教师是否把专业活动理解成是实现人生价值的过程,深刻地影响着教师的教育活动质量。由此,提出重视教师境界有了现实意义。     

转变基层政府职能的探讨

乡镇政府是政府系统中的基层子系统,处于政府系统中的神经末梢的位置。承担着辖区内各项政治、经济和社会事务的具体职能,特别是在农村社会保障事务以及农村公共支出增加的背景下,从某种程度上说,乡镇机构改革的成败,关系到和谐社会的建设与推进。文章详细阐述了新农村建设对乡镇机构改革的新要求;分析了新农村建设下的乡镇机构改革要点;论述了乡镇机构改革——乡镇扩权在我国的实践以及乡镇扩权的影响及可能出现的问题。     

论普通话水平测试的规范化

普通话水平到试应在坚持语音标准，执行等级标准，保证测试质量的原则下，对水平测试中的三对辨证关系：语音标准的明确与模糊，评分尺度的定量及定性，测试操作的简约与精细进行研究，从而为普通话水平测试的规范化提供供量化可行的处理措施。