SYB创业情景剧的编、导与演

角色扮演法是SYB创业教育中重要的参与性教学方法,而情景剧是角色扮演法运用的重要载体.在编写创业情景剧的过程中要恰当选择问题情境,将创业知识与技能融入情境之中.情景剧表演过程中,教师要善于导戏,并指导学生运用不同的角色扮演方法.     

浅谈在高校开展SYB创业培训

随着社会的进步和高等教育的发展,创业将成为大学生就业的重要方式和渠道。SYB创业培训项目采用高度创新的参与性培训方法,注重师生交流,符合大学生学习特点。本文对在高校开展SYB创业培训的必要性和具体措施进行探讨。     

基于KAB与SYB视角下的高校辅导员如何促进大学创业教育

辅导员作为大学生思想政治教育管理工作的主要力量、组织者、实施者和指导者,应当努力成为学生的人生导师和知心朋友,鉴于此,辅导员应当朝着职业化、专业化、专家化发展,借鉴KAB和SYB创业教育理念和平台,全身心投入创新创业教育,引导学生树立正确的创业观念,培育优良的创业品格,激发创业动机,提高创业能力。     

试论高校辅导员如何开展创业教育——KAB与SYB比较分析

辅导员作为大学生思想政治教育管理工作的主要力量、组织者、实施者和指导者,应当努力成为他们的人生导师和知心朋友。因此,辅导员应当职业化、专业化、专家化发展,借鉴KAB和SYB创业教育理念和平台,全身心投入创新创业教育过程,引导他们树立正确的创业观念,培育优良的创业品格,进而激发其创业动机,提高其创业能力。     

对SYB项目与高职院校创业教育有机结合的探讨

本文阐述了SYB创业培训项目的基本要素,讨论了高职院校开展创业教育所需的组织保证、师资队伍建设、创业教学实施方案、应用于第二课堂的方式等内容,提出了高职院校中结合SYB开展创业教育的总体思路。     

高职院校创业教育与SYB就业培训项目的融合

创业教育是终身教育,是高职教育的重要组成部分。如何把SYB就业培训项目贯穿于高职学生创业教育过程中,是本文期望解决的问题。     

高校SYB创业培训课程教学探析

SYB是针对微小企业创办者塑成的培训项目,通过一系列程序化的培训、实践操作以及后续的支持服务,提高创业者的创业意识与技能。近两年来,SYB教育开始引入高校,在促进高校创业教育多元化中起了重要作用。然而,由于项目推广时间较短、课程教学沉淀不足、内容涉及面广、支持需求较多等因素影响,SYB在高校的实施中碰到不少困难。本文结合实践经验,提出优化SYB课程的建议。     

大学生SYB创业培训模式探析——基于石河子大学的实践

文章通过对石河子大学SYB（创办你的企业）创业培训模式进行介绍和分析,进而为高校经济管理类专业开展SYB创业培训提供借鉴．以期进一步提高创业培训效果。     

基于SYB模式大学生创业教育培训的反思

SYB模式是国际创业培训的重要项目之一。近年来,一些高校以此为依据开展创业教育培训。试以SYB指标内涵和标准为视角,审视我国的大学生教育培训活动在人才培养目标、课程体系、师资队伍、实践训练等方面的诸多问题,并提出改进的措施。     

“编、导、演”在统计学教学中的应用与研究

文章分析了“编、导、演”对于统计学教学的意义,结合课堂教学的实践过程,详细阐述了“编、导、演”的应用方法,并对如何提高“编、导、演”的教学效果讨论了几点思考,从而为统计学课堂教学模式改革提出了一个新的思路。     

创业培训SYB课程走入高校

9月21日-30日，在河北大学校园里，“创业”一下子成为了同学们争相讨论的热点话题。由劳动与社会保障部、教育部联合开展的全国首次高校创业培训SYB(即Start Your Business——“创办你的企业”)课程试点启动仪式暨首期师资进修班在这里举行，来自全国30余所高校的60多名教师参加。在大会议室的两边、过道和门口都挤满了对创业感兴趣的学生，其中不少还是专程从北京、石家庄等地闻讯赶来旁听的大学生。     

SYB创业培训参与性培训方法分析

在以"创业带动就业"理念的指导下,SYB创业培训与传统教学比较有许多不同之处,自2000年引入中国后取得了显著成效。本文旨在通过研究创业培训教材编写、教学模块的设计及培训方法的特征,探索先进有效的教学方法。     

高校SYB创业培训课程教学方法与技巧的实践探究

从高校学生创业SYB这门培训课程来看,学校日益重视承担培训课程主讲教师的知识、水平和能力的成长,教师也越来越重视SYB培训课程对学生创业能力的培养.这门课程教学团队多名主讲教师按要求在10年的教学培训实践中,不断探究对这门课程的教与学,始终坚持把讲授教学法、案例教学法、头脑风暴教学法、课堂讨论教学法、课堂提问教学法、课堂练习教学法、角色扮演教学法以及快速阅读教学法等多种教学方法、手段和技巧,贯穿于整个SYB教学培训的全部过程.根据内容与课时的要求,适时掌握使用,保证了教学质量.使SYB这门培训教学课程做到了既教授给学生掌握创办企业的基本知识和技能,又培养学生的创业意识和素养;既满足学生创办微小企业的需求,又让数千名学生在校有了更多的参加培训准备创业的机会.     

"编、导、演"教学模式在酒店管理专业课中的应用

21世纪是一个知识经济时代,又是一个学习化、信息化和科技革命化的时代,因而是一个人才竞争和教育革命的时代。在这个时代里,作为一名教师就应在教学方法上进行创新,努力把教育搞上去,培养出大批高素质、现代化、创新性的复合型人才。我认为——编、导、演的教学模式非常适用于聪明好动、乐于尝试、求新好奇的现代职业院校学生,运用该种教学模式教学,可增加学生的专业兴趣,激励学生上进,并可以通过此种方式使学生在互动中真正掌握专业技能知识。     

地方本科院校SYB创业培训的实施与优化 ——基于C学院的实践

SYB创业培训凭借其针对性强、操作性强、参与性强和实用性强的优势,在地方本科院校落地开花,效果初现,但仍处于探索优化阶段.培训对象筛选针对性不足,培训内容尚未校本化,师资队伍建设滞后,评价体系不够科学,后续服务不到位等问题导致培训效果不理想.必须认真总结培训经验,反思不足,根据学员的需求和特点,整合政府、高校、企业、社会各方力量,确立科学的校本化培训内容体系,建设厚理论重实践的师资队伍,建立科学的课程评价机制,加强后期追踪服务,以达到培训目标和预期效果.     

基于世界大学城的大学生SYB创业培训的有效性研究

大学生就业已成为全社会关注的问题,本文旨在将"世界大学城平台"引入创业SYB培训中,从培训师和学生的实际需要出发,设计和搭建大学城SYB创业培训空间课程,重点阐述SYB创业培训空间课程的整体框架和功能。     

姜堰市SYB培训催生创业群体

以SYB培训促进大中专毕业生自主创业，已成为江苏省姜堰市促进再就业的一条有效途径。近一年来，该市通过对每年的应届大中专毕业生进行SYB（创办你的企业）培训和配套的政策措施扶持，截止目前已经涌现出258名小老板。     

谈谈参与式教学法在SYB课程的灵活运用

SYB是英文Start Your Business的简称,是原中国劳动和社会保障部从国际劳工组织引进的一项培训项目.参与式教学法贯穿于SYB授课的全过程,使整个教学在生动、活泼、趣味中完成,达到良好的教学效果,有利于培养和提高大学生的创业能力和创业素质.     

大学生创业教育的现状与对策

创业教育已经成为高等学校拓宽就业渠道、促进灵活就业的重要组成部分.本文分析了国内创业教育的现状和存在的主要问题,提出了利用 SYB 和 KAB 等创业培训项目指导学生创业,构建我国大学生创业教育全程化的模式