适应教育教学改革，加强教材建设与管理

教材建设是高等学校基本教学建设之一，是搞好教育改革，提高教学质量的关键。本文结合近年来高等教育改革和本校在教材建设与管理方面的实践，论述如何适应高等教育教学改革，加强教材建设与管理。     

高等学校课程建设实践探索

课程建设与改革是高等学校提高教育教学质量，办出特色的关键。本文结合我校课程建设与改革的实践，进行了探讨和研究，对高等学校课程建设具有参考意义。     

用科学发展观看高等教育的建设与发展

树立和落实科学发展观，对于指导高等教育的建设和发展，特别是推进高等教育的跨越式发展有着十分积极的意义。本文认为：以人为本是高等教育建设与发展的核心，它体现在以生为本、提高师资水平上，也体现在学校软环境的建设和优化上；全面、协调是高等教育建设与发展的重点，新发展观意义下的全面、协调观给了高等教育的超常规发展以新的激励和启示；可持续发展是高等教育建设与发展的根本，因此，要确立与可持续发展相适应的新观念，努力构建可持续发展的高等教育运行机制。     

法制建设与领导干部道德建设

在经济体制与政治体制的转型期，处理好法制建设与领导干部道德建设的关系，是建设有中国特色社会主义理论与实践的一个重大问题。如何正确把握法制建设与领导干部道德建设的共性与差异性，科学认识法制建设与领导干部道德建设的互动作用，在建设有中国特色社会主义的历史进程中实现法制建设与领导干部道德建设的结合和功能的整合，这就是本文所要探讨的问题     

试论高校校园文化建设的实施方略

高校校园文化建设对高校自身的建设与发展以及人才培养产生着重大影响．加强校园文化建设是建设和谐校园和营造优良学风的有效办法，也是提高人才培养质量，加强和改进师德建设与大学生思想政治教育的有效途径。本文试图从组织文化学视角阐述高校校园文化的内涵、特征、内容、功能与形成机制，提出高校校园文化建设的实施方略，对高校开展校园文化建设具有借鉴意义。     

法治之于德性的价值

“法治”与“德治”的良性互动，是现代政治文明的内在要求。“依法治国”与“以德治国”的有机统一，是我国政治文明的重要标志。政治文明的建构，离不开法治建设，也离不开道德建设。法治建设与道德建设相互作用，法的价值与道德价值高度整合，可以有力地推进政治文明建设的进程。由于篇幅所限，本文着重探讨在政治文明进程中，法治之于道德建设的意义和作用。道德是塑造、提升和完善人性的一种实践一精神活动，德性是人性的重要构成因素，也是人性成熟和完善的重要标志。     

论市场经济与道德建设的对立统一关系

道德建设是全社会关注的热点问题。中国社会主义现代化建设的实践已经证明：市场经济的发展，对社会主义道德建设，既是契机又是挑战。本文针对市场经济与道德建设关系问题上诸种理论上的片面性和实践上的失误，深入阐发了市场经济与道德建设之间的对立统一关系，并在此基础上探寻了市场经济与道德建设协调发展的新思路，新方法。     

论学风与教风建设

本文论述了学风与教风、学风教风与教育质量和管理的相互关系，强调了良好学习风气的形成是培养高素质人才的基础，加强教风建设是形成优良学风的关键，一套行之有效的管理方法和措施是优良教风学风建设的保证。     

大众化教育背景下高校实验室建设与管理的问题及对策

实验室作为培养学生创新能力和实践能力的重要场所，是全面推进素质教育的重要组成部分，高校必须在大众化教育阶段加强实验室的建设和管理。本文通过分析实验室建设与管理存在的问题，提出了大众化教育背景下的实验室建设与管理的措施。     

高校教育信息化建设的辩证思考

进入21世纪，国内高校掀起了教育信息化建设的浪潮，但教育信息化建设是一项系统工程，不是一蹴而就的事情。本文从高校教育信息化建设的实践中，提炼出值得大家共同重视和思考的几个方面关系：当前与长远、硬件与软件、开发与引进、安全与应用、整体与个体、教师与学生、内力与外力、建设与管理，希望能为高校教育信息化建设提供一点启示。     

生态世界观:后现代主义的世界观

生态世界观是人们从生态学的角度把握世界的总体联系和发展的一般本质规律,是人们对于当前和未来人类社会与自然界和谐共生的总的根本的观点。本文从后现代主义入手,分析了历史视野中的世界观和生态世界观的基础,探讨了生态世界观的理论价值。     

建立流域经济协作区,促进区域经济持续发展

流域经济协作区是一个生态系统与经济生产系统、社会文化系统紧密耦合的生态经济系统。以其作为经济发展的地域单元,能够实现社会、经济的可持续发展,促进不同发展水平的区域的互联,充分发挥资源秉赋优势、克服地区产业结构雷同,获得域际分工效益。本文讨论了设立流域经济协作区的理论基础、流域经济区的功能特性及其实施的现实意义和相关的政策措施。     

生态库容及其调度研究

建坝是一种在流域和地区水平上对河流连续体产生重大影响的事件,水库的运行方式将对河流生态系统安全产生重大影响.本文基于河流的最小允许生态径流和适宜生态径流过程的客观存在和要求,从水生态系统与水利工程和谐统一的角度,探讨了在水库设计运行和管理中建立有关水库生态蓄水位,预备水库生态库容的概念和方法,并进一步对水库调度在考虑河流生态安全的目标下,对水库生态调度要考虑的影响因子原则作了讨论和分析,并用新疆大西海子水库和三峡水库实例进行了例证.     

建设旅游生态文化的思考

从文化学、生态学、旅游经济学的层面，对旅游和生态文化的关系以及内在机制做了探讨，指出了目前我国在生态旅游、文化旅游中的10大类问题，并提出了生态型开发、层次性开发、生态型管理、政府主导推进等营造文化生态旅游的建议和措施。     

民族利益与民族地区利益的区别及其实现形式

随着改革开放的深入，西部大开发的推进，民族利益和民族地区利益的关系问题凸现出来。本文通过分析这两者的区别和关系后，借鉴各民族地区发展经验，总结了以民族整体利益为主兼顾民族地区利益的实现形式。     

网络学习生态系统构建研究

学习科学的发展需要从多学科的视角来审视,用生态学的视野审视学习活动就产生了学习生态观.用生态学的整体性视角审视网络学习,也迫切需要人们去构建网络学习生态系统,但由此产生的诸如网络学习生态危机与平衡、网络学习中的情感交互、网络课程的生态设计与开发等新问题又需要人们进一步探寻.     

生态文化视角下的技术创新生态化

技术创新生态化是以生态价值为核心,实现科技价值的生态重构;是转变经济发展方式的重要抓手,也是构建和谐社会的必然选择。以生态文化为价值视角,探讨了生态文化与技术创新生态化的相互关系;并在生态文化的价值基础上,建立了技术创新生态化的发展路径,为在追求经济效益的同时,创造生态效益,以实现经济与环境、人类与自然的和谐发展,提供建议和思路。     

文化生态保护:自然·社会·政治之耦合

文化生态保护是一个动态的系统工程,它涉及到自然地理环境、社会生态及上层建筑(政治),是以上各个变量系统的交叉,而非某一单独系统的结果。以徽州文化区的生态为切入点,从三个维度———自然、社会及政治进行考察与阐述,自然生态系统是人类集群进行创造文化活动的物质基础,提供必要的时空地理环境,故保护自然生态的多样性,是进行文化生态保护的首要前提。文化生态问题源于社会问题,对待文化生态的态度更是社会发展的结果。同时,文化生态保护离不开政治手段加以引导、规制和宏观调控。此三者对文化生态的影响不仅是单向的,更是三者之耦合。     

生态系统服务的旅游开发利用研究

生态系统服务是近年来多学科关注的焦点,首先分析了生态系统服务的旅游开发利用意义,既有利于旅游业的可持续发展,又能增进人们对生态系统服务的了解和维护;进一步分析当前景区对生态系统服务的开发利用现状及存在问题;最后提出未来开发利用对策:以生态为核心的景观规划设计、精心设计生态主题活动、提升生态教育的有效性.     

构建学科生态系统,奠定地方高校的学科格局——以安徽科技学院为例

从生态学视野和研究方式来透视和分析地方高校学科建设和发展等一系列问题,具有十分重要现实意义.以安徽科技学院生态化学科建设为例,阐述地方高校生态化学科建设必须格守适应性理论、平衡理论、生态位理论以及竞争与共生等生态学原理,构建多学科协调、可持续发展的地方学科生态系统和独特的学科格局,进一步提升地方高校办学档次,更好地服务地方区域经济主战场.