心理健康教育刻不容缓

“马加爵事件”之后,社会各界特别是教育界强烈呼吁加强青少年学生的心理健康教育。一些心理学界的专家认为,“马加爵事件”并不是个别现象,这种属于人格障碍的心理问题在青少年身上体现得相当普遍。据某地区的一项抽样调查显示,中小学生中约有34%有心理障碍,12.5%有心理缺陷,2     

中学生心理健康教育刻不容缓

中学是中学生人生发展的一个重要阶段,在这个阶段中,如何培养他们使其拥有一个健康的心理,对其一生有着十分重要的意义。目前中学生心理问题增多的趋势明显,据有关部门调查,在不同学校的青少年中,情绪障碍的发生率分别为11%～18%,行为发生率达3%。更让人震惊的是:心理学家王极盛先生宣布,他对全国中学生心理健康的调查结果是有32%的中学生有心理问题。关注中学生心理健康,加强中学生这方面的教育已到了刻不容缓的时候了。     

加强中学生心理健康教育刻不容缓

在现实生活中，无论在校或是在家中，学生有点伤风感冒就会立即引起教师和家长的注意和重视，就会立即找医生或送医院；而心理上的各种障碍得不到应有的重视，久而久之，学生的心理障碍就会发展为心理疾患，一旦遇到外部的强烈刺激，就有可能失控，造成难以想象的后果。     

加强心理健康教育 化解中学生敌对情绪

近年来，由于中学生敌对情绪引发的伤害案件屡屡见诸报端，引起了广大教育工作者、家长及社会界人士乃至高层领导的关注。本文列举了中学生敌对情绪的行为表现，分析了中学生敌对情绪产生的原因，提出从加强中学生心理健康教育入手，化解中学生的敌对情绪，让他们以积极的情绪状态投身到学习中去。     

中学生心理健康教育初探

近年来,教育界以及社会其它方面均认为中学生心理状况堪忧。学生的心理障碍问题越来越突出,越来越受到社会及媒体的关注,并成为当代社会教育的热点问题之一。媒体不时报道,一会儿是学生因不同原因出走,一会儿是不分白日黑夜泡网吧,一会儿是不堪重负自杀或杀害父母,等等。     

中学生心理健康教育的思考与实践

我校通过结合教师反馈及心理调查更多地了解学生的心理特点以及心理需求，以新颖、有意义的心理教育活动为重要形式，开展预防性、发展性为主，矫治性为辅的学校心理健康教育。     

中学生心理健康现状及教育初探

目前日益增多的中学生自杀及凶杀案，给家庭教育和学校教育敲响了警种，中学生心理健康状况不容乐观。因此，加强青春期的心理健康教育和引导，是我们教育者义不容辞的责任，是培养健全人的基本保证。     

探讨中学生心理健康教育

近年来,随着越来越多的中学生出现心理健康问题,重视青少年的心理健康教育已成为素质教育的一个重要组成部分。本文认为,开展心理素质教育应要遵循科学原则和采用科学的方法。     

对大学生心理健康教育的思考

在大学里心理障碍的学生有逐渐上升之趋势，大学生心理健康问题已显得突出。加强心理健康教育，塑造大学生优良思想品德，提高整体素质。我们通过有效的手段和对策，开展切实可行的心理健康教育工作，从而培养出全面发展的、合格的新型大学生。     

如何加强中学生的心理健康教育

我国当前教育正在由传统的应试教育向素质教育转轨。在学生的各方面素质教育中,心理健康教育居于核心地位。因此,应加强学生的心理健康教育,全面提高学生的整体素质,让学生成为全面发展的人。     

悦纳自我 促进中学生心理健康

中学心理健康教育的主要任务是全面推进素质教育,帮助学生解决心理及行为问题,减少或避免有可能出现的各种心理障碍,促进学生形成健康的心理品质,提高学生适应社会的能力。     

如何加强中学生心理健康教育

一、创设有利于学生心理健康发展的环境 1．营造优美的校园环境。学校是学生的第二个家,学生在学校中接受教育,优美的自然风景和人文景观可以时刻触动学生的感官,使学生受到美的熏陶和道德的感染,在愉悦中受到教育,潜移默化地形成一种积极向上的心态。     

加强农村中学生的心理健康教育

一、农村中学生普遍存在的心理问题1.学习目的不明确、兴趣不浓厚学习的心理压力大,造成精神上的萎靡不振和厌学是目前农村中学生学习中比较突出的问题。不仅是学习成绩差的学生不愿意学习,一些成绩较好的学生亦出现厌学情绪。考试焦虑,特别是遇到较为重要的考试时焦虑更为严重,甚至出现焦虑泛化现象。     

中学生网络心理健康教育系统构建

针对中学生的心理健康维护需求，本文提出构建网络中学生心理健康教育系统的设想的重要性及系统构建条件，然后提出该系统包括网络专家咨询系统和非专家网络信息教育系统两个子系统，并指出了该系统所必备的辅助途径。