漫谈美术教学中的“完满”与“不完满”

也许各位老师还记得自己小时候用的美术课本，小小的，方方的，大部分内容都有制作步骤图，找到材料打开就可以照着做。那时美术在乡下小学普遍是“被遗忘的角落”，上课时老师也不太管，我们就聚在一起玩做好的作品。在玩的过程中，也看见别人做得好的地方，自己再补补画画，慢慢地也做出了样子。虽然那时没学到多少，但由于老师的不干预，我们就在那种不完满课堂土壤中，滋长了自己对美术的兴趣。     

"快乐玩具城"的启示

为了给新入园的小班幼儿提供发展自主能力的机会,使他们能更快地适应幼儿园的生活,我们开展了"快乐玩具城"活动.活动中,幼儿可以将家中的一件玩具带到幼儿园来玩,每次带来的玩具可以是相同的,也可以不同;在玩的过程中可以找同伴玩,找老师玩,也可以自己玩,活动形式很宽松自由.此活动受到了家长的支持和好评,他们纷纷反映孩子的独立性增强了,而我们教师的体会则更多.     

少儿绘画班老师的真心话

做为一名资深的儿童美术老师,我经常听到刚报名的家长对我说:"老师,我们就是学着玩的,将来不一定要做画家的。"我当时就会很兴奋,觉得这个家长的想法非常好,目的很科学。儿重学习美术的目的就是为了陶冶情操、提高审美,尤其是能通过绘画的方式表达自己内心的所思所想,调节心情抒发情感。但是往往过了一段时间,有些家长发现我并没有教素描,也不教简笔画,就会问我:"为什么很多美术培训机构都学的内容,我们却不学呢?"要回答这个问题,我想给家长们讲讲真心话。     

孙老师的"魔网"

初一时教我们英语的孙老师眼窝深深的，鼻子钩钩的，长得有点像外国人。那时我们还小，总爱给上课的老师乱起绰号，孙老师也因为过于严厉被我们乱起了例如“巫婆”之类的外号。虽然这个绰号真的有些难听，可她确实具有某些巫婆的特性，特别严厉，有时候还有那么一点不尊重我们，总是恶语相向，班里的同学基本难逃“魔网”！记得有一次上英语课，上课铃声一响，她就“飘”了进来，那时我班的杨嘟嘟同学正打哈欠，恰好被她发现。“杨嘟嘟，刚才上课铃响了之后你在做什么？”一向老实的杨嘟嘟赶忙站起来，脑子里使劲回想，一时还真想不出来：“…     

"民主、平等"离学生有多远

“在我举手回答问题时,F老师从来不会叫我;而当我上课讲话时,他总是让我坐在教室最前面的那张桌子旁作为对我的惩罚。那时我感觉到自己很无能。我讨厌这样的事实:老师总是让聪明的学生做各种事,而却忽略了我们差生的存在。”“行为学习理论表明,不强化一个行为就会减少它发生的     

童年欢歌

儿时的我也曾是个让老师头疼的淘气孩子:课桌上永远的三八线,前排女生可怜的马尾辫和她被我们揪辫子后似乎只要老师不出现就永远都不会断掉的串串泪珠,当然少不了被告状后楼道里单脚罚站的我们囧囧的样子……虽然有很多让老师伤脑筋的事情,但那时我的学业是让老师们欣慰的,想来如今常常对孩子们讲"痛痛快快玩,认认真真学"也是有缘由的     

班级管理的“心”艺术

做了这么多年的老师,却常常想起自己小时候上学的快乐,那时的老师们常和我们一起踢毽子、跳绳、捉迷藏,玩老鹰捉小鸡,那种快乐的感觉是别处不可能得到的,因为老师是学生心中最神圣的灵魂,与神圣的灵魂玩耍、沟通,何异于一次次幸福的洗礼？而当下的困难是,学生人数比我们小时候多了一倍,学生学业负担重了好几倍,学生都是独生子女了,老师的工作量也随之水涨船高,作业要比以前的老     

男教师的优与劣

我第一次接触幼儿园男教师，是在上世纪80年代中期。那时，我们的国门还没有完全打开，但我园的外事接待就已经很频繁了。那天，园长通知我们接待台湾团。这次接待中，台湾幼教界的一名男体育教师——黄老师给我留下了深刻印象，他演示的“舞龙”游戏至今我仍记忆犹新，他还教了我们很多他自己创编的体育游戏，如猪小弟、溜溜布、汽球伞等，别说孩子们玩了，就连我们这些老师都玩得脸上乐开了花。     

“谁能胜任村小的英语教学?”

我总感觉到自己小时候的时光很难忘,老师带我们去田里拾棉花,一方面学到了拾棉花的技巧,另一方面还很开心,又不要联考;那时经常排练节目,老师就一个二胡,也没有VCD什么的,带我们到镇里去排练节目,那时的时光真的很难忘。那时老师积极性高,学生的积极性也很高涨,很活跃,大家都很开心。     

对美术作业的诸种评价法

课堂上的学生美术作业,不少老师只在上面草草打分了事,为什么他80分我就70分?学生一概不知,老师也不作解释。这样美术课不就成了学生先画然后交老师打分的固定程序吗?教法没有创新,评价也无改革,学生对美术逐渐失去了兴趣,美术教学质量还能提高吗?其实作业批阅的方法,也能直接激发学生学知识的兴趣,笔者在教学中就大胆创新,创出了有自己特色且受学生欢迎的评价方式,把我的美术课堂装点得五彩缤纷。“生评 师评”批改式:要求每次作业时必须留出评价区,首先给自己的作业打个分或五角星亦可,但必须用放大镜式眼光去看待、欣赏自己作品,充分挖掘…     

夫子

上师范的时候我学的是美术,美术老师二十出头,自己取了个绰号叫“夫子”,生怕别人不知道他是老师。他刚教我们的那两年扎着辫子,我估计自己比较喜欢长头发男生的审美观点,就是那时落下的阴影,他可真够误人子弟的。我们对学校画室的第一印象就是他的大书架,里面放满了各国的精美画册、小说和磁带,上面贴一纸条:老婆与书概不外借。跟着他三年,我们逃学、去田野写生、听摇滚……该学的都学会了。有一次他很恼火地教育我们,“下次班干部起码要留在班里,昨天竟然逃得一个不剩,校长找不到人就去找我,你看,这下     

对美术作业的诸种评价法

课堂上的学生美术作业,不少老师只在上面草草打分了事,为什么他80分我就70分?学生一概不知,老师也不作解释.这样美术课不就成了学生先画然后交老师打分的固定程序吗?教法没有创新,评价也无改革,学生对美术逐渐失去了兴趣,美术教学质量还能提高吗?其实作业批阅的方法,也能直接激发学生学知识的兴趣,笔者在教学中就大胆创新,创出了有自己特色且受学生欢迎的评价方式,把我的美术课堂装点得五彩缤纷.     

我的哥哥

哥哥是什么?以我的经验告诉我,哥哥有时是自己的偶像,有时是可恶的大“坏蛋”,有时是可亲的好哥哥,但有时是和我争好东西的强盗……记得小时候哥哥上了学,而我只是个不懂事的小丫头。一天,妈妈不在家,哥哥中午放学带我去了他的学校。那天我让我的一位小伙伴也去了。哥哥上课了,我不能进教室,就在学校附近的小河边玩,一下课哥哥就买好多好吃的和好玩的东西来。记得那时是夏天,几乎每下课,他都会买冰棒来给我们吃,直到放学他带我们回家。那时我是不敢进学校的,因为我听哥哥说:学校里有大孩打小孩,老师也会打人。印象中关于学校的记忆是哥哥最…     

"一米八"的高三细节(二)

校运动会孩子的烦恼总是写在脸上。不懂得掩饰的年龄真好。想灿烂就晴空万里,想愤怒就暴雨倾盆。昨天中午一米八放学回家,一声不响地坐在那儿翻当天的报纸。我说怎么啦,别跟老爸玩深沉啊。一米八果然义愤填膺,说,明天开运动会,老师跟要放多长时间假似的,拼命地布置题目,还要求我们在观看比赛的时候抽背课文……在这样的情况下,每一个不幸提及的老师都被他狠狠地直呼其名。我听了,虽然觉得老师或许也是无可奈何,但仍然是要旗帜鲜明地附和一米八,让他觉得自己最信得过的人始终和他是站在一起的。我说,怎么能这样,老师们也做得太过分了。而我心…     

因为您,终究成了您

正从未曾把您书写进我的文字里,如今梳理自己的为师之道悟出,原来为师的日子一直有您——爸爸,因为您是我的老师。因为您,梦想变成您!因为爸爸是教师,我记忆里的童年十分得意。那时侯经常会有人从背后拍拍我的肩膀,揪揪我的小辫子说:"这是金老师的女儿吧?"随着塞来一块糖或野花什么的,甚至有不认识的"大个子"男生对周围的小朋友说:"谁也不许欺负她,她是我们老师的孩子。"因为爸爸是老师,我总是能与比自己大很多的学生玩,好象他们与我玩为     

我的老同学

邹方旭原来是我初中的老同学,但那时我们并不熟。因为初中三年,我们不在一组,也不在一排,所以来往不多。后来,我们中午经常不回家,就在一起玩。越是初三,反而玩得越凶。冬天打雪仗,夏天玩水枪,丝毫没有压力,因为我们考四中高中——没有问题!     

弹琴的老师

每当我看见小朋友同老师一起玩的时候,就会想起上幼儿园时的一位老师。想起她那和蔼可亲的面孔、悠扬的琴声、矫健的身躯……她那时已50多岁了,总是笑眯眯的,好像她耶白发也是笑白的。她是我们大班时的一位女教     

我给老师来“画像”

<正>从幼儿园到现在,我遇到过许多老师,令我印象最为深刻的,不是我们班的老师,而是其他班的一位语文老师——倪老师。倪老师特别幽默。记得上一二年级时,就遇到过他,只是那时还不知道他是倪老师。一次上体育课,倪老师坐在操场边上,身边围着一大堆人,我也上去凑热闹,只听见倪老师说自己是土地公公,然后就给我们讲故事,我们都笑抽了,可是他却端端正正地坐在那里,看着我们。     

孩子需要鸟语花香

现在的孩子好幸福也好可怜。他们有电视看,有新奇的玩具玩,有漂亮的衣服穿,有各样的食品饱口福。这是我们小时候所梦想的幸福生活。可他们也好可怜,由于受到过度关注,他们从小就背负了成人的高期望,所以他们被关在了屋子里,被迫去学大人让他们学的知识、技能。想想自己小时候,大人无暇顾及我们,除了上课,整天在外边疯玩,那时虽然没有电视看,没有玩具玩,但我们是快乐的。从自己的童年想到正在读小学四年级的女儿,她现在不正是自己的当初吗？看着她每天放学后,仍要做那无休止的作业,只有周末才可以和小伙伴玩玩珍妮娃娃,或在…     

"课上违规"引发的故事

在网上看到过"嫣然117"老师的一个教学案例. 在小学二年级的语文课上,学习成绩本来就不好的小男孩恒恒等几个同学无视老师三令五申"不许玩蜗牛"的规定,竟然在老师讲课的时候,偷偷地玩起了蜗牛.这怎么能不叫老师火冒三丈?然而,就在要发作的一瞬间,老师笑了,课上违规,必须惩罚.惩罚的方式:一周内每天写一篇玩蜗牛的日记!