巧用多媒体技术,优化语文课堂教学

多媒体用于小学语文教学可以改变传统教学的方式,能够有效地渲染课堂气氛,还能创设问题情境,启迪学生的思维,同时也能更好地激发学生学习语文的兴趣,有效地提高课堂效率。     

充分利用乡土文学作品进行语文教学

语文教学中，恰当利用乡土文学作品，能有效地提高学生的阅读兴趣，增强学生写作的信心，能有效地培养学生阅读和写作的良好习惯和创造性思维，能有效地对学生进行思想品德教育和审美教育。利用乡土文学作品是语文教学化抽象为具体、易高深为平易的有效途径。     

浅谈电教手段在初中语文教学中的运用

有效地运用多媒体电教手段,能增强语文课堂教学的直观性、趣味性,激发学生学习语文的兴趣,把学生领入多姿多彩的语文世界,让学生轻松、愉快、主动、有效地学习,从而达到优化语文课堂教学、提高语文教学质量、达到全面提高学生素质的目的。     

浅谈电教手段在初中语文教学中的运用

有效地运用多媒体电教手段,能增强语文课堂教学的直观性、趣味性,激发学生学习语文的兴趣,把学生领入多姿多彩的语文世界,让学生轻松、愉快、主动、有效地学习,从而达到优化语文课堂教学、提高语文教学质量、达到全面提高学生素质的目的.     

巧用信息技术 提高教学效率

运用信息技术辅助语文教学,能有效地优化语文课堂教学,构建新型的语文教学模式,提高语文教学效率,培养学生的创新思维,提高学生的自主创新、合作探究的能力,为语文教学注入新的活力。     

基于学生成才的语文课堂多媒体运用研究

多媒体用于小学语文教学可以改变传统的教学方式,能够有效地渲染课堂气氛,还能创设情境,启迪学生的思维。同时也能更好地激发学生学习语文的兴趣,有效地提高课堂效率。     

运用多媒体教学，让语文课堂更精彩

多媒体用于小学语文教学可以改变传统的教学方式,能够有效地渲染课堂气氛,启迪学生的思维,同时能更好地激发学生学习语文的兴趣,有效地提高课堂效率。     

审美教育在小学语文教学中的渗透思考

语文教学作为学科教学中最重要的组成部分,其对促进学生的全面发展具有非常重要的作用,尤其是将审美教育有效地渗透于语文教学中,不仅可以提高学生的审美能力,还能陶冶学生的情操,特别利于学生成长。所以,在实际的教学中,教师应该将审美因素有效地渗透于语文教学中,使其更好的发展下去。基于此,本文主要对审美教育在小学语文教学中的应用进行了深度的研究。     

谈语文教学中如何渗透思想品德教育

在语文教学中根据学生及语文的实际情况来开展思想品德教育,更能有效地提高学生学习的效率.     

给“听”留点空间

培养学生理解和运用语言文字的能力是语文教学的主要任务,因此,应从学生的认知特点、语文教学规律、教师的教学思想三方面进行思考。读、说、练是对学生语文基本技能的训练,它能有效地提高学生的语文能力。     

关于口语交际教学的几点探索

口语交际在语文教学中的多重功能。使越来越多的语文老师认识到它对语文教学的益处。那么,如何培养学生的日语交际兴趣,提高学生的口语交际能力,使学生能自主、有效地进行口语交际呢？     

谈多媒体在小学语文教学中的益处

随着时代的发展,多媒体技术在语文教学中起到了很大的作用,教师在平时的教学实践中巧用多媒体,能有效地提高学生的语文素养,提高学生学习语文的效率,从而增强语文学科的教学效果,提高教学质量.     

语文教学中的情感教育

情感教育既是语文教学的重要目标,又是语文教学目标赖以实现的手段.情感教育作为一种教学手段与方式寓于语文教学之中,能激发学生学习兴趣,迅速掌握语文知识,有效地提高语文能力,使学生在潜移默化中受到深刻的思想教育.……     

运用电子白板,助力小学语文教学

在小学语文教学中运用电子白板辅助教学,可以创设生动形象的教学情境,激发学生的学习兴趣。利用电子白板的强大功能,可以有效地帮助学生突破教学重点与难点,帮助学生更好地掌握知识,提高语文教学效率。本文对小学语文教学中运用电子白板进行了简要分析,希望能给小学语文教学提供有益的参考与借鉴。     

小学语文“三段式”生本课堂教学结构探究

小学语文教学的最终目标是让学生掌握知识,并且能很好地利用知识,最主要的是培养学生的能力,使学生能自主地学习.而小学教学中,语文教学是一切其他学科的基础教学,学好语文能提高学生的分析能力、办事能力、解决问题能力,在这些能力均有所提高的前提下,才能有效地提高其他学科的学习能力.     

让多媒体为语文教学注入活力

随着时代的发展,多媒体技术在语文教学中起到了很大的作用,教师在平时的教学实践中巧用多媒体,能有效地提高学生的语文素养,提高学生学习语文的效率,从而增强语文学科的教学效果,提高教学质量。     

语文多媒体运用的误区及对策

在语文教学中运甩多媒体,不仅能为教学提供一种新颖的教学手段,还能突破传统课堂的局限性。语文教师在今后的语文教学中要合理有效地运用多媒体辅助教学,发挥其优势,让学生轻松愉快地获取知识的同时,提高课堂教学质量。     

小学语文教学中多媒体的运用探微

随着时代的发展,多媒体技术在语文教学中起到了很大的作用,教师在平时的教学实践中巧用多媒体,能有效地提高学生的语文素养,提高学生学习语文的效率,从而增强语文学科的教学效果,提高教学质量。那么在小学语文教学中,如何运用多媒体提高学生学习效率,增强小学语文教学的高效性呢?本文将作出探究。     

在朗读中品味感悟提高学生语文素养

<新大纲>指出:语文应当立足于促进学生的发展.让学生在朗读中悟情,在想象中创新,从而促进学生语文素养的发展,这是当前语文教学的一个重要课题.课程改革让语文教学越来越注重语文素养的培养和提高.朗读在语文教学中也突显出越来越重要的地位.朗读,能把书面文字转化为发音规范的有声语言,能帮助学生加深对文本的理解,能有效地培养学生对语言的感悟能力,还能使学生从中受到情感的熏陶,从而在不知不觉中提高语文素养.     

利用地域文化资源，提高学生作文能力

小学作文教学是语文教学的难点之一。作为小学语文教师,可在作文教学中生动地运用地方文化特色,让学生在较为熟悉的事物中介入写作,这能有效地提高学生的写作能力。