农村学生信息素养培养的途径

近年来,我国积极推行新课程改革。具体的改革过程中,对学生的信息素养予以了较高的关注,并对具体的培养措施提出了相应的要求。培养教师的信息素养水平、立足培养教师基本的计算机操作技能,完善相关必要的硬件设施、以及信息教育与各学科的整合,从而达到培养学生信息素养的目标。     

浅谈农村寄宿制学校学生管理

农村寄宿制学校是农村地区普遍的一种学校管理模式,在素质教育不断发展的当下,想要切实保障教育工作的科学开展,应该严格针对寄宿制学校的各项内容进行完善,强化学生管理质量。针对农村寄宿制学校学生管理的重要性进行详细分析,其目的是研究出农村寄宿制学校学生管理策略。     

浅谈农村学生的信息素养养成

随着信息时代的到来,信息素养作为生活在现代社会中的公民所必须具备的基本素质,越来越受到世界各国的关注和重视,也成为教育的核心任务。就目前农村学生信息素养的现状,结合信息素养的内涵和其在信息技术课程中的培养谈谈自己的一些看法。     

浅谈农村寄宿制学校学生自理能力的培养

近年来,我国农村大部分地区根据国务院关于基础教育改革与发展的决定,对部分中小学布局进行调整,在有需要又有条件的地方创办寄宿制学校,此项工作对于发展农村优质教育资源,提高办学效益,起到十分重要的作用。我校于2003年撤并教学点创办农村寄宿制小学,在这6年的实践与探索中,把自己的一些经历和体会与大家分享。     

浅谈如何培养学生的信息素养

信息素养作为生活在现代社会中的公民所必须具备的基本素质,越来越受到社会的关注和重视。新一轮基础教育课程改革中提出,中小学信息技术课应该注重培养学生的信息素养,提倡学生自主学习、培养学生的学习能力和养成良好的学习习惯,学会学习,学会合作和创新。信息技术课应建设成培养学生的主动学习精神、探索精神和创造能力的最佳课堂。     

浅谈信息技术课如何培养学生的信息素养

信息素养是信息时代对中等职业学校学生的新要求。信息技术课应该立足学生特点,遵循合理的教学模式,运用合理的教学方法,从而达到培养学生良好信息素养的目标。     

农村寄宿制小学学生管理工作探析

贵州省城乡义务教育发展仍有一定差距,农村群众外出务工增多致使农村留守儿童相应增多,在党委政府支持下,农村寄宿制学校越来越多。为了让农村留守儿童在校快乐学习、幸福寄宿,农村寄宿制小学在学生管理上必须科学管理、正确引导、精准关心。笔者结合自身多年在乡村学校的工作经验,谈谈农村寄宿制小学如何在学生管理工作上出实招、见实效。     

发挥信息技术教室环境育人作用，提高农村学生信息素养

杜威说：“要想改变学生,必先改变环境,环境改变了,学生也被改变了。”在云和县第三中学这样一所农村寄宿制学校,要提高学生的信息素养,首当其冲就是改变学校信息环境,为学生创造一个具有良好育人功能的信息技术教室环境则是改变信息环境的基础。作者结合学校实际,从四个方面着手谈如何发挥信息技术教室环境的育人作用,提高农村学生信息素养。     

寄宿制高中如何提高学生的语文素养

寄宿制高中学生长期生活在学校内部,他们与外界联系少,接受的新信息不足,加上升学压力大,整日被考题围绕,无暇读书,知识面窄,表达能力低下。要提高学生的语文素养,必须广泛开展课外阅读,增加文学积累,同时充分开掘教师资源、学生资源,丰富文本内容,加强学生口语表达训练,多写多思,让学生的听说读写能力得到全面提高。     

构建和谐师生关系 提高学生综合素养——寄宿制学校师生如何在餐厅融洽相处

师生关系是社会群体关系中一个包含多元因素的一个关系体系,它既反映了社会政治、经济、文化、道德关系,也包含情感行为的心理关系等。构建和谐的师生关系到学校培养目标的实现和学生的行为习惯养成,从而使学生的综合素养得到提高。学生的行为习惯大部分是在学校养成的,特别是寄宿制小学。而餐厅作为学生生活的重要活动场地,生活指导老师如何与学生很好的交流沟通,教育和培养学生的良好习惯,不仅是寄宿制学校的教育管理的主要内容,也是教育的灵魂所在。     

立足成才培养学生信息素养

信息素养是信息社会中公民所必须具备的基本素质,高等职业技术学校要把加强学生信息素养的教育与培养作为学生综合素质的重要方面,计算机课程的教师更是责无旁待。结合课程和专业,将学生信息素养的教育与培养贯穿于教学过程,是提高学生信息素养的一个重要途径。     

发挥信息技术教室环境育人作用,提高农村学生信息素养

杜威说:要想改变学生,必先改变环境,环境改变了,学生也被改变了。在云和县第三中学这样一所农村寄宿制学校,要提高学生的信息素养,首当其冲就是改变学校信息环境,为学生创造一个具有良好育人功能的信息技术教室环境则是改变信息环境的基础。作者结合学校实际,从四个方面着手谈如何发挥信息技术教室环境的育人作用,提高农村学生信息素养。     

浅谈如何提高农村学生的音乐素养

一、激发学生的音乐兴趣 音乐是积累灵感、催发情感。激发想象的艺术。音乐教育是以音乐为手段,在潜移默化中对学生进行情感教育。只有所教的知识学生学得来,会得快,他们的积极性才高,进而对这门学科才有兴趣。因此说,要激发学生对音乐的兴趣。学生的体验才是幸福的。     

农村寄宿制学生社会情感学习能力调查

学生的社会情感学习能力是影响学生学业成绩和终身发展的关键要素。问卷调查结果表明,农村寄宿制学校学生情绪控制能力相对较强,但是学习的自我管理能力相对较弱;学生基本能准确评价自己,但是自信心相对不足;学生合作意识较强,但是人际交往尤其是师生交往能力急需提高;学生普遍懂得理解和包容,但是资源的利用与识别能力相对有限。     

学校图书馆与学生信息素养的培养

获取并利用信息资源的能力,是现代社会必备的基本素质之一,它也就必然成为现代教育的重要内容。这其中,中小学图书馆的重要作用也就决定了它应承担的重要职责。世界上许多国家都极为重视信息教育,尤其重视通过学校图书馆加强学生信息素养的培养。前苏联教育大纲就明确规定,训练学生查阅目录和其他检索工具应从小做起。日本将图书馆的利用作为     

浅谈如何培养学生的信息素养

新时期信息技术在教育教学中的运用，使学生的学习发生了彻底的改变。采取有效措施培养和提高学生的信息素养是信息时代迫切需要解决的一个重要问题。结合本人的教学实践，对如何培养学生的信息素养谈几点粗浅的认识。     

农村中小学生信息素养的培养策略

对农村中小学生的信息素养的培养与加强,是信息时代中教育公平的体现。培养农村中小学生信息素养,要以"知识沟"理论和联通主义学习理论为理论基础,并从政府、学校、教师、学生这四个层面入手。     

农村寄宿制学校的学生管理问题及对策

农村寄宿制学校已经成为农村基础教育的重要组成部分,其学生管理工作也面临着新的挑战。本文从农村寄宿制学校学生管理的重要意义出发,分析了学生管理工作在各个方面的困难,并就如何加强农村寄宿制学校的学生管理工作进行了探讨。     

农村寄宿制学校留守学生心理问题的思考和建议

我国城镇化的不断推进造成大量农村劳动力进城务工,农村寄宿制学校留守学生人数不断增加。由于失去父母的日常关爱和庇护,不少人产生心理问题。对留守学生心理问题产生的原因进行思考并有效预防成了全社会关注的焦点,作为教育主体的学校采取有效措施,刻不容缓。     

浅谈农村寄宿制小学学生良好卫生习惯的养成

小学学生年龄较小,如果加以引导,可以帮助学生养成良好的行为习惯。在农村的寄宿制小学,学生远离父母,因此需要老师对学生的学习生活负起责任。在培养学生的卫生习惯时应当有效引导,循序渐进,在日常生活中加以强化,并且积极联系家长参与其中,帮助学生养成良好习惯。