侗族地域文化融入高职院校文化建设实践探索

侗族文化为广西壮族自治区重要的非物质文化遗产和地域文化,可以为高职院校文化建设提供重要资源,高职院校也可以借助自身优势促进侗族文化的传承与发展.柳州城市职业学院通过“体验、传承、研究、创新”4种路径,将侗族文化与学校文化建设相融合,为地域文化融入高职文化建设提供了可参考的案例.     

数学文化融入高职数学教学的实践探索

以培养高素质技能型人才为培养目标的高职教育背景下,高职数学教学迫切需要数学文化的融入。本文阐述了数学文化的含义,分析了数学文化融入高职数学教学的重要性,并对高职数学教学中数学文化融入的前提、办法做出实践探索。     

高职院校学生工作二级管理的探索

近几年来,高等职业教育迅速发展,高职院校的数量不断增多,已占据高等教育的半壁江山。随着招生规模的不断扩大,原来一级管理的模式已不能适应高职院校的发展要求。为了培养更多的高素质、高技能应用型人才,必须加快推进高职院校学生工作二级管理,本文对实行学生工作二级管理的必要性和采取的措施等进行了探索。     

高职院校班级文化建设的探索与实践

近年来,随着高校扩招和教育改革的不断深化,相继出现了大学生就业难、价值观迷失、心理素质低等社会性问题。如何建立一套积极向上、健康有序的班级文化,通过人文教育使得每个学生成为具有健全人格和优良品质、富有个性和魅力的人已成为大家的共识。本文通过班级文化导入方略的研究,从明道、优术、聚心三个步骤来导入班级文化,帮助高职班主任建立起合理的班级文化,服务专业建设,促进学生健康成长。     

将企业文化融入校园文化 提高高职院校核心竞争力

高职院校将企业文化融入校园文化,对培养学生职业素养、服务学生就业创业、打造办学特色、提升学校核心竞争力具有重要的作用。文章从将企业文化融入校园文化是实现高职人才培养目标的要求,对高职院校人才培养具有重要的影响和意义,以及高职院校应如何实现将企业文化融入校园文化这三个方面进行了阐述。     

高职院校企业管理专业学生就业竞争力分析

就业竞争力是高等教育人才培养的重要任务。本文通过SWOT分析方法,剖析高职院校企业管理专业在就业竞争力过程中所遇到的内部优势、劣势和外部挑战、机会。并依据高职院校的人才培养方案和企业管理专业学生自身的特点,对如何提高高职企业管理专业学生就业竞争力提出相应的策略性建议。     

湖湘文化融入湖南高职院校学生文化自觉性培养的策略研究

湖湘文化源自湖湘人民的生产活动和社会实践,是经过沉淀逐渐形成的具有鲜明特色的区域性文化。湖湘文化中的哲学思想、教育思想、奋斗精神、人生态度对于湖南高职院校文化建设具有重要意义。做好顶层设计、加强统筹协调,通过软件建设、硬件建设、实施建设、成果建设将湖湘文化融入湖南高职院校文化建设,同时建立评价标准体系,切实培养学生文化自觉性,实现全方位育人,培养全面发展的职业技术人才。     

新时代高职院校档案文化建设的探索与实践

高职院校的发展历程、文化传承和教学科研等都是通过一系列档案来记载的,高职院校的档案作为一种职能及文化,兼具育人功能。档案文化的全面建设需要受到全社会的广泛关注,因此,为更好地服务于高职院校档案文化建设,进一步为推进新时代高职院校的繁荣和发展提供科学的环境,本文就高职院校档案的文化内涵及特性进行了探讨研究。     

高职院校学生安全管理现状及对策

现阶段,安全管理已经成为高职院校管理工作中的重要内容。传统的高职院校过分关注学生的专业能力培养,重视学生就业率,在学生安全管理方面存在严重缺失,时常发生安全事故,给学生的身心健康发展带来了非常不利的影响。从安全管理角度分析高职院校学生安全管理的重要4生,阐述高职院校学生安全管理现状,探究高职院校学生安全管理的对策,以期为高职院校在新时期做好学生的安全管理工作提供参考。     

高职院校新型学生管理方式的探讨

高职院校的学生管理采取的管理方式更有利于学生成才,是一个十分重要的问题。面对高等职业教育发展以及学生中出现的新问题,构建与高等职业教育和学生现状相符合的管理方式,是确保管理效益的提高,学生素质提升的必要手段。分析当前高职院校学生管理中存在的问题,指出要建立与之相适应的新的管理方式,加强学生管理,确保管理制度的有效执行以及强化监管的重要性,进而为提高学生的素质奠定良好的基础。     

爱心教育在高职院校学生管理中的实践研究

随着高职院校招生规模的扩大,学生结构日趋复杂,给学生管理工作增加了难度。笔者将爱心教育引入高职院校学生管理工作中,以实践的方式,把爱心教育理念渗透到学生管理之中,取得了良好的效果。     

高职院校班级管理相对论模式探索

高职院校学生管理历经多年的探索,取得了长足的发展,但因办学规模的扩大较快,任务依然艰巨。结合宁波大红鹰职业技术学院五年来学生管理工作深刻的发展变化,以学院宏观管理为指导,在学生管理子系统中,提出以法制与德制为核心的班级管理相对论模式,在班级管理相对论模式的内涵、特征、策略三方面作出探索,以求提高子系统学生管理效能。     

从高职院校学生现状谈学生管理教育问题

高职学生管理是学校教育的重要阵地,在高职学生素质教育中,往往存在重管理轻教育的现象。在高职学生管理教育中仅从教育关口去尝试解决问题,并没有切中要害和对症下药。本文从高职院校学生的现在入手,从学校、学情出发,探讨学生管理教育问题,提出"管、教、学"一体化的管理教育思路。     

新媒体时代高职院校学生管理模式研究

新媒体时代,学生思维习惯、行为模式、教育内容、途径等都发生了转变。为创新学生管理模式,以新媒体之力,担教育管理之责,提升管理效率,本文结合"三全育人"教育理念和新媒体时代的特点,从三方面入手:全员参与,运用新媒体做好日常管理;全面覆盖,运用新媒体建立育人网络体系;全过程监管,运用新媒体提供保障。     

试析高职院校学生管理政策的执行力

随着我国教育改革的不断发展,高等教育大众化给高职院校的发展带来了机遇的同时也带来了挑战。在高职院校学生管理工作中,出台学生管理政策并提高其执行力,成为制约高职院校发展的主要因素。为了深入探究高职院校学生管理工作中存在的问题,文章首先探索了高职院校学生管理政策执行力的基本内涵,结合高校学生管理工作实践,探析了其问题的成因,进而提出了提高高职院校学生管理政策执行力的策略。     

高职院校红色文化生态构建的实践探索

在经济全球化和我国社会发展转型的大背景下,高职院校红色文化生态建设存在诸多矛盾、冲突和挑战,需要充分发挥红色文化的内涵和时代价值,不断调整红色教育模式,建设自我进化的红色文化生态系统,完善融合发展的红色文化教育资源,创新协同育人的红色文化发展态势,探索“二为”服务的红色文化发展规律,以“红船精神”引领校园文化实践,构建全面发展的校园红色文化生态体系。     

高职院校学生管理观念的转变探讨

新时代下,高职学生管理工作面临诸多新问题与新情况,但受陈旧管理方法与管理观念的桎梏,管理成效难以有效提高。本文以高职学生管理工作观念转变的意义入手,分析了高职院校学生管理工作现状,提出了高职院校学生管理观念的转变内容与实践策略。     

高职院校专业创新型学生社团建设的探索

高职院校专业创新型学生社团是促进学生学习专业文化知识、提高实践动手能力、培养创新能力的重要方式,对于推进校园文化建设、培养专业兴趣、提升就业竞争力具有积极的作用。以企业人才需求为导向,分析现今高职院校的专业创新型学生社团建设中存在的问题,探索专业创新型社团的建设模式,对于提升高职人才的综合素质,增强其就业竞争力具有重要的实际意义。     

高职院校学生就业工作二级管理体系的探索与实践

为有效加强毕业生就业工作,广西工业职业技术学院试点实行院系就业工作二级管理制度已有两年,笔者以实际参与具体管理工作的角度就制度建设、队伍建设、专项经费、就业指导课程体系、构建就业信息网络平台等五个方面对院系就业二级管理体系的构建过程进行了探讨和反思,并根据自身实践情况提出了问题与对策。     

论中华优秀传统文化与高职院校学生德育

中华优秀传统文化不仅为高职院校学生德育提供了丰富的伦理文化资源,而且有助于提升学生的思想道德品质、培育学生的爱国主义情操、激发学生积极进取的人生态度、培养学生勤劳节俭的精神品格及增强学生的民族自尊心和自信心等,对高职院校学生德育具有重要意义。通过课堂教学、校园文化建设及社会实践活动等有效途径,着力发掘中华优秀传统文化的德育资源,充分发挥中华优秀传统文化的德育功能,不断增强德育的实效性和针对性。